柯 偉

（福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 福州 350108）

動(dòng)機(jī)是引發(fā)并維持人的行為的一種內(nèi)在動(dòng)力，是一種內(nèi)驅(qū)力。動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)個(gè)體主觀能動(dòng)性的主要方面，無形之中推動(dòng)人們朝著一個(gè)方向和目標(biāo)不斷努力和前進(jìn)?？傮w上來說，動(dòng)機(jī)對(duì)人的行為具有激發(fā)、指定、維持和調(diào)節(jié)等功能。高校體育教師在授課之余從事體育科研的工作，不僅是出于對(duì)認(rèn)知的追求，能夠更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值等內(nèi)在動(dòng)機(jī)，還有金錢和各種福利、職稱、地位、榮譽(yù)等各種各樣的外在動(dòng)機(jī)，這些共同構(gòu)成了高校體育教師進(jìn)行科研活動(dòng)的動(dòng)力。

一、課題的提出

隨著21世紀(jì)的到來，我國的經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，社會(huì)面貌也發(fā)生了翻天覆地的變化，人們?cè)絹碓街匾暱茖W(xué)知識(shí)的重大經(jīng)濟(jì)價(jià)值，21世紀(jì)儼然成為了一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。高等院校作為一個(gè)各科優(yōu)秀人才的聚集地，在科學(xué)研究方面具有絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)，也長(zhǎng)期承擔(dān)著研究各種科研項(xiàng)目的任務(wù)。此外，近年來我國高校教育領(lǐng)域發(fā)生著巨大的教育變革，教育的科學(xué)研究作為教育變革的重要要求之一，是新時(shí)代高校教育工作者們必備的專業(yè)素養(yǎng)。其中，體育科目作為高校教育的重要科目之一，也發(fā)生著日新月異的改變。目前，體育科技工作和科學(xué)研究活動(dòng)已經(jīng)融入到了體育教學(xué)各個(gè)不同的領(lǐng)域，在當(dāng)今的體育鍛煉、體育比賽、體育管理、體育教育以及大眾性體育等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著國內(nèi)各大高校體育科學(xué)研究的管理體制越來越健全，高校體育教師的體育科研意識(shí)越來越強(qiáng)，體育科研氛圍也越來越濃，呈現(xiàn)出向上發(fā)展的趨勢(shì)。然而，事物在發(fā)展的過程中雖然總體趨勢(shì)是往前、往上發(fā)展，但并不是直線型的，而是蜿蜒曲折甚至短時(shí)期之內(nèi)有可能出現(xiàn)停滯不前或者倒退的趨勢(shì)。目前，在很多高校的體育科學(xué)研究過程中，一些體育教師由于各種外在的和內(nèi)在的原因，導(dǎo)致進(jìn)行體育科學(xué)研究的積極性不是很高，甚至不愿意和排除體育教學(xué)之外的科學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)為科學(xué)研究活動(dòng)純粹是一種巨大的負(fù)擔(dān)和煩惱。因此，對(duì)高校體育教師的科研動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入和仔細(xì)的研究對(duì)解決當(dāng)前的局面十分重要。

二、高校體育教師進(jìn)行體育科研的動(dòng)機(jī)

（一）內(nèi)在動(dòng)機(jī)

1.興趣的需要

興趣是最好的動(dòng)力之一。對(duì)高校體育教師的科學(xué)研究活動(dòng)來說，興趣是一種對(duì)體育科學(xué)和體育知識(shí)的精神需要和追求。正是由于高校體育教師對(duì)體育科學(xué)和知識(shí)感到需求，他們才積極主動(dòng)地思索和探究體育的相關(guān)內(nèi)容，并熱衷于從事高校體育的科學(xué)研究活動(dòng)，如饑似渴地追求體育科學(xué)領(lǐng)域的奧妙和精髓。在興趣的驅(qū)動(dòng)下，體育科研活動(dòng)對(duì)他們是一種享受、一種追求，對(duì)體育領(lǐng)域認(rèn)識(shí)得越深，興趣會(huì)變得越濃，周而復(fù)始，良性循環(huán)。否則，離開了興趣的支撐，對(duì)高校體育教師而言，除正常上課外的一切體育科學(xué)研究活動(dòng)都是煩惱和負(fù)擔(dān)，而決不是享受和追求，越是強(qiáng)迫他們進(jìn)行科研活動(dòng)，他們?cè)绞欠锤?，最終興趣全無，而且很有可能影響高校體育教學(xué)的情緒，對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量造成負(fù)面影響。

