張繼東ZHANG Ji-dong

（包頭職業(yè)技術學院，包頭 014035）

（Baotou Vocational &Technical College，Baotou 014035，China）

0 引言

我院實訓基地建設得到了中央、內蒙古自治區(qū)和包頭市的大力支持，通過“國家示范性高等職業(yè)院校建設項目、中央財政支持地方高校發(fā)展專項資金項目、國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地建設項目、中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設項目、內蒙古自治區(qū)高等職業(yè)教育專項資金項目”等五個項目的建設，中央財政撥款、內蒙古自治區(qū)和包頭市財政配套、行業(yè)企業(yè)支持、學院自籌四項合計投入資金約8700 萬元，建成校內實驗實訓室（基地）128 個，建筑面積5.2 萬平方米，擁有教學儀器設備總值13033.95 萬元；建立穩(wěn)定的校外實習實訓基地282個，為提高人才培養(yǎng)質量和服務地方經(jīng)濟發(fā)展能力提供了有力保障。

1 校內實習實訓基地建設

通過幾年來的建設，我院實習實訓條件更加完善。模式上，一方面積極爭取國家撥款和地方配套資金，同時通過合作共建、捐贈、準捐贈等方式爭取行業(yè)企業(yè)的支持；規(guī)模上，教學儀器設備總值過億元、生均值過萬元，在自治區(qū)高校名列前茅；結構上，形成了基礎實驗實訓室、模擬和仿真實訓室、專業(yè)綜合實訓中心和生產(chǎn)性實訓基地等多樣式實訓環(huán)境；功能上，具備了滿足教學需要、開展社會培訓和技術服務、進行產(chǎn)品生產(chǎn)加工的多元功能。

1.1 在結構上，建成了基礎實驗實訓室、模擬仿真實訓室、專業(yè)綜合實訓中心和生產(chǎn)性實訓基地 實踐教學是專業(yè)教學的核心環(huán)節(jié)，是專業(yè)課程體系的重要組成部分，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)起著至關重要的作用。學院與企業(yè)深入合作，與行業(yè)、企業(yè)專家共同設計實踐教學課程體系。對專業(yè)認識實習、基本技能訓練、職業(yè)資格技能培訓、綜合技能訓練以及頂崗實習等實踐教學環(huán)節(jié)系統(tǒng)設計、精心編排，按照“職業(yè)通用技能（通過專業(yè)認識實習、基本技能訓練達到加強專業(yè)認識、夯實專業(yè)基礎的目的）——職業(yè)核心技能（通過專項技能訓練、輪崗實習和專業(yè)生產(chǎn)實習全面強化學生的專業(yè)技能，達到相應職業(yè)資格要求）——職業(yè)綜合技能（通過在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境下的崗位訓練，提高學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，滿足企業(yè)的用人要求）”三層能力遞進構建實踐教學課程體系，實現(xiàn)了學生實踐能力的逐級提高。

在實驗實訓室（基地）的建設過程中，嚴格按照學院“三層能力遞進”的實踐教學課程體系需要進行建設，合理布局，充分考慮通用技能、核心技能和綜合技能的訓練需要，建成了多結構的實驗實訓室（基地）。

1.2 在功能上，建成了能夠滿足多方需求的實驗實訓室（基地）從2008 年開始，我院開展國家示范性高等職業(yè)院校建設以來，本著邊建設、邊使用、邊完善的原則，在保證完成教學任務的前提下，積極承擔社會培訓、對外技術服務、承擔對外產(chǎn)品加工等服務地方經(jīng)濟的任務，起到了示范帶頭作用。同時，隨著實訓條件的逐步改善，為我院廣大專業(yè)技術人員提供了優(yōu)良的教科研環(huán)境，進而為對外承擔培訓和技術服務等提供了人才保障和設備條件保障。

