南國鉉　李天國

摘要：文章基于韓國8700個家庭的調(diào)查數(shù)據(jù)，采用二階段lonit模型針對丈夫收入和子女教育對已婚女性勞動供給的影響進行測算。研究結(jié)果顯示，一般嬰幼兒子女具有降低已婚女性勞動供給的效應(yīng)。丈夫高收入時，高年級子女具有降低已婚女性勞動供給的效應(yīng)。丈夫低收入時，子女教育費用支出具有提高已婚女性勞動供給的效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：子女教育；丈夫收入；已婚女性；勞動供給

中圖分類號：F241.4 文獻標識碼：A 文章編號：1000-4149（2014）01-0088-11

一、問題的提出與文獻回顧

近年來，韓國的低生育率與老齡化現(xiàn)象對家庭、社會和國家發(fā)展開始產(chǎn)生一系列沖擊。而研究女性的勞動參與率是緩解韓國社會低生育率和老齡化問題的重要議題。當前，韓國女性的勞動參與率表現(xiàn)出停滯狀態(tài)。25～35歲未婚女性的勞動參與率達到68.2%，而25～55歲女性的勞動參與率卻仍停留在50.4%的水平。

一般而言，已婚女性的勞動供給相比其他勞動群體具有特殊性。未婚女性和男性的勞動供給主要受到勞動力需求的影響，而已婚女性受到家庭收入、生育、子女撫養(yǎng)等家庭相關(guān)因素的影響。關(guān)于已婚女性的勞動供給問題有不少研究，但主要限定在對生育、撫養(yǎng)嬰兒和學齡前兒童的分析。根據(jù)文獻，已婚女性的工作經(jīng)歷、收入與學歷、育兒費用等都是影響勞動供給的原因。法蘭西克尼（Francesconi）認為，比起工作的成就感，已婚女性更加注重對勞動的補償，而且高收入的已婚女性對生育的偏好比低工資已婚女性低?？藘?nèi)里（Connelly）則認為育兒費用增加將降低已婚女性的勞動供給，尤其是學齡前兒童人數(shù)的增加將有效降低婦女的勞動供給。

崔（Choi）以韓國大城市30～40歲的女性為研究對象，分析子女教育對婦女勞動供給的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中上收入階層校外教育費用支出的增加帶來婦女勞動供給相對大幅降低。黃等人（Whang）雖然未把重點放在高年級子女教育的效應(yīng)上，但他們在研究影響已婚女性的勞動市場參與度與工作時間的因素時發(fā)現(xiàn)，對未滿8歲的子女的撫養(yǎng)會增加已婚女性的保留薪資，成為抑制勞動力供給的決定性因素。

除了已婚女性自身的因素以外，丈夫的收入與就業(yè)情況也對已婚女性的勞動供給產(chǎn)生影響。韓國統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，父親學歷為大學以上時，其對子女的校外教育費用支出是初中以下學歷父親的4.4倍；而且，高學歷父母的子女校外教育參與率達到88%，初中以下學歷父母的子女的校外教育參與率達到36.6%，顯示出隨著父母學歷的提高，校外教育費用與校外教育參與率上升的現(xiàn)象。

金（Kim）利用第五次韓國勞動調(diào)查資料，分析對已婚女性的勞動供給產(chǎn)生影響的因素。結(jié)果顯示，36歲以后已婚女性的勞動市場參與度下降，丈夫的勞動收入和其他家庭成員的收入對已婚女性的就業(yè)產(chǎn)生負的影響，而且家庭生活費用支出越高，已婚女性的就業(yè)概率就越高。樸（Park）在研究丈夫?qū)W歷對已婚女性就業(yè)選擇的影響時發(fā)現(xiàn)，一般情況下，丈夫的學歷高或處在就業(yè)狀態(tài)時，妻子的學歷也較高，且處在就業(yè)狀態(tài)，而且未滿6歲的子女數(shù)將降低已婚女性的就業(yè)率。

