無臂生活體驗

周冰宇

一天，上作文課時，朱老師對我們說：“今天我們來做一個游戲！”“哦，做游戲？”“是的，今天我們就來做游戲?！?/p>

老師先挑了一位同學(xué)來到講臺上，面帶微笑地說：“請你把門打開。”那位同學(xué)不費吹灰之力就把門打開了。剛打開門，朱老師立刻又說：“請你把門關(guān)上?！边@位同學(xué)又“砰”的一聲把門關(guān)上。“請這位同學(xué)再把門打開，”朱老師滿不在乎地說，“再關(guān)上門，并回到座位?！薄罢埓蜷_作文本，拿起筆，寫作文。”同學(xué)按照老師說的照辦。老師又問同學(xué)們：“難不難？”同學(xué)們異口同聲地說：“不難。”

朱老師又換了一種語氣對同學(xué)們說：“這是不難，但如果不用手，就是假裝沒有手臂，那是不是很難呢？”“那體驗一下唄？”同學(xué)們滿不在乎地說?！澳呛?，請同學(xué)們不用手，打開作文本，拿起筆開始寫作文?！蔽蚁耄翰痪褪悄闷鸸P在本上寫字嗎，有什么難的？

我用嘴小心翼翼地打開本子，太簡單了，拿起筆……等等，怎么拿筆？沒手，怎么拿？用嘴叼？叼起來了，怎么去掉筆帽呀？我想出了一個絕妙的辦法，用腿夾住筆，再用嘴把筆帽咬下來，不就行了！終于，我費了九牛二虎之力才把筆帽“拔”開。“拔”開筆帽，我用嘴咬著筆根，準備寫作文，剛寫一個字，也就是我的名字“周”字，仔細一看，那哪像字啊，歪歪扭扭的，橫不是橫豎不是豎的，難看死了。

后面的游戲，無臂穿衣、脫衣，更是火上澆油，難上加難，只見同學(xué)們一個個面紅脖子粗的，不是脫不下就是穿不上。

沒想到無臂生活這么艱難??！但是，他們還是像正常人一樣生活，沒有因無臂而放棄生活，努力地過著和正常人一樣的日子，工作、運動、做家務(wù)……跟正常人不相上下。生活中我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)愛殘疾人，讓他們不再受到傷害。

455004 河南省安陽市鋼城小學(xué)五（4）班

指導(dǎo)老師 曹守敏

本刊特約評論員曹老師：

沒有生活就沒有感受。孩子們往往看不起身邊的殘疾人，殊不知這些殘疾人有著堅強的意志，頑強地生活著。老師通過這樣一個小小的活動，讓小作者體驗到殘疾人生活的艱難，一定比語言的教育更深刻。