繆晨霞
對中國父母而言,“快一點”是家庭教育里最司空見慣的口頭禪。催多了,孩子和大人都覺得煩;不催吧,又擔心孩子無法養(yǎng)成良好的習慣。催還是不催,這是個問題。
家長的焦慮讓孩子更“慢”
一邊是慢吞吞吃飯、慢吞吞穿衣服的孩子,一邊是著急的家長,孩子和大人一樣,每天生活在大小諸事的催促之中。更讓家長抓狂的是:催歸催,孩子依然慢悠悠。為什么孩子和大人的節(jié)奏永遠無法同步呢?兒童教育專家胡萍說:孩子“慢”的重要原因之一,正是家長自身的焦慮。家長老想讓孩子表現(xiàn)得像成人一樣,有時太急功近利,忘了孩子需要慢慢長大。
親子教育專家沈佳慧也認同這一觀點:父母需要拿出耐心,讓孩子隨著年齡增長,慢慢學習掌控時間的能力,孩子的時間感和大人不一樣,在孩子的世界里沒有太多需要“趕”的事,而大人的世界充滿瑣碎……所以孩子做事慢吞吞正常。
總是催促會讓孩子消極反抗
“以前雖然我不一直催促孩子,但卻弄得自己緊張兮兮”,沈佳慧說,她后來到了歐洲,才發(fā)現(xiàn)原來什么事都不用急,“幼兒園老師總是鼓勵孩子自己綁鞋帶、自己穿衣服,不用太著急,實在太慢了影響到所有同學,老師才輕輕催促。每個孩子知道自己每天的工作程序:進教室先和老師同學說早安,脫掉外套掛好,換室內(nèi)鞋,跟爸媽說再見,再走進教室。久而久之,變成了習慣,就算再慢,做這些事也差不了幾分鐘?!鄙蚣鸦壅J為,每個孩子有自己的節(jié)奏,如果每天聽到的都是催促聲,除了易煩躁外,還會對父母的任何“叮嚀”都充耳不聞。
北京啟明國風雙語幼兒園園長朱葵花認為,與家長催促聲伴隨在一起的,往往是令人不快的語調(diào)、讓人厭煩的表情,甚至是粗魯?shù)膭幼?,這些讓孩子感受到的不是關愛與溫暖,而是不滿與厭煩,進而形成對自己的負面評價,繼而對父母消極反抗,甚至會故意拖延。
用游戲培養(yǎng)孩子的時間觀念
家長催促孩子的事大多是生活自理方面的,如穿衣、吃飯等。對大人來說,每天可能閉著眼睛就可完成,但對兩三歲的孩子來說卻是一項項非常難的生活技能,一點點困難就會讓他們慢下來。且幼兒對周圍的世界充滿好奇,而好奇就是學習的開始,是創(chuàng)造的動機,如孩子可能會對洗澡的泡沫好奇,他們需要慢慢體會周圍可能對家長來說已習以為常的事物。
然而,在生活中催促是不可避免的,但老是催促易讓大人孩子都焦慮,要知道有些事慢一點無關大局。而對于有些事,要向孩子解釋清楚,比如上學快遲到了,家長可以提醒孩子,并告知是因為他慢遲到,他必須自己承擔責任。不要指責孩子慢,強調(diào)遲到的后果就好。此外,家長們可發(fā)明一些好玩的游戲,用游戲跟孩子互動。比如,賴床是大多數(shù)孩子的毛病,尤其在冬天,要從暖暖的被窩里爬出來,很痛苦。沈佳慧旅居歐洲時,為了在德國-10℃~、-20℃的冬天叫兒子起床上學,她發(fā)明了一種“火山爆發(fā)”游戲:首先,讓兒子把要穿的衣服準備好,然后叫他起床坐著(眼睛還閉著,半睡半醒),把他用棉被包成“火山狀”,然后跟他說:“現(xiàn)在火山要爆發(fā)了,你是火山里的巖漿,我說爆發(fā)你就要沖出來!”這時他感覺是在玩游戲,媽媽把棉被一拿走,“巖漿”自己就“爆發(fā)”出來了!此時趕緊穿上衣服。這樣玩一下,孩子就清醒了,也不用催促。兒子偶爾還會說“媽媽,我還要再爆發(fā)一次”?!?