綜合以上的相關(guān)文獻進行分析，我們會發(fā)現(xiàn)以上女性勞動相關(guān)文獻有以下局限性：第一，大多數(shù)研究將焦點放在學齡前嬰幼兒的撫養(yǎng)負擔上，而未考慮到高年級有升學壓力子女的教育問題。第二，研究的已婚女性的年齡范圍較窄，有些將女性的年齡限定在20歲中期至30歲后期或者40歲后期。由于樣本的限制，無法研究已婚女性在各年齡階段的勞動供給選擇，也無法觀測相應(yīng)對子女教育的影響。第三，借強調(diào)高學歷來說明已婚婦女的勞動供給與某些現(xiàn)實不符。如前所述，由于已婚女性的學歷與丈夫的收入對已婚女性勞動供給的影響各不相同，所以當同時考慮已婚女性的學歷與丈夫的收入情況時，已婚女性的勞動供給存在不確定性。因此，本文既要考慮丈夫的收入情況，也要根據(jù)已婚女性的學歷程度，結(jié)合其他家庭信息，針對高年級學齡子女的校外教育支出對30～55歲的已婚女性的勞動供給的影響進行分析。

二、已婚女性的勞動市場參與率與子女教育費用

從韓國女性勞動參與率角度看，韓國女性就業(yè)具有明顯特征，在各年齡階段女性勞動參與率呈M型形態(tài)。據(jù)韓國統(tǒng)計廳進行的2006年經(jīng)濟活動人口調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，女性勞動參與率在26歲時為72.6%，達到最高值，之后呈下降趨勢，在34歲時降到47.2%的最低點。35歲時勞動參與率又開始持續(xù)上升，并在40歲初期達到65%的另一峰值，之后再次下降。這種特征反映了已婚女性在30歲初期完成生育和育兒之后，回歸職場的現(xiàn)實。另外，勞動參與率的最高值出現(xiàn)在生育前，這表明一些女性在完成生育和育兒之后，不再回歸經(jīng)濟活動，并且除了生育和育兒之后存在其他阻礙女性參與勞動的因素。

表1反映了丈夫收入差異對已婚女性經(jīng)濟活動的影響。表1中，將丈夫收入等級由低到高，按40%、50%、10%的比例分為三組，分別代表低、中、高收入。2003年丈夫收入屬于低、中、高收入時，已婚女性的就業(yè)率為51.1%、42.8%和34.3%，這表明丈夫收入越高已婚女性的勞動供給越少。2006年的情形也呈現(xiàn)類似現(xiàn)象，但2006年的已婚女性就業(yè)率比2003年高出3.5%，這可以歸因于中等收入已婚女性的就業(yè)率比2003年上升6.4%。

這一結(jié)果表明丈夫收入屬于高收入的已婚女性的保留薪資水平較高，勞動供給的誘因較小，而丈夫收入屬低收入的已婚女性則顯示出較高的就業(yè)率。就業(yè)率相對較低的中等收入已婚女性對勞動力市場變化最為敏感。而且觀察丈夫?qū)僦械仁杖氲呐灾?，大學學歷的女性就業(yè)率低于初中學歷女性。正如前所述，高學歷女性更傾向于留在家庭專注于子女教育。

丈夫收入影響已婚女性的勞動供給可以從不同年齡階段已婚女性的就業(yè)率進一步分析。圖1為不同丈夫收入分類下，已婚女性不同年齡階段就業(yè)率。

圖1顯示，當丈夫收人屬于低收入時，韓國已婚女性的各年齡階段就業(yè)率隨年齡急劇上升，在40～44歲年齡段達到70%的最高值，而該值在三種收入組女性中最高。這表明丈夫?qū)俚褪杖氲囊鸦榕栽?0歲初期完成生育后快速回到職場。丈夫?qū)僦械仁杖氲囊鸦榕缘木蜆I(yè)率與低收入女性情況類似。丈夫收入屬于高收入的已婚女性的就業(yè)率從30～34歲階段以后開始上升，而從35歲（子女開始上小學）至40～49歲（子女上初高中）階段就業(yè)率停留在40%左右。這一結(jié)果表明丈夫?qū)俑呤杖氲囊鸦榕詾榱俗优逃粎⑴c勞動力市場的可能性非常大。