1.2.1 累計完成企業(yè)員工技能培訓3982 人次、教育部及行業(yè)師資培訓275 人次、其它各類社會培訓17049 人次、校內培訓16902 人次。目前，我院已成為“自治區(qū)第一批盟市級定點培訓機構”、“內蒙古總工會‘農(nóng)民工’業(yè)余學?！?、“包頭市第一批實施就業(yè)培訓項目定點機構”、“包頭市農(nóng)村牧區(qū)勞動力轉移培訓基地”、“包頭市農(nóng)村牧區(qū)勞動力技能就業(yè)培訓定點機構”、“包頭市首批高技能人才實訓示范基地”、“包頭市退伍軍人培訓基地”、“包頭市旅游人才培訓基地”。

1.2.2 以重點專業(yè)為依托，學院與企業(yè)聯(lián)合先后成立了“全國機械行業(yè)職業(yè)院校大連機床區(qū)域技術服務中心”等11 個技術服務中心，構建了與包頭市經(jīng)濟發(fā)展和科技創(chuàng)新布局相銜接的多元服務平臺，在科技創(chuàng)新、技術服務等方面開展了卓有成效的工作。2011 年，學院與包頭市青山區(qū)人民政府合作成立了“青山區(qū)技術服務中心”。作為包頭市旗縣區(qū)和高校合作的首家科技服務機構，“中心”的成立搭建了“政、校、企”合作平臺，拓寬了學院服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的渠道。

1.2.3 我院10 萬元以上的教學儀器設備達到253 臺，價值7000 余萬元，其中包括價值在百萬元以上的多功能激光焊接機1 臺、五軸五聯(lián)動高速數(shù)控機床2 臺、臥式四軸加工中心1 臺；包括精密儀器如三坐標測量機3 臺、焊接機器人3 臺、汽車綜合分析儀1 套、高壓真空淬火爐1套；包括大批數(shù)控機床、普通機床、焊機、汽車檢測維修設備、液壓設備、鍛壓設備等。為提高這些設備的利用價值，各教學系部在完成教學、科研、培訓等任務后，積極為企業(yè)開展了來料加工和檢測鑒定業(yè)務，這些創(chuàng)收在學院財務的統(tǒng)一管理下，主要部分又用于了實驗實訓室的建設和設備維護中，形成了良性循環(huán)。

2 校外實習實訓基地建設

校外實習實訓基地是學生成長成才過程中必需的環(huán)境，是完成人才培養(yǎng)最后一個環(huán)節(jié)的重要保障條件，也是我院“三層能力遞進”實踐教學課程體系中“職業(yè)綜合技能”訓練的重要場所，因此，學院積極通過加強校企合作來穩(wěn)定和發(fā)展校外實習實訓基地。

在校企合作過程中，學院主要通過為企業(yè)提供高質量畢業(yè)生、為企業(yè)開展職業(yè)技能培訓以及與企業(yè)共同開發(fā)科研項目等途徑為企業(yè)服務，讓企業(yè)在合作過程中受益、達到共贏的目的。

①2012 年，我院培養(yǎng)合格畢業(yè)生3204 人，就業(yè)3088人，其中在內蒙古自治區(qū)就業(yè)2427 人，占畢業(yè)總人數(shù)的78.59%；在包頭地區(qū)就業(yè)1455 人，占畢業(yè)總人數(shù)的47.12%，在合作企業(yè)就業(yè)1586 人，占畢業(yè)生總人數(shù)的51.36%。

②2013 年，我院接受一機集團、北重集團、神華神東煤炭集團、包頭西貝餐飲公司等合作企業(yè)派來培訓員工570 人，受到合作企業(yè)的一致好評。

③我院張汝貴老師為包頭北方奔馳重型汽車有限公司研制的“感應加熱復式壓裝機”，年創(chuàng)造產(chǎn)值8000 余萬元，填補了我國“重型載重車橋殼以及平衡懸掛”總成安裝設備的空白。

在實習實訓基地建設過程中，學院緊緊依托一機集團和北重集團兩個特大型裝備制造企業(yè)，密切聯(lián)系位于學校周圍的“裝備制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)”，同時積極拓展包頭市、內蒙古自治區(qū)以及全國的大中型企業(yè)。先后建立起了穩(wěn)定的校外實習實訓基地282 個，其中包頭及周邊地區(qū)企業(yè)196家，形成了“廠校圈”、“園中?！?、“廠中?！钡攘己酶窬?。