2.追求真理的需要

高校體育教師都是體育學(xué)科方面的高級(jí)人才，在體育方面有其專長(zhǎng)，對(duì)體育有區(qū)別于常人的獨(dú)到見解。在很多高等院校的體育師資隊(duì)伍中，很多體育教師是國家體育隊(duì)退下來的運(yùn)動(dòng)員，他們不僅有著十分豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而且從小熱衷于體育項(xiàng)目。他們從事高校體育的教學(xué)工作是對(duì)體育發(fā)自內(nèi)心的追求和向往。他們不僅在日常的高校體育實(shí)際教學(xué)中充滿激情，而且很善于和樂于將自身的運(yùn)動(dòng)生涯和教學(xué)生涯結(jié)合起來，然后進(jìn)行深入的思考和摸索，得出許多創(chuàng)新的想法和見解。因此，對(duì)這類體育教師來說，高校的體育科學(xué)研究項(xiàng)目正好符合他們本身追求真理的需求，并將追求體育領(lǐng)域的真理作為他們工作和生活的主要活動(dòng)和愛好之一?？梢哉f，體育是他們畢生的追求，對(duì)體育領(lǐng)域真理的追求是他們畢生的狀態(tài)。

（二）外在動(dòng)機(jī)

高校體育教師進(jìn)行體育科研的外在動(dòng)機(jī)有很多，也十分復(fù)雜。大致總結(jié)起來，有以下幾點(diǎn)：第一，生存的需要。根據(jù)馬斯諾的需求理論，生存的需要是最基本、最初級(jí)的需要。對(duì)社會(huì)上所有工作的大眾來說，其從事各行各業(yè)的初衷就是謀生。自然，高校的體育教師為了提高自身和家人的生活質(zhì)量，就會(huì)盡力去爭(zhēng)取更多的金錢和福利。對(duì)高校體育教師來說，他們的薪資和福利大致從兩部分得來，一是教學(xué)，另一個(gè)就是科研。因此，科研是改善高校體育教師生活的重要途徑之一。第二，獲得功利的需要。高校體育教師從事體育科學(xué)研究活動(dòng)不僅能給體育教師帶來更多的經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)財(cái)富，滿足他們生活的物質(zhì)需求，還能夠滿足他們的精神和心理需求。高校體育教師受過高等教育，一般而言，相對(duì)于文化程度偏低的人們而言，他們更加注重精神的追求，更加注重心理的滿足。他們除了追求物質(zhì)需求以更好地滿足生活之外，同時(shí)也希望隨著教學(xué)的深入和時(shí)間的延長(zhǎng)，在學(xué)生和學(xué)校職工隊(duì)伍中獲得更高的榮譽(yù)、地位以及職稱等，這樣才能越干越有勁，越來越有動(dòng)力，否則，將逐漸失去對(duì)科研，對(duì)體育教學(xué)，甚至是對(duì)體育學(xué)科的興趣和動(dòng)力。