對于丈夫?qū)儆诟呤杖氲囊鸦榕远?，子女教育問題制約勞動供給的可能性較大。韓國歷來是重視教育的國家。在大企業(yè)和政壇盛行學歷主義的背景下，父母千方百計地送子女進入名牌大學讀書，而近年更是以送子女上特殊目的高中（special high school）的方式來提前做準備。在這種氛圍下，韓國教育開發(fā)院2005年的調(diào)查顯示小學生中有87%的學生，初中生中有75%的學生，高中生中有59%的學生在接受校外教育。而且在升學過程中，父母的作用，尤其是母親的作用顯得越來越重要。母親為幫助子女上名牌高校，通過參加升學說明會搜集信息、向?qū)＜易稍?、督?dǎo)子女的學習、照料子女健康等方式來最大限度地提高子女的升學機會。在經(jīng)濟約束方面，丈夫?qū)俑呤杖氲呐员日煞驅(qū)俚褪杖氲呐允艿降闹萍s更少，進而放棄勞動，用更多的精力專注子女教育。

實際上，已婚女性對子女教育的熱情從對子女教育的支出中也可判斷。韓國統(tǒng)計廳進行的2006年全國家庭調(diào)查資料中，針對擁有上學子女的家庭進行調(diào)查的結(jié)果是，每個家庭教育費用為483183韓元/月，占整個家庭總支出的15.4%，占家庭消費性支出的18.4%。而且撫養(yǎng)上學子女的家庭中，有81.7%的家庭在支付除學校教育以外的額外教育支出。而且在支付額外教育支出的家庭中，有47.2%的家庭在支付校外教育費（升學輔導(dǎo)或補習班費用）。特長技能培養(yǎng)費用高達到314351韓元/月，占總教育費用支出的65.1%，校外教育費用達到146822韓元/月，占總教育費用的30.4%。校外教育費用高于學校教育費用，成為韓國家庭不小的負擔。

為了分析子女教育對已婚女性勞動供給的影響，本文使用韓國統(tǒng)計廳的2006年全國家庭調(diào)查數(shù)據(jù)進行研究，該調(diào)查包括全國8700個樣本戶。全國家庭調(diào)查為了把握家庭經(jīng)濟狀況及生活水平的變化而將家庭收入和家庭支出按照各項類別進行調(diào)查。本文主要以30～55歲已婚有配偶女性為分析對象，小于30歲的已婚女性沒有學齡子女的可能性很高，而55歲以后的已婚女性仍有未上大學的子女的可能性較低，同時該年齡屬于退休年齡階段，因而被排除。而且離婚、分居等原因承擔家庭生計的女性因受到經(jīng)濟約束，缺乏憑子女教育決定勞動供給的能力，因而只把已婚且有配偶的女性作為分析對象。

這種教育投資因丈夫收人差異而不同。表2列出了不同丈夫收人下子女各學習階段每人特長技能培養(yǎng)費的數(shù)額。為得到表2的結(jié)果，使用了如下的計算式。

其中，X_h代表家庭h的總特長技能培養(yǎng)費，N_hk代表家庭h的k學習階段子女數(shù)。將（1）式僅對有上學子女的家庭進行回歸，得到的札估計值視為k學習階段子女每人的平均特長技能培養(yǎng)費用。

表2中可以看出，隨著丈夫收入由低到高，子女的特長技能培養(yǎng)費用明顯增加。家庭有小學生子女時，低收入與高收入群體該項花費的差異達到2.6倍，家庭有初中生子女時，其差異達到2.3倍，有高中生子女時該差異高達3.2倍。校外教育費用在家庭中有初中生子女情形下最高，這表明學生的初中學校上課時間比高中少，利于接受課外輔導(dǎo)。