①“廠校圈”格局。我院的前身是成立于1956 年的包頭機械工業(yè)學校，學校成立的主旨是為國家“一五”期間156 個重點建設項目中的內蒙古一機集團和北方重工集團兩個特大型裝備制造企業(yè)培養(yǎng)技術人才。學院與兩企業(yè)位置緊鄰，形成了前校后廠的“廠校圈”格局，建立了相依共存的深度校企合作關系。50 多年來，學院作為兩企業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地，已累計為企業(yè)培養(yǎng)人才11000 余人。目前企業(yè)在職職工中，有近4000 人是我院畢業(yè)生。兩企業(yè)也成為學院最重要的校外實習基地、畢業(yè)生就業(yè)基地、師資培養(yǎng)和技術研發(fā)基地，同時在專業(yè)建設和人才培養(yǎng)質量評價等方面發(fā)揮著重要作用。多年來，學院與企業(yè)緊密協(xié)作，共同發(fā)揮地緣、業(yè)緣優(yōu)勢，聯(lián)合為地方經(jīng)濟發(fā)展貢獻了重要力量，尤其對包頭市支柱產(chǎn)業(yè)——裝備制造業(yè)的發(fā)展起到了關鍵支撐和領軍作用。

②“園中校”格局。我院的新校區(qū)建設在位于包頭市青山區(qū)，占地近50 平方公里的“裝備制造產(chǎn)業(yè)園區(qū)”內，與園區(qū)同時建設、同時發(fā)展，學院憑借鮮明的辦學特色和良好的辦學聲譽入駐園區(qū)后，“園中校”的校企合作平臺快速搭建，一系列校企合作事項迅速展開，學院成為園區(qū)“大創(chuàng)新、大發(fā)展”強有力的人才資源和技術服務支撐基地?！皥@中校”的建設格局成為包頭市校企合作推動地方經(jīng)濟發(fā)展的成功典范。

目前，學院兩校區(qū)（相距6 公里）辦學，呼得木林校區(qū)毗鄰兩大企業(yè)集團，建華路校區(qū)地處裝備制造園區(qū)，“廠校圈”和“園中?！钡莫毺馗窬?，使學院與包頭這座現(xiàn)代化工業(yè)城市緊緊相依，同生共長的關系更加緊密、和諧。

③共建“廠中?！?。從1998 年開始，學院與北重集團合作，立足培養(yǎng)滿足企業(yè)需求的技術技能型人才，充分利用企業(yè)優(yōu)質資源，共建“廠中校”。在辦學場所上，北重集團以其培訓中心為基礎，解決學生食宿、教學、課外活動等問題，學生與企業(yè)員工在相同的企業(yè)文化氛圍中生活。在教學實施上，理論課教學方面由學院選派教師和集團培訓中心專職教師共同承擔；實踐教學方面，學生實訓和實習全部在生產(chǎn)車間和培訓中心實踐教學場所進行，教師均來自企業(yè)一線的技術骨干。經(jīng)過十多年的探索、發(fā)展，如今學院與北重集團的“廠中?！蹦Ｊ揭呀?jīng)相對成熟，取得了良好效果。

[1]國家示范性高等職業(yè)院校[EB/OL].百度百科，http://baike.baidu.com/link?url=ZoUFd4oa4n8cHaVFvSWBEOvlCAzUi63utc -mBVkEbX3KEZr0W -NQskKGPzRvmvN8JFcLTHwEKP -A6EVXGIVu0a.

[2]實踐教學[EB/OL].百度百科，http://baike.baidu.com/link?url=DEoHVI7p97NiuxuDAhjNR6X322HI -bvGS74iL1vJopIBaVhyoVv1kKpM_qixIIK1.

[3]周濟.在國家示范性高職院校建設計劃視頻會議上的講話[N].中國教育報，2006-11-14(1).