辛 杰（榆林學院,榆林,719000）

基于WEB聲樂教學評價系統(tǒng)設計

辛 杰
（榆林學院,榆林,719000）

文章基于分析聲樂教學的特點及方法等，設計了基于WEB聲樂教學評價系統(tǒng)。本文中討論了系統(tǒng)的功能模塊的設計并選擇MySQL數(shù)據(jù)庫作為該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫。

WEB；聲樂教學評價；設計

0 引言

教學評價的主要功能就是穩(wěn)步推進教學及教育改革。對于聲樂教學來說，教學評價的主要目的是確定培養(yǎng)目標、制定培養(yǎng)方案、修改教學大綱、貫徹教學改革、促進聲樂教育的全面發(fā)展。聲樂教學評價的目標不只是選拔或者淘汰學生，而是挖掘學生的學習興趣，積極鼓勵學生進步，使他們具有發(fā)展的動力。構建一種科學、合理并符合聲樂教學特點及學生個性特征的聲樂教學評價體系，已成為目前聲樂教學改革的一個廣受關注并研究的課題。

1 WEB方式

用戶訪問基于Web的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是通過任意客戶端上面的標準頁面進行的，也就是Web瀏覽器，訪問數(shù)據(jù)庫中的內容。這種系統(tǒng)結構也就是B/S結構。

在B/S結構結構體系中，用戶通過瀏覽器向服務器發(fā)出請求，服務器處理瀏覽器的請求，連接數(shù)據(jù)庫，最后服務器再將用戶希望得到的信息返回到瀏覽器中。應用B/S結構，客戶機要安裝客戶端的軟件即可。服務器的功能是完成應用程序的執(zhí)行及數(shù)據(jù)庫的訪問。瀏覽器只負責發(fā)出請求，而web服務器完成數(shù)據(jù)的加工、請、結果返回和生成動態(tài)網頁。數(shù)據(jù)庫儲蓄數(shù)據(jù)信息。在本系統(tǒng)中采用三層應用體系結構，由客戶端瀏覽器、wcb服務器和數(shù)據(jù)庫服務器三層組成。

數(shù)據(jù)庫服存儲系統(tǒng)信息，并提供訪問和管理功能。根據(jù)Web服務器提交的應用請求，數(shù)據(jù)庫服務器進行相應的操作，然后將結果返回給web服務器。數(shù)據(jù)庫只和web服務器連接，用戶不能越過web服務器直接對數(shù)據(jù)庫進行操作，只有通過數(shù)據(jù)庫和web服務器中的應用程序一起提供的加密、授權、驗證等機制，才能對數(shù)據(jù)庫進行操作，保證了數(shù)據(jù)庫的信息安全。

2 系統(tǒng)需求分析

教學評價主要分為三個過程：第一，教師評價信息的收集階段；第二，教學評價信息的處理階段；第三，教學評價信息的反饋階段。在本系統(tǒng)中構建的教學評價體系的基本出發(fā)點是教師的教學態(tài)度、學術水平、教學方法手段、教學內容、教師基本素質、教學能力共6方面。

聲樂教學在于傳授聲樂理論知識及訓練聲樂技能，激發(fā)學生的學習興趣，健全學生的人格，注重開發(fā)他們的想像力及思維力。在聲樂教學過程中，除了講解聲樂的技能理論及聲樂的專業(yè)常識理論外，包括示范聲樂的發(fā)聲方法，訓練發(fā)聲的技能技巧，選擇小合唱及重唱進行教學。在教學過程中還要注意理論和實踐的相結合，安排學生實習。聲樂教學的方法主要有：第一，設計教學情境及教師范唱，引導學生把握發(fā)聲的原理及發(fā)聲的技能等；第二，利用高技術手段進行教學，比如教學過程中應用多媒體，促進教學的生動化等。

系統(tǒng)的整體流程是學生或者是同行對聲樂進行評價，聲樂教師可以查看自己的評價信息，發(fā)現(xiàn)自己在教學中的不足，并進行改進。聲樂教學評價系統(tǒng)應滿足以下需求：系統(tǒng)具有身份驗證功能，不同的用戶登錄不同的界面；系統(tǒng)具有評價反饋功能；系統(tǒng)能夠調用數(shù)據(jù)庫；操作的界面簡單。根據(jù)以上的分析，本系統(tǒng)應該具有以下的功能：1）用戶注冊登錄功能，經過注冊，用戶在系統(tǒng)開啟時任意登錄；2）用戶的管理，管理員管理用戶及系統(tǒng)的信息包括系統(tǒng)的開啟或者是關閉；3）學生對教師進行評價；4）教師查看教學信息，并對同行進行教學評價。