校外教育費用可以成為父母對子女教育熱情程度的代理變量。校外教育費用與母親的勞動供給之間可能存在正負兩種關(guān)系。父母對子女有教育熱情，增加課外輔導(dǎo)支出，并退出勞動市場時，兩者之間存在負向關(guān)系，這大體上主要對應(yīng)于有高收入丈夫的已婚女性。相反，為了增加校外教育費用的投入，需要額外的收入，而母親為此參與勞動市場時，二者存在正向關(guān)系。這主要對應(yīng)于丈夫為低收入的已婚女性。但是定義課外輔導(dǎo)與母親勞動供給之間的關(guān)系有一定困難。因為教育熱情無法觀測，并且具有兩種關(guān)系。而且誘發(fā)母親勞動供給的因素是課外輔導(dǎo)支出，是一種單位費用。但實際數(shù)據(jù)中被觀測的不是單位費用，而是實際支出額。因此，很難精確定義教育支出額與母親的勞動供給之間的因果關(guān)系，即母親就業(yè)增加收入導(dǎo)致校外教育費用支出增加，還是校外教育費用高導(dǎo)致母親就業(yè)存在內(nèi)生性問題。

因此，本文用如下方法分析校外教育費用與母親勞動供給之間的關(guān)系。首先，在校外教育決定式中，估計丈夫收入、妻子收入和妻子就業(yè)效應(yīng)，判斷已婚女性對勞動供給的決定。即如果不存在已婚女性為校外教育費用而增加勞動供給的效應(yīng)，女性的收入不會有明顯作用，但如果女性就業(yè)是為了負擔校外教育費用，那么校外教育費用就會因女性收人而敏感地變化。其次，在已婚女性勞動供給決定式中，用校外教育支出作為解釋變量。

表3給出了有上學子女的家庭校外教育費用支出決定式的估計結(jié)果。夫婦的學歷、丈夫的收入、妻子是否就業(yè)、妻子的勞動收入等作為解釋變量，并且用各學習階段的子女數(shù)作為控制變量。分析結(jié)果顯示，夫婦的學歷越高，校外教育費用支出越多。尤其在丈夫收入相同的家庭中，大專以上學歷的女性對子女的校外教育費用支出更多。這可以解釋為高學歷父母比低學歷父母更重視孩子的教育。

在丈夫收入對課外輔導(dǎo)支出的影響方面，丈夫收入每增加100萬韓元，校外教育費用支出增加18400韓元。觀察女性的就業(yè)對校外教育費用支出的影響，丈夫收入為低收入時，就業(yè)的已婚女性比未就業(yè)的已婚女性多支出19400韓元校外教育費用。這表明低收入丈夫的女性更愿意參與勞動。有高收入丈夫的已婚女性中，未就業(yè)已婚女性的課外輔導(dǎo)支出比就業(yè)的女性更高.這表明高收入階層的未就業(yè)女性的教育熱情更高，受到的經(jīng)濟約束更少，更有可能專注于子女教育。相反，高收入階層的就業(yè)女性雖然收入高，其課外輔導(dǎo)支出卻比未就業(yè)女性低，說明與其是為了子女教育而參與勞動，更不如說是為了對其他因素，如對工作的追求等而參與勞動。

通過以上分析結(jié)果得知，教育熱情高可能導(dǎo)致有高收入丈夫的女性降低勞動供給。具體原因如下：首先是從高收入已婚女性的各年齡段就業(yè)情況來看，該群體在子女上初高中的年齡段上就業(yè)率明顯低；其次是控制丈夫收入后，未就業(yè)的高收入已婚女性與就業(yè)的高收入女性相比，前者校外教育費用支出更高；最后是高收入已婚女性的就業(yè)收入未用于課外輔導(dǎo)支出。

下面通過進一步的實證分析來驗證上述結(jié)論。

三、已婚女性的勞動供給的決定因素

下面將通過加入控制變量，估計已婚女性參與勞動的決定式，并探討考慮丈夫收入的差異時子女教育對已婚女性的勞動供給的影響。表4為數(shù)據(jù)的描述性統(tǒng)計。

