殷俊君

管理的好壞是一個(gè)學(xué)校是否發(fā)展的關(guān)鍵。它是一個(gè)校長極其重視的一個(gè)重要內(nèi)容。因此，每個(gè)校長都十分重視學(xué)校的管理工作，他們都深深懂得，學(xué)校的工作想搞好，必須抓好管理，否則教學(xué)質(zhì)量就會(huì)難以提高。下面根據(jù)自己的工作實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一問題的探討。

一、建立科學(xué)的管理制度

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，國有國法，家有家規(guī)。作為一個(gè)學(xué)校，這個(gè)集體更需要有嚴(yán)格的規(guī)章制度做尺子，才能使學(xué)校更好地運(yùn)轉(zhuǎn)起來?？茖W(xué)的規(guī)章制度也能體現(xiàn)出民主性的管理，人文化的基礎(chǔ)。根據(jù)實(shí)際情況，我們制訂了《教師考核規(guī)則》，從黨建工作、文明創(chuàng)建、教學(xué)制度、教育評(píng)價(jià)、道德規(guī)范、安全衛(wèi)生、體育教學(xué)、綜合管理等方面制訂了非常具體的各種工作制度，由此，使學(xué)校在各個(gè)教育教學(xué)進(jìn)行中都能夠有據(jù)可依、有章可守。在學(xué)校建立各種規(guī)章制度的時(shí)候，一定要做到科學(xué)、規(guī)范，要依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的管理理念為指導(dǎo)，從激發(fā)廣大職工教育教學(xué)的積極性為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部要格外的嚴(yán)格明細(xì)，因此在實(shí)施中，領(lǐng)導(dǎo)干部要起到率先垂范、以身作則的作用，以贏得廣大教師的認(rèn)可和效仿。

二、走民主集中制之路

學(xué)校是一個(gè)有機(jī)的集體，它靠每一位職工的勞動(dòng)效率所支撐。學(xué)校教學(xué)效率的提高要依靠廣大教職工的努力工作。因此，學(xué)校的管理一定要注重對(duì)集體的全體職工的力量，要體現(xiàn)民主集中制的管理方式，盡最大的努力調(diào)動(dòng)全體職工的積極性，發(fā)揚(yáng)他們的主人翁精神，干好所有的教育教學(xué)工作。要組建廣大職工的教代會(huì)，每兩周要召開一次教代會(huì)，對(duì)學(xué)校所制訂的工作計(jì)劃、制度等要進(jìn)行審核通過，對(duì)學(xué)校工作要進(jìn)行監(jiān)督管理，實(shí)施透明管理。領(lǐng)導(dǎo)要積極傾聽廣大教師的心聲，一切都要為職工著想。通過一系列的采納群眾意見，聽從廣大教師的呼喚，最后，全校老師的工作熱情高漲，極大地調(diào)動(dòng)了他們的教育教學(xué)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使學(xué)校的面貌有了巨大的轉(zhuǎn)變，取得了較大的工作成績。

三、校長要深入工作

學(xué)校的校長是學(xué)校的中心指揮樞紐，一個(gè)學(xué)校的管理好壞關(guān)鍵是校長的管理水平和他的管理方法。所以，作為校長要深入群眾，走進(jìn)生活和課堂，靠近教師。認(rèn)真研究教育教學(xué)，要從一個(gè)“經(jīng)驗(yàn)型校長”轉(zhuǎn)化為“專家型校長”。要積極聽課，對(duì)老師進(jìn)行評(píng)課，指導(dǎo)教師的教學(xué)，還要做好講座報(bào)告，還要和老師促膝談心，進(jìn)行交流探討，更要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給老師提出合理的指導(dǎo)意見，努力提高課堂教學(xué)效率。

總之，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者要時(shí)刻去探討教學(xué)管理的方法，要學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論和科學(xué)的教學(xué)理念，并且理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，更要努力提高自身的人格魅力。只有這樣充分而全面地發(fā)揮自身影響力的校長，才能調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，才能提高教師的辦事效率，確保辦事效益，才能全面地提高學(xué)校的管理水平。

編輯 薄躍華