秋詞
教育專家
90后一代的優(yōu)點(diǎn)很突出,缺點(diǎn)也很明顯。他們掌握了豐富的知識(shí),特別是書本知識(shí),視野廣闊,但社會(huì)實(shí)踐不夠。他們?cè)讵?dú)立性和感情豐富性方面遜于80后的孩子。如果再不重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐,整個(gè)90后一代人都會(huì)受到影響。
(孫云曉中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員)
90后一代青少年的九大特征:充滿自信但較為脆弱;富有理想但不甘平凡;重視維權(quán)但時(shí)常受限;消費(fèi)自主但習(xí)慣攀比;渴望同伴友誼但矛盾較多;喜歡學(xué)習(xí)但負(fù)擔(dān)較重;主動(dòng)使用媒介但容易失控;親子關(guān)系緩和但溝通不暢;親近老師但對(duì)老師要求偏高。
(中國(guó)青少年研究中心與全國(guó)少工委辦公室)
老師
90后高中生樂于表現(xiàn)自我,健談,看事物有自己的見解和主張。做事情一般僅憑興趣。在吃苦、勤奮方面付出得不夠。接受知識(shí)是快餐式的。對(duì)問題不愿意花時(shí)間去獨(dú)立、深入思考。
(肖節(jié)長(zhǎng)長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)歷史老師)
90后高中生見識(shí)比較廣,很陽(yáng)光,也很有想法。唯一的缺點(diǎn)就是沒有吃過很多苦,所以會(huì)在遇到困難的時(shí)候不知所措。
(謝應(yīng)龍長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)老師)
90后高中生個(gè)性張揚(yáng),每個(gè)人都對(duì)事物、社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法。如果可以用群體雕塑來形容80后高中生的話,那么90后高中生就是一座座獨(dú)立的個(gè)人雕塑。
(馮兵廣州市執(zhí)信中學(xué)高三老師)
家長(zhǎng)
真不能理解現(xiàn)在的孩子,簡(jiǎn)直沒法溝通。我女兒寫的日記想偷看都沒用,根本看不懂?!拔摇辈徽f“我”,偏偏說“莪”,“謝謝”說“3Q”,這還是我最近才弄明白的。
(陳女士46歲女兒讀高二)
我的孩子就是一個(gè)矛盾體。他對(duì)外面的人很熱情,但對(duì)家里人冷漠;他有好奇心,愛學(xué)習(xí),但只喜歡在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí),不喜歡聽老師講課;他心里有煩惱愿意在網(wǎng)上和陌生人說,卻不告訴父母和老師。
(張先生43歲兒子讀高一)
媒體人士
要明白什么是90后,就不要將90后叫90后。要理解90后,就不要把“徹底理解”作為目標(biāo)。90后的邏輯很多人表示無從理解。大可堅(jiān)持你的邏輯,在90后面前堅(jiān)持你的意見,但沒有必要將邏輯性用來攀比、譴責(zé)與嘲笑。準(zhǔn)備迎接多元社會(huì)吧。
你必須明白他們生于信息化社會(huì)。你知道的未必超過百度,你隱瞞的未必在論壇上就看不到。在信息相對(duì)透明的這個(gè)時(shí)代,與其端起架子,不如與孩子來一場(chǎng)辯論。
若要和90后談理想,必須自己先有理想;若要批評(píng)90后,就要先批評(píng)自己。動(dòng)物園外手舞足蹈的無知游客,豈不是比猴子更可笑?
“寧欺白頭翁,莫欺少年窮?!?0后勝在青春無敵,他們面臨改變這個(gè)世界的任務(wù),誰知道擰巴的你是不是事物發(fā)展所必須面對(duì)的阻力的一部分?
(黃俊杰《新周刊》副主編)endprint