本文所考察的已婚女性就業(yè)問題，結(jié)果只有兩種，就業(yè)或不就業(yè)。根據(jù)模型特點。本文采用二元logit模型。將已婚女性選擇“就業(yè)”時，取值為1，“不就業(yè)”時，取值為0。被解釋變量為已婚女性的就業(yè)情況，解釋變量為初中以下（wmld）、高中（wsenhs）、大專及以上（wcollg）的女性學歷、年齡（age）、是否有嬰幼兒（infant）、幼兒園（kidgd）、小學（elmts）、初中（midds）、高中（senhs）及大學以上（collg）學歷的子女、丈夫高中（husbsenhs）和大專以上學歷（husbcollg）、丈夫中等收入（husbmidd）和丈夫高收入（husbhigh）等。一般受教育程度越高，勞動市場中可獲得的潛在工資越高，并且勞動市場參與機會也提高，因此，學歷將對女性勞動供給產(chǎn)生正的影響。年齡可以控制因年齡差異出現(xiàn)的勞動需求與供給差異。丈夫收入定義為勞動收入和資本收入之和，它與幼小子女一樣對女性勞動供給產(chǎn)生負的影響。

已婚女性勞動供給的最基本的估計式為：

其中，p為已婚女性勞動供給概率，p_i/（1-p_i）為參與勞動和不參與勞動的概率之比，是女性勞動供給的機會比率。β₀為截距項，β₁，β₂、…、β_n是解釋變量的影響系數(shù)，ε_i為隨機誤差項。

表5中反映了已婚女性就業(yè)的決定因素。模型1為基本模型，在參與勞動市場決定式中，包含了女性學歷、年齡、丈夫收入、丈夫?qū)W歷以及子女類型虛擬變量。模型1中，家庭中有嬰幼兒或幼兒園子女時，已婚女性的就業(yè)率大幅下降，而在家庭中有小學生子女的情形下卻不顯著。而且隨著子女進入初高中時，已婚女性的就業(yè)率隨之增加。這體現(xiàn)了已婚女性完成育兒之后回歸勞動力市場的現(xiàn)象。丈夫的收入越高，已婚女性勞動供給越低，很好地為此前所述的假設(shè)提供了依據(jù)。女性學歷為大專以上時，有增加就業(yè)的效應(yīng)，而丈夫的學歷越高，女性就業(yè)率越低。年齡對就業(yè)的影響以二次項形式體現(xiàn)（即包含平方項），以40歲為峰值。

模型2為了觀察在丈夫收入變化的情況下子女教育對女性勞動供給的影響，增加了丈夫收入虛擬變量和有無子女的交叉項。結(jié)果顯示，當丈夫收入為低收入時，已婚女性若有嬰幼兒和幼兒園子女，則降低勞動供給，而當子女上小學后開始增加勞動供給。這種結(jié)果可以解釋為低收入階層女性在度過子女嬰幼兒撫養(yǎng)期后，為生計或子女教育支出而參與勞動。相反，丈夫收入為中等和高收入時，小學生以上子女會降低女性的勞動供給。尤其丈夫?qū)儆诟呤杖腚A層的已婚女性在子女進入高中階段后，其就業(yè)率急劇下降，可以看出子女大學升學對已婚女性就業(yè)具有重要影響。中等和高收人階層的已婚女性會在子女嬰幼期增加勞動供給。這可以解釋由于這兩個階層已婚女性所在的家庭收入高，所以她們可通過家政服務(wù)撫養(yǎng)嬰幼兒與低齡子女。

模型3控制了勞動供給的年齡函數(shù)在不同學歷的差異。通過該模型可以分析各年齡階段女性勞動供給在不同學歷下的差異。結(jié)果顯示，子女效應(yīng)雖然有所下降，但女性的就業(yè)增減符號仍與之前的模型相同。丈夫收入為低收入時，已婚女性的就業(yè)率從子女進入小學開始上升。當丈夫?qū)僦械仁杖霑r，子女從進入小學至高中為止，已婚女性就業(yè)率一直下降。在估計女性各年齡段學歷函數(shù)時，發(fā)現(xiàn)高學歷女性的系數(shù)最高，這反映了勞動市場對高學歷女性的勞動需求。而且初中、高中、大專以上學歷的女性的就業(yè)率分別以42歲、41歲、38歲為最高點，之后下降，可以看出高學歷女性最先從勞動市場退出，這表明高學歷女性為子女教育而較快回歸家庭。

