“下課玩螞蟻，上課玩蝸牛，考試還玩黃粉蟲。”這是二年級時老師給我寫的評語。確實，我特別喜歡昆蟲，一下課我就跑到大樹下找螞蟻玩，上課鈴響了，就在溝里抓了只蝸牛上課玩。

有一次，我給抓來的昆蟲們舉行了一次技能大賽。第一場，螞蟻和黃粉蟲賽跑。一開始，螞蟻像一輛微型賽車一路領(lǐng)先，黃粉蟲卻還拖著尾巴慢慢地向終點爬著。不知為什么，螞蟻跑到一半，卻突然轉(zhuǎn)身折回起點。哈哈，黃粉蟲竟然幸運(yùn)地打敗了自然界的“法拉利”。第二場，知了和蟈蟈比歌喉。蟈蟈的歌聲清脆悅耳，它信心十足地亮開嗓門唱了起來：“咯——咯——”那聲音真好聽！知了也不甘示弱，它演奏的樂曲抑揚(yáng)頓挫，真是勝負(fù)難分。第三場，蟋蟀和蚱蜢的比賽還沒開始，蚱蜢便跳出罐子越獄了，讓我痛惜了好久。

我還抓過很多昆蟲呢，有天牛、獨角仙、蝴蝶、螳螂……其中最有趣的當(dāng)屬抓土知了了。

晚上，土知了寶寶睡著了，我當(dāng)然不會錯過這個好時機(jī)。我拿著手電筒和塑料袋來到龍眼樹下，用手電筒一照，每個小土洞里都伏著一只土知了寶寶。我興奮得手舞足蹈，像發(fā)現(xiàn)了寶藏一樣。正當(dāng)我挖寶藏挖得興奮的時候，鄰居馬伯伯饒有興趣地來觀戰(zhàn)了，他問：“驍驍，你抓土知了干嗎呢？”“我要研究它們是怎樣孵化的?！瘪R伯伯又問：“你抓那么多干什么呢？”“我和小伙伴比賽呢，看誰的戰(zhàn)利品多。”說歸說，我可要快點抓了。我以迅雷不及掩耳之勢把土知了一網(wǎng)打盡，回到家仔細(xì)數(shù)了數(shù)，哇，可真多啊，整整51只！

姑丈經(jīng)常笑著對姑媽說：“我們家快要誕生一個法布爾了?！蔽覐男【拖矚g抓昆蟲、玩昆蟲，沒準(zhǔn)還真能成為一個昆蟲學(xué)家呢！

鄧驍自評：

我的這篇作文被老師當(dāng)作范文讀給大家聽，全班同學(xué)對我刮目相看，我可出盡了風(fēng)頭。同學(xué)們紛紛討教：“你怎么一鳴驚人，寫出這么精彩的文章呢？”

我來告訴大家吧，讀了大作家鄭逸梅寫的《頑皮的童年》，我突然來了靈感：我跟大作家小時候一樣，既頑皮又酷愛昆蟲，為什么不把自己親身經(jīng)歷的趣事寫一寫呢？

在構(gòu)思的時候，我想到引用老師給我的評語，既新穎，又點明了我的特點——頑皮、酷愛昆蟲。中間我寫了兩件事，一件是“為昆蟲舉行技能大賽”，一件是“抓土知了”。兩件事都突出我是昆蟲迷。結(jié)尾，我引用姑丈的話，前后照應(yīng)的同時，又再次點明了我的性格特點。

靈靈老師：

鄧驍同學(xué)真聰明，學(xué)會了仿寫，更可貴是，他能在模仿中創(chuàng)新。同學(xué)們都十分喜愛小動物，也可以仿著寫一寫自己與小動物之間的趣事呀！endprint