《2013年度北京市中小學生網絡生活方式藍皮書》發(fā)布

2014年1月19日下午，“2013年北京市中小學生網絡生活方式研討暨藍皮書發(fā)布會”在北京師范大學召開。北京教育科學研究院北京數(shù)字學校辦公室賈美華主任等領導、部分專家學者、各個區(qū)縣教育網絡與信息中心領導、老師和部分媒體出席了發(fā)布會。

北京師范大學CLoS（Cyber Lifestyle of Student）課題組在北京市教育科學規(guī)劃“十一五”重大課題“學生網絡生活方式現(xiàn)狀調查和對策研究”和“北京數(shù)字學校應用試點研究項目”的支持下，通過修訂2012版的調查問卷、采集新一年度的數(shù)據(jù)形成了2013年度報告。

發(fā)布會上，藍皮書首席專家、北京師范大學教育學部副部長黃榮懷教授代表課題組對藍皮書的主要成果進行了介紹：調查發(fā)現(xiàn)，在網絡時代學生的學習方式轉變與養(yǎng)成方面出現(xiàn)以下特點：隨著學生的年級升高，互聯(lián)網正逐漸成為他們獲取課外知識的主要來源；學生喜歡的課堂學習方式出現(xiàn)較大的差異?！翱偸穷A習”新課的學生比例隨年齡增加明顯降低。其次，在用網情況及學生的網絡素養(yǎng)方面呈現(xiàn)出以下特點：學生的起始觸網年齡（中值）整體呈現(xiàn)出向低齡化發(fā)展的特點。與2012年相比，學生上網場所更加體現(xiàn)出多元化和自主性的特點，移動上網逐漸成為新的發(fā)展趨勢，且高年級學生選擇移動上網的比例更高。學生對網絡信息具有較強的防備意識與質疑能力，且較2012年有所提高。學生能對網絡信息進行質疑和分析；能注意自我保護，不向陌生人透露自己的信息；不隨意轉發(fā)他人推送的帶有詛咒內容的信息；能較理性地分析社交網絡的真實性和可靠性，愿意向特定人群分享和傳播信息。第三，學生對課外補習班的喜好呈現(xiàn)多樣化，但總體傾向于不喜歡；高年級學生反映家庭作業(yè)量負擔重的比例要明顯高于低年級學生。學校利用網絡促進家長參與學生教育的效果有待提高，模式還需提煉。第四，學生的休閑生活及休閑方式有以下特點：上學日的睡眠時間：82.1%的高二學生每天平均能睡6-7個小時，74.3%的初二學生可達到7-8小時，90%多的小學生達到8-10小時。當前北京市中小學生的休閑活動存在三種典型類型：46.2%的學生屬常規(guī)休閑型、31.6%的學生屬社交活動型、22.3%的學生屬休閑沉浸型。

發(fā)布會后，課題組成員與市教委領導、各區(qū)縣信息中心領導、老師和有關專家就相關問題進行了深入探討。

（本刊記者 趙云建）