三、激發(fā)高校體育教師科研動(dòng)機(jī)的具體措施

1.完善科研機(jī)制

在國內(nèi)大多數(shù)高等院校中，學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的工作抓得很嚴(yán)，要求體育教師必須嚴(yán)格按照教學(xué)任務(wù)展開并有效地完成高校體育教學(xué)任務(wù)。然而，學(xué)校對(duì)體育科學(xué)研究任務(wù)并沒有做出明確的規(guī)定，而是將體育科學(xué)研究作為軟性指標(biāo)，如果高校體育教師的教學(xué)任務(wù)很重，可以不做體育科學(xué)研究項(xiàng)目。換言之，國內(nèi)很多高等院校目前還沒有意識(shí)到體育科學(xué)研究活動(dòng)在提高體育實(shí)際教學(xué)、促進(jìn)體育科技創(chuàng)新、增加學(xué)術(shù)氛圍等方面的重要性。國內(nèi)各大高等院校在鼓勵(lì)體育教師進(jìn)行科學(xué)研究的過程中，首先，要對(duì)體育科研的相關(guān)細(xì)節(jié)如報(bào)酬、福利、晉升機(jī)制等方面做好明確和詳細(xì)的規(guī)定，這是至關(guān)重要的，絕大部分教師都是以這個(gè)為體育教研的目的和動(dòng)力的，可以說，這是基礎(chǔ)性的條件，如果報(bào)酬和獎(jiǎng)勵(lì)方面沒有做到位，其他后續(xù)的問題都是空話。其次，要充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的重要作用，讓學(xué)科人的榜樣作用發(fā)揮到極致，同時(shí)采用評(píng)比和比賽的機(jī)制，激發(fā)廣大高校體育教師的活力和激情，從而營(yíng)造一種熾烈的科學(xué)研究氛圍。這非常有利于形成強(qiáng)有力的體育科研隊(duì)伍，改變目前眾多高校中存在的人員分散不集中、科研效率偏低的問題。此外，要為高校體育教師進(jìn)行體育科學(xué)研究創(chuàng)造一個(gè)公平公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，使科學(xué)研究朝著一個(gè)健康的方向不斷發(fā)展。高校要鼓勵(lì)青年體育教師積極進(jìn)取，努力研究，充分挖掘青年體育人才的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為他們?cè)隗w育科學(xué)研究中的創(chuàng)新創(chuàng)造自由無拘束的平臺(tái)和空間，為高校體育科學(xué)研究的可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的接班人。

2.提高體育科研的管理水平

高校體育教師進(jìn)行體育科學(xué)研究的創(chuàng)新很大程度上取決于管理方式上的創(chuàng)新。管理人員的創(chuàng)新思維和組織能力必然會(huì)對(duì)高校體育教師的科學(xué)研究活動(dòng)造成影響，二者是相互關(guān)聯(lián)的。高校管理者必須意識(shí)到這層聯(lián)系，要想實(shí)現(xiàn)體育科學(xué)研究的創(chuàng)新，提高體育教師的科研能力，必須先提升管理水平。管理者們?cè)趯?shí)施管理的實(shí)踐中，要不斷在工作中學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)自身的工作進(jìn)行深刻的反思，尋找更好的管理思路和處理問題的方式，這樣才能突破陳舊的管理方法，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新。此外，管理者要善于借鑒其他高校管理者的管理理念和方式，取其精華，去其糟粕，將他人優(yōu)秀的地方恰到好處地與自身學(xué)校的管理相結(jié)合，提高管理效率。還有一個(gè)很重要的方式，從社會(huì)中吸收優(yōu)秀的管理人才，用優(yōu)惠的政策和恰當(dāng)?shù)拇鑫麄兗尤氲奖拘５墓芾黻?duì)伍中來，充實(shí)本校的管理隊(duì)伍，為管理注入新的力量。

對(duì)高等院校的體育教師來說，體育領(lǐng)域的科學(xué)研究工作是一項(xiàng)挑戰(zhàn)性很大的艱巨任務(wù)，需要教師在日常的體育教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)積極進(jìn)取和開拓創(chuàng)新的精神，而不是一味地循規(guī)蹈矩，要勇于發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和高校的各種有利條件，不斷探索和創(chuàng)新，不畏艱難，迎難而上。只有這樣，高校體育教師才能在體育科學(xué)研究的路上走得更遠(yuǎn)，研究出更多更優(yōu)秀的科研成果，并將優(yōu)秀的科研成果及時(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，促進(jìn)高科技的更新?lián)Q代和創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新的形勢(shì)為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。

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