為了分析丈夫收入的作用，模型4增加了校外教育費支出和丈夫收入虛擬變量的交叉項。結(jié)果顯示，丈夫收入屬低收入時，校外教育費用支出有提高已婚女性就業(yè)率的效應(yīng)，而丈夫?qū)俑呤杖霑r，校外教育費用支出降低已婚女性的就業(yè)率，這與表3的結(jié)果一致。低收入階層女性為了子女的課外輔導(dǎo)支出更傾向于參與勞動市場，而高收入階層女性此傾向較小。高收入階層女性的教育熱情相對更高，更愿意留在家庭中專注子女的教育。

前面的分析顯示，校外教育費用支出會影響已婚女性的勞動供給，這是通過教育熱情這一無法觀測到的變量為媒介的。為了更準確地進行分析，現(xiàn)將利用工具變量進行兩階段估計。通過它控制教育熱情，緩解與校外教育費用相關(guān)的內(nèi)生性問題。這里采用的工具變量參考安格爾斯特（Angrit）等人和金（kim）的研究，采用子女性別比例。表6和表7分別顯示了一階段校外教育費用和二階段Logit估計結(jié)果。

一階段校外教育費用估計中，不包含女性的就業(yè)變量，采用子女中兒子的比重作為工具變量。結(jié)果顯示，兒子的比重有著增加校外教育費支出的效應(yīng)，而其他變量與表3無大的差別。此校外教育費的估計值是只考慮子女數(shù)和性別（未包含交叉項）等基本變量估計的基礎(chǔ)值，若超過此支出，可視為相對教育熱情高并對子女教育超額支出。若達不到，則認為是教育熱情低，導(dǎo)致對子女教育支出低。即校外教育費決定式的殘差可以反映父母對子女的教育費支出程度。

表7的二階段模型的第一個估計式中包含所估計的校外教育費支出估計值和丈夫收入虛擬變量的交叉項。第二個估計式在第一個估計式的基礎(chǔ)上增加了殘差和丈夫收入虛擬變量的交叉項。結(jié)果顯示，兩種情形下子女虛擬變量都與表5的模型4的估計結(jié)果大體相似。尤其是丈夫收入屬于中高收入的已婚女性家庭中有高中生子女時，該情況具有降低就業(yè)的效果。

包含校外教育費估計值與丈夫虛擬變量的交叉項的估計式中，丈夫?qū)俚褪杖霑r，就業(yè)率增加效應(yīng)比其他階層更大，由此表明，低收入階層女性通過參加勞動市場的方式緩解校外教育費用支出需求的增加。第二個估計式中，低收入已婚女性的估計系數(shù)為正數(shù)，高收入階層已婚女性的系數(shù)為負數(shù)。這可以解釋為由于教育熱情導(dǎo)致的校外教育費過度支出提高了低收入階層已婚女性的勞動供給，而高收入階層女性則經(jīng)濟負擔較少，更愿意為子女教育付出時間。

四、對中國的啟示

本文通過韓國統(tǒng)計廳2006年的全國家庭調(diào)查資料，分析了丈夫收入差異下子女教育對已婚女性的勞動供給的影響。其分析結(jié)果如下。第一，有嬰幼兒或幼兒園子女時，已婚女性的就業(yè)率大幅下降，而子女進入初高中時，已婚女性的就業(yè)率會上升。第二，丈夫?qū)儆谥懈呤杖霑r，從子女上小學開始，已婚女性的勞動供給降低，尤其高收入女性在子女進入高中后，就業(yè)率急劇下降。這可以被認為是已婚女性考慮子女的大學升學而減少勞動供給。第三，丈夫收入屬低收入時，已婚女性的校外教育支出越增加，就業(yè)率越會上升，而高收入階層已婚女性則在子女的校外教育費用支出上升時減少就業(yè)。這可以判斷為低收入階層已婚婦女為子女的校外教育而參加工作，而高收入階層已婚婦女則經(jīng)濟條件寬裕，更愿意留在家庭中專注子女教育。

