李恩普

（西北工業(yè)大學(xué)，西安 陜西 710072）

首屆“高等教育杯”全國(guó)高等學(xué)校物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽全國(guó)決賽于2014年7月21日在四川大學(xué)進(jìn)行．本次講課比賽分為省預(yù)賽、地區(qū)復(fù)賽以及全國(guó)決賽．作為決賽評(píng)委以及陜西省預(yù)賽、西北地區(qū)復(fù)賽的具體組織者之一，筆者認(rèn)為，本次比賽非常成功，產(chǎn)生了影響，積累了經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)預(yù)賽、復(fù)賽、決賽3個(gè)環(huán)節(jié)擴(kuò)大了參與學(xué)校及選手的數(shù)量，達(dá)到了預(yù)期的目的．下面是我個(gè)人的體會(huì)與感想．

接到比賽通知后，許多學(xué)校非常重視，認(rèn)為本次比賽不僅僅是為了獲得一個(gè)比賽證書(shū)，而更重要的是作為對(duì)青年教師整體教學(xué)水平進(jìn)行檢驗(yàn)和提高的一個(gè)契機(jī)．為了選拔優(yōu)秀選手參賽，有的學(xué)校專(zhuān)門(mén)舉行了校內(nèi)青年教師講課比賽，有的學(xué)校青年教師報(bào)名踴躍，選拔后仍然難以取舍，希望增加參賽指標(biāo)．

本次比賽內(nèi)容涵蓋2010版《理工科類(lèi)大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》中的A類(lèi)要求．比賽也是對(duì)《基本要求》進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行的過(guò)程，有的學(xué)校對(duì)《基本要求》做了深入的分析研究，動(dòng)員全體青年教師對(duì)《基本要求》相關(guān)內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)，并要求每個(gè)青年教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行備課、試講．有的學(xué)校組織教授、教學(xué)骨干對(duì)選手進(jìn)行多次試講與講評(píng)．參賽選手更是認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)試講，特別是決賽選手，對(duì)預(yù)賽、復(fù)賽進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與分析，不斷提高講課水平．

比賽評(píng)分涉及概念、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法與手段、語(yǔ)言、總體印象等5個(gè)方面，內(nèi)容比較全面合理，便于評(píng)委把握和操作．雖然講課20分鐘，備課一個(gè)小時(shí)，但是12名決賽選手均經(jīng)過(guò)了預(yù)賽和復(fù)賽的層層選拔，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)谋荣惤?jīng)驗(yàn)，大部分準(zhǔn)備充分，講課概念準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)，語(yǔ)言生動(dòng)，對(duì)時(shí)間的掌握也恰到好處，普遍發(fā)揮出色．但在比賽中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別選手存在以下問(wèn)題：①有的內(nèi)容完全可以將PPT與板書(shū)結(jié)合得更好，但在講課中主要依靠PPT，沒(méi)有發(fā)揮黑板的作用；有的選手為了刻意體現(xiàn)板書(shū)與PPT的結(jié)合，把PPT上的概念、名詞重復(fù)寫(xiě)在黑板上，反而畫(huà)蛇添足．② 有的選手內(nèi)容處理不當(dāng)，在20分鐘時(shí)間內(nèi)，前端復(fù)習(xí)引入內(nèi)容占了較長(zhǎng)時(shí)間，而留給必講重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)間較少，只把概念、公式給了出來(lái)，對(duì)概念的解釋、使用條件、應(yīng)用舉例等已經(jīng)沒(méi)有了時(shí)間，使得講課內(nèi)容不完整．③ 個(gè)別選手出現(xiàn)小錯(cuò)誤、口誤和筆誤．

總之，首屆比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)都很順利，決賽更是圓滿(mǎn)舉行．為了使得比賽更加完善，不斷提高，提出如下個(gè)人建議：①評(píng)分表5部分的權(quán)重應(yīng)該有所區(qū)別，特別是總體印象分的比例應(yīng)減少．② 決賽參賽選手名額可以適當(dāng)擴(kuò)大，給更多選手提供展示的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也能更加擴(kuò)大比賽的影響力．③ 由于每個(gè)選手講課內(nèi)容不同，應(yīng)該允許相互聽(tīng)講，因?yàn)橹v課比賽的一個(gè)重要目的就是交流提高．④決賽中，在每一個(gè)講課內(nèi)容中可以準(zhǔn)備2～3個(gè)問(wèn)題，選手講課結(jié)束后，隨機(jī)抽取一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行回答，以考察選手的隨機(jī)應(yīng)變能力，也可以反映其扎實(shí)深厚的教學(xué)功底．

希望認(rèn)真總結(jié)，繼續(xù)堅(jiān)持，越辦越好，成為品牌．