3 系統(tǒng)的功能模塊設計

通過對聲樂教學評價系統(tǒng)的功能需求進行分析后，得出的系統(tǒng)功能框架如圖2所示?；赪EB聲樂教學評價系統(tǒng)的用戶為教師、學生和系統(tǒng)的管理員，共三類。這三類用戶的功能需求是不一樣的，所以要把系統(tǒng)分為三個模塊，分別為教師模塊、學生模塊、系統(tǒng)管理員模塊，并分別對這三個系統(tǒng)的功能模塊進行設計。出了用戶之外，還包括用戶登錄模塊的設計。

3.1 用戶登錄模塊的設計

用戶包括學生、聲樂教師及系統(tǒng)管理人員，對于不同的用戶設置不同的身份驗證，通過省份驗證后才能進入聲樂教學評價系統(tǒng)。登錄界面包括用戶名、密碼、權限選擇內容，這些都保證了系統(tǒng)信息的安全。

3.2 學生功能模塊的設計

聲樂教學評價的主體是學生，他們的主要人任務就是參與教學評價，保證教學評價的順利完成。每個學生都有自己唯一的學號，該子模塊設置的登錄初始密碼和學生的學號相一致，登錄系統(tǒng)以后，學生可以任意設置自己的登錄密碼。該模塊的主要功能是評價，所以要建立相應的聲樂課程評價頁面，并建立學生的基本信息表，每個學生對一門聲樂課程只能評價一次，不可重復評價，學生評價完畢，退出聲樂教學評價系統(tǒng)。教師的評價包括教師的聲樂理論知識水平及教學的水平。包括：教師教學情況：聲樂課前備課情況、授課的技巧比如示范聲樂的發(fā)聲方法，訓練發(fā)聲的技能技巧、課后的輔導等況。教師素質：思想道德素質、聲樂基礎知識、聲樂基本技能素質。

3.3 教師功能模塊的設計

聲樂教學評價系統(tǒng)設計的包括以下3個子模塊功能的實現(xiàn)。

①登錄系統(tǒng)

登錄系統(tǒng)中設置系統(tǒng)的標識，標識和教師的唯一標號相同，該子模塊設置的登錄初始密碼和教師的編號相一致，登錄系統(tǒng)以后，教師可以任意設置自己的登錄密碼。數(shù)據(jù)庫的系統(tǒng)評價表中記錄著教師的全部信息。

②參與教學評價

教師參與教學評價是聲樂教師間的相互評價。評價表是系統(tǒng)管理員管理的相應的頁面評價，填寫完之后、提交之前出現(xiàn)不能再次修改評價的提示。建立和數(shù)據(jù)庫表的數(shù)據(jù)表相對應的連接，使用select語句及insert語句，在此處就可以實現(xiàn)任何操作。

③查看評價結果

查看評價結果子模塊主要是對自己的評價信息進行查詢，并查看學生的相關意見，不同的評價信息建立不同的查看評價結果的顯示頁面。

3.4 管理人員功能模塊的設計

聲樂教學評價系統(tǒng)的管理人員模塊包括以下兩個功能。①登錄系統(tǒng)。系統(tǒng)的管理人員都有自己的用戶名及密碼，在系統(tǒng)信息表中記錄著管理人員的信息。②開啟或關閉系統(tǒng)。管理人員在登入聲樂教學評價系統(tǒng)以后，就可以對系統(tǒng)進行設置，開啟系統(tǒng)或者是關閉系統(tǒng)。系統(tǒng)只有處在開啟的狀態(tài)才能進行教學評價。③添加系統(tǒng)信息。添加的信息內容包括教師信息、學生信息、課程信息等。④查詢信息的功能，對教師得到的評價信息可以進行查詢，評價信息包括學生對教師的評價信息和聲樂教師間的評價信息。

4 聲樂教學評價系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計

在該系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)庫采用MySQL數(shù)據(jù)庫。該數(shù)據(jù)庫具有寫入數(shù)據(jù)的速度快，存儲的信息量大，數(shù)據(jù)安全性高；查詢速度快；數(shù)據(jù)庫連接途徑多，啟動執(zhí)行、安裝方便，占用空間很小，其運行的系統(tǒng)平臺廣泛，同時MySQL數(shù)據(jù)庫支持B/S這種開發(fā)模式。在本系統(tǒng)中，用戶主要有教師、學生、系統(tǒng)管理人員，根據(jù)系統(tǒng)中各個模塊功能的描述，設計數(shù)據(jù)庫的信息表，主要有用戶信息表、學生基本信息表、教師基本信息表、評價信息表等。

杜現(xiàn)朝.基于WEB標準的網站設計與開發(fā)[J].計算機工程與設,2008,29(4)945-948.

辛杰，男，1971.12，陜西省鳳縣，副教授，研究方向：聲樂、合唱

WEB vocal teaching evaluation system based on

Xin Jie
（Yulin College,Yulin,719000）

Based on analysis of the characteristics and vocal music teaching methods,designed based on WEB vocal teaching evaluation system.This paper discusses the design of the system function modules and select MySQL database as the database of the system.

WEB;vocal teaching evaluation;design