秦朝容(重慶市巴南區(qū)人民醫(yī)院,重慶401320)
護(hù)理不良事件是指在護(hù)理過程中發(fā)生的、不在計(jì)劃中的、未預(yù)計(jì)到的或通常不希望發(fā)生的事件,如住院期間發(fā)生的跌倒、用藥錯(cuò)誤、走失、誤吸或窒息、燙傷及其他與患者安全相關(guān)的、非正常的護(hù)理意外事件[1]。造成護(hù)理不良事件的主要原因是由于護(hù)士責(zé)任心不強(qiáng),不遵守規(guī)章制度,違反操作規(guī)程或技術(shù)水平低而發(fā)生的?;颊甙踩轻t(yī)院管理和護(hù)理管理的重要內(nèi)容,也是醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的基礎(chǔ)。護(hù)理人員與患者接觸最頻繁,稍有不慎即可影響患者的安全[2]。加強(qiáng)管理和培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理核心制度,加強(qiáng)護(hù)理職業(yè)道德教育,學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí),提高護(hù)理工作人員整體素質(zhì),是減少護(hù)理不良事件的有效措施[3]。本文對(duì)本院2012~2013 年前三季度共計(jì)92 起護(hù)理不良事件進(jìn)行分析。
本院2012~2013 年前三季度共計(jì)發(fā)生92 起護(hù)理不良事件,其中意外拔管21 例(22.83%);跌倒、墜床36 例(39.13%);查對(duì)錯(cuò)誤7 例(7.61%);藥械不良反應(yīng)15 例(16.30%);靜脈滴注藥物滲漏4 例(4.35%);走失1 例(1.09%);靜脈血栓1 例(1.09%);燙傷2 例(2.17%);壓瘡1 例(1.09%);導(dǎo)尿致尿道損傷2 例(2.17%);吸痰操作不當(dāng)黏膜損傷1 例(1.09%)、活動(dòng)致骨折1 例(1.09%)。
2.1 患者自身因素 患者風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄,在住院期間不遵守醫(yī)院規(guī)章制度,對(duì)醫(yī)囑的依從性差,造成護(hù)理安全隱患。
2.2 護(hù)理人員因素 護(hù)理人員安全意識(shí)淡薄、評(píng)估不足、溝通不良、有章不循、違規(guī)操作、能力不足、個(gè)人自律差[4]。
2.3 護(hù)理技術(shù)因素 隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展,各種新技術(shù)應(yīng)用的風(fēng)險(xiǎn)越來越多,護(hù)士對(duì)護(hù)理技術(shù)操作中的安全隱患缺乏預(yù)見性,對(duì)急救設(shè)備操作流程不熟悉等。
2.4 管理因素
2.4.1 護(hù)理管理者對(duì)存在的護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)缺乏預(yù)見性,無有效的應(yīng)急預(yù)案,缺乏識(shí)別、分析風(fēng)險(xiǎn)因素的能力[5]。
2.4.2 護(hù)士長(zhǎng)督導(dǎo)力度不大、培訓(xùn)不到位,對(duì)重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)人群疏于管理;對(duì)新上崗護(hù)士在??浦R(shí)未掌握牢固的情況下急于安排單獨(dú)值班;現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)力度不大,管理不嚴(yán)或失控,是影響護(hù)理安全的重要因素。
2.4.3 患者多,護(hù)理人員編制不足或科室不合理排班。
2.5 環(huán)境因素 醫(yī)院的基礎(chǔ)設(shè)施、病區(qū)物品配備存在不安全因素,如地面太滑,標(biāo)識(shí)不全,無護(hù)欄、圍簾,坐便器少等。
2.6 儀器設(shè)備因素 急救設(shè)備未處于備用狀態(tài),延誤搶救時(shí)機(jī),護(hù)理用品質(zhì)量不好或失效,醫(yī)療儀器設(shè)備性能不良等。
3.1 建立風(fēng)險(xiǎn)管理組織 護(hù)理部結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況成立護(hù)理安全管理小組,每月1 次督查工作。護(hù)理部對(duì)護(hù)理事件定期組織各小組成員進(jìn)行分析討論,查找安全隱患,對(duì)共性問題提出針對(duì)性防范措施[6]。
3.2 落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及流程 簡(jiǎn)化護(hù)理文書書寫,使護(hù)理日常工作規(guī)范化。
3.3 加強(qiáng)培訓(xùn)與教育 樹立護(hù)理不良事件的防范意識(shí)。組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)護(hù)理各種規(guī)章制度,正確認(rèn)識(shí)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn),做到知法、懂法、守法、用法[7]。
3.4 嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)護(hù)理制度 密切觀察患者病情變化,動(dòng)態(tài)評(píng)估高?;颊?,各項(xiàng)護(hù)理措施落實(shí)到位,健康教育達(dá)到預(yù)期效果,防止?fàn)C傷、跌倒和壓瘡的發(fā)生,降低護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)。
3.5 加強(qiáng)溝通 加強(qiáng)醫(yī)患、護(hù)患、護(hù)護(hù)溝通,相互提醒,杜絕差錯(cuò)事故的發(fā)生[8]。
3.6 加強(qiáng)帶教工作管理 對(duì)實(shí)習(xí)生嚴(yán)格培訓(xùn)和考核,帶教教師做到言傳身教,放手不放眼。
3.7 環(huán)境方面 提供安全舒適的診療環(huán)境,如警示標(biāo)識(shí)醒目,地面清潔、干燥、有防滑墊,病房及走廊寬敞明亮,走廊及衛(wèi)生間有扶手,坐便器、消防器材完好等。
總之,護(hù)理不良事件的發(fā)生給醫(yī)院和當(dāng)事人造成了負(fù)面影響,給患者造成不同程度的痛苦。護(hù)理管理者在處理護(hù)理不良事件過程中,應(yīng)找準(zhǔn)問題的實(shí)質(zhì),強(qiáng)化管理,加強(qiáng)對(duì)護(hù)理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理核心制度,學(xué)習(xí)法律相關(guān)知識(shí),以點(diǎn)帶面,從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在今后的工作中杜絕護(hù)理不良事件的發(fā)生。
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