有比學(xué)外語(yǔ)更重要的事呢！比如，玩玩鬧鬧、跑跑跳跳。

我大學(xué)學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，現(xiàn)在又在大學(xué)教英語(yǔ)。我爸一直在國(guó)外工作，年前還鼓動(dòng)我移民，我沒答應(yīng)，覺得在國(guó)內(nèi)生活挺好的。按說(shuō)我們家的情況教孩子從小學(xué)英語(yǔ)不是問(wèn)題，不過(guò)我曾經(jīng)看過(guò)相關(guān)的書籍介紹，雙語(yǔ)成長(zhǎng)的孩子相比普通的孩子，語(yǔ)言能力發(fā)展要相對(duì)慢一些，所以我打一開始就沒想過(guò)要兒子從小學(xué)雙語(yǔ)。

而且像我們家里都是中國(guó)人，就在國(guó)內(nèi)生活，根本就沒有雙語(yǔ)環(huán)境。雙語(yǔ)環(huán)境指的是父母雙方說(shuō)不同的語(yǔ)言，在生活中就是雙語(yǔ)共同進(jìn)行，如果上個(gè)早教班就算是雙語(yǔ)環(huán)境了，那么開了英語(yǔ)課的中小學(xué)生還都是雙語(yǔ)環(huán)境了呢。

語(yǔ)言其實(shí)是一種工具，在使用中學(xué)習(xí)效果才好，僅僅靠早教班或者點(diǎn)讀機(jī)學(xué)的其實(shí)都是啞巴英語(yǔ)，在學(xué)校或者跟著點(diǎn)讀機(jī)學(xué)英語(yǔ)有一個(gè)最大的問(wèn)題是，學(xué)不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的思維方式，很多學(xué)英語(yǔ)的人看中國(guó)報(bào)紙的英文版能看得懂，看國(guó)外的報(bào)紙就完全看不懂。

還有一個(gè)重要的原因是，小孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言完全是機(jī)械模仿，我擔(dān)心孩子學(xué)一口“中國(guó)式英語(yǔ)”以后想改都改不掉。我自己是專業(yè)教英語(yǔ)的，也帶兒子體驗(yàn)過(guò)一些雙語(yǔ)早教班，外教口語(yǔ)還可以，中國(guó)老師的口語(yǔ)真是不咋地。所以我覺得不如等孩子長(zhǎng)大之后從零學(xué)起，至少?zèng)]有誤導(dǎo)??！發(fā)音錯(cuò)了很難改的。

學(xué)英語(yǔ)這事就和學(xué)算術(shù)寫字甚至和學(xué)計(jì)算機(jī)一樣，不該侵占小孩子太多時(shí)間。小孩子應(yīng)該把更多的時(shí)間用來(lái)接觸大自然，用來(lái)和爸媽或者其他小朋友一起玩游戲，跑跑跳跳，這些才是正經(jīng)事。學(xué)英語(yǔ)本身可能沒什么害處，但是侵占了做更重要的事情的時(shí)間，肯定是不太好。

如果真要讓幼兒園的孩子“學(xué)英語(yǔ)”，我覺得讓孩子知道有英語(yǔ)這么個(gè)東西，了解英語(yǔ)是什么，讓孩子對(duì)英語(yǔ)感興趣就足夠了。（本文作者Amy現(xiàn)任教于北京聯(lián)合大學(xué)英語(yǔ)系。）

編輯≡韓銘endprint