張淑婷

小雨淅淅瀝瀝地下著，不久就停了，天空中留下一道彩虹，那是我的笑容。彩虹掛在校園的西天上，映亮了校園四季的繽紛。

一年之計(jì)在于春

柳樹(shù)爺爺睡了一個(gè)冬天，一聲春雷乍響，他被春姑娘喚醒了。于是，他喝了杯“咖啡”（春雨），清醒了頭腦。接著，他穿上春風(fēng)為他裁剪的綠西服，盛裝出席我們隆重的開(kāi)學(xué)典禮。于是，我們響亮的誦讀聲傳遍校園——不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀……

炎夏烈日擋不住

夏天，太陽(yáng)把“油鍋”燒得旺旺的，好像要做大餐。我們便享受到了免費(fèi)的“汗蒸”。不管太陽(yáng)有多耀眼，課間我們依舊聚在教學(xué)樓后的兩棵芙蓉樹(shù)下玩耍，毛茸茸的粉色花朵散發(fā)著淡淡清香，引來(lái)蜂蝶為伴。調(diào)皮的我們捉上一兩只，科學(xué)課上就有了材料。

落葉飛舞金秋美

金秋一到，湛藍(lán)的天空如湖水。校園里的楓樹(shù)登臺(tái)表演，綠色、紅色、黃色，如川劇里的變臉大王。楓葉乘秋風(fēng)飄落，像一只只五彩的蝴蝶翩翩起舞。不過(guò)，這一片片落葉，“害苦”了值日生們，放下書(shū)包，扛起笤帚，奔向樹(shù)下，這可是他們?cè)缟系叫：蟮念^等大事。

冰天雪地寒風(fēng)吹

呼——呼——“北風(fēng)具呼嘯”“鳥(niǎo)雀盡潛藏”，我們自然成了學(xué)校的主角。同學(xué)們穿得厚厚的，裹得嚴(yán)嚴(yán)的，有時(shí)“躲”在教室里聽(tīng)講，有時(shí)“擠”在陽(yáng)光下遐想。雪花趕來(lái)的時(shí)候就熱鬧了，有的喜歡銀灰色，便落到了教學(xué)樓樓頂或地面上；有的喜歡褐色，便落到了大樹(shù)上；有的喜歡我的花衣裳，便落到我的衣服上。此時(shí)，若恰巧碰上上體育課，大家便在一起堆雪人、打雪仗！

啊，校園，繽紛多姿的校園！有我刻骨銘心的記憶和金子般的童年。

【教師點(diǎn)評(píng)】

小作者以抒情化的筆調(diào)，擬人化的語(yǔ)言，寫出了校園四季獨(dú)特的色彩，有景也有情，有聲也有色，值得表?yè)P(yáng)。 王 英endprint