正如韓國一樣，中國也正在進入低生育率和人口紅利減少的時代。1990年代以來，我國勞動參與率一直持續(xù)下降，從1990年的80%下降至2008年的73.8%，勞動力市場壓力加大。尤其是45～54歲年齡組的女性就業(yè)率在五大城市中已經(jīng)下降到40%左右。而且我國城市女性勞動參與率總體水平明顯低于農(nóng)村女性勞動參與率。第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國城鎮(zhèn)女性勞動參與率為55.0%，而農(nóng)村女性勞動參與率為72.2%，而且城鎮(zhèn)女性勞動參與率與第五次人口普查相比有較明顯的下降。這種現(xiàn)象與韓國中高收入家庭婦女勞動參與率較低，而低收入家庭婦女勞動參與率較高的現(xiàn)象非常相似。

本文的研究結(jié)論可以為提高我國婦女勞動參與率提供有益啟示。

第一，勞動參與率與社會保障系統(tǒng)有密切聯(lián)系。正如文中所示，由于嬰幼兒等學齡前子女成為抑制已婚女性勞動供給的重要因素，因此，合理科學的婦女勞動保護制度有利于提高已婚女性的勞動參與率。目前，我國已婚女性的社會保障和福利在事業(yè)單位的享受程度明顯高于其他類型單位，而個體、私營和農(nóng)村集體所有制單位提供的社會保障最低。根據(jù)中華全國婦女聯(lián)合會公布的《婦女權(quán)益保障法實施情況2002年抽樣調(diào)查報告》顯示，我國40.1%的已婚女性在孕期沒有受到勞動保護，25.6%的婦女在哺乳期沒有受到保護。加強對孕期和哺乳期婦女的勞動保護，并在各種形式的就業(yè)中，為已婚婦女建立衛(wèi)生室、孕婦休息室、哺乳室、托兒所等設(shè)施，都會促進已婚婦女勞動參與率的提高。針對婦女的社會保障系統(tǒng)如醫(yī)療保險、產(chǎn)假制度、育兒休假制度等也有必要進一步完善。

第二，可以適當放寬已婚女性的就業(yè)選擇權(quán)利。本文的研究結(jié)果表明子女教育是女性退出勞動市場的重要原因。而在現(xiàn)今制度下，婦女工作年齡往往是一刀切，比男性退休早5年。較早的退休年齡使婦女在愿意就業(yè)時往往受到限制。適當放寬女性工作年齡的限制，給女性自主選擇的權(quán)利將有助于因養(yǎng)育子女而過早退出勞動市場的婦女重新回到就業(yè)崗位。

第三，以法律法規(guī)的形式，健全對婦女勞動保護的法律體系。婦女退出勞動力市場而專注子女教育的重要原因是對婦女的勞動保護不夠。因?qū)D女的勞動保護可能引起用人單位的生產(chǎn)成本上升，導(dǎo)致用人單位不愿招聘女性求職者。加強反就業(yè)歧視相關(guān)法律和生育保險法規(guī)的建設(shè)，有利于婦女在就業(yè)過程中得到用人單位的積極回應(yīng)。

第四，發(fā)展各種就業(yè)方式，使就業(yè)渠道更加多樣。文中指出婦女退出勞動市場的重要原因是子女教育花費很多時間，很難從事全日制工作。除了全日制、月薪制、固定工制等常規(guī)就業(yè)方式以外，同時發(fā)展彈性工時、非固定工作場所工作等非常規(guī)就業(yè)方式都將有利于育兒婦女根據(jù)自身條件彈性地選擇勞動供給時間。同時，加強對已婚生育女性在退出勞動市場后再就業(yè)的指導(dǎo)和職業(yè)訓練也將有利于因育兒而錯過適當就業(yè)年齡的婦女重新就業(yè)。