李小妮，薛海濤

(1.西安文理學(xué)院教育學(xué)院,710065;2.咸陽(yáng)師范學(xué)院體育系,712000)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息資源在柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的作用探究

李小妮1，薛海濤2

(1.西安文理學(xué)院教育學(xué)院,710065;2.咸陽(yáng)師范學(xué)院體育系,712000)

本文首先介紹了太極柔力球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀及使用多媒體技術(shù)的必要性；其次，從提高教學(xué)趣味性、豐富教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)技能三個(gè)方面論述了采用多媒體技術(shù)對(duì)促進(jìn)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的意義；再次，就太極柔力球運(yùn)動(dòng)采用多媒體教學(xué)提出注意事項(xiàng)；最后，就多媒體技術(shù)在太極柔力球運(yùn)動(dòng)的使用進(jìn)行總結(jié)歸納并提出前景展望。

多媒體技術(shù)；太極柔力球;促進(jìn)作用；前景展望

1 太極柔力球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

太極柔力球作為中國(guó)自創(chuàng)的新興的、有著民族特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。近幾年發(fā)展迅速，普及率上升很快，到2008年，已經(jīng)舉辦過(guò)全國(guó)性的太極柔力球比賽就達(dá)七次之多。目前，在全國(guó)有近十多個(gè)省市推廣了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，根據(jù)調(diào)查顯示，全國(guó)有三十多萬(wàn)人參加了太極柔力球運(yùn)動(dòng)，特別是在廣大中老年人群中，太極柔力球的推廣發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

現(xiàn)在，太極柔力球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)形成自己完整的運(yùn)動(dòng)體系，發(fā)展初具規(guī)模，在國(guó)內(nèi)推廣的同時(shí)，也開(kāi)始走向世界，先后傳播到日本、澳大利亞等國(guó)家或地區(qū)，這充分體現(xiàn)了太極柔力球具有巨大的市場(chǎng)潛力。

2 多媒體技術(shù)對(duì)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的促進(jìn)作用

多媒體指的是通過(guò)多種媒體技術(shù)手段，比如：圖像、動(dòng)畫(huà)、影像、聲音等媒體，能夠進(jìn)行直觀逼真的反映體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程以及注意特點(diǎn)。在太極柔力球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程中，采用多媒體技術(shù)，可以全程清晰直觀的展示該運(yùn)動(dòng)的技術(shù)要領(lǐng)，可以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和準(zhǔn)確度，能夠豐富訓(xùn)練的內(nèi)容，加深對(duì)該運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)和技能的理解。從而達(dá)到事半功倍的效果，提高太極柔力球訓(xùn)練和推廣的質(zhì)量。

2.1通過(guò)多媒體技術(shù)輔助，增加太極柔力球運(yùn)動(dòng)的趣味性和積極性

太極柔力球運(yùn)動(dòng)和多媒體技術(shù)的特點(diǎn)決定了采用多媒體輔助教學(xué)成為教學(xué)手段的必然結(jié)果。多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于：太極柔力球的運(yùn)動(dòng)過(guò)程得以更逼真，更直觀的呈現(xiàn)出來(lái)。這種鮮活、全面的展示，通過(guò)多種媒體的使用，使學(xué)生對(duì)于所學(xué)項(xiàng)目有了更直觀的印象，更系統(tǒng)的知識(shí)，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，這是單純靠教練的說(shuō)教示范所無(wú)法做到的。同時(shí)在太極柔力球訓(xùn)練和教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體技術(shù)可以促進(jìn)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的交互式和共享式的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，共享學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒所有的教訓(xùn)，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)探討氛圍，在教和學(xué)的過(guò)程中共同促進(jìn)師生對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的理解，使這一運(yùn)動(dòng)更加的科學(xué)，激起更多的人對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多的人假如到這一新的健身運(yùn)動(dòng)方式中。由此可見(jiàn)，在太極柔力球運(yùn)動(dòng)推廣普及的過(guò)程中，針對(duì)如何激起學(xué)習(xí)者的興趣和積極性，采用多媒體技術(shù)教學(xué)，顯得很重要也很必要。

2.2運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富太極柔力球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容

在太極柔力球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)，查詢各種有助于太極柔力球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的資料，有利于解決學(xué)習(xí)太極柔力球過(guò)程中遇到的難題。面對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，單純依靠教師的解釋是無(wú)法全面解答的，多媒體就可以完美的解決這些難題。利用多媒體技術(shù)，可以增加太極柔力球運(yùn)動(dòng)的課堂容量，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的局限。利用多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，可以豐富太極柔力球運(yùn)動(dòng)的授課內(nèi)容，提高收集有關(guān)信息的效率。充分利用多媒體技術(shù)，教師可以提高自己的教學(xué)能力，學(xué)生也可以完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)太極柔力球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的自信心。

在太極柔力球的學(xué)習(xí)過(guò)程中，單純的理論知識(shí)講解顯得枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)效果不好，另外，太極柔力球看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上其內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)過(guò)程本身就有難度，動(dòng)作要領(lǐng)和技巧的掌握很多是看似簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)起來(lái)要做好卻是不容易的，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)的耐心和自信心會(huì)受到打擊。采用多媒體技術(shù)，進(jìn)行太極柔力球的教學(xué)，就顯得輕松容易多了，利用多媒體的聲音、視頻、圖片等資料，可以強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果，在播放太極柔力球培訓(xùn)視頻時(shí)，對(duì)于重難點(diǎn)，能夠通過(guò)鎖定畫(huà)面，進(jìn)行重點(diǎn)講解和示范，提高學(xué)習(xí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中對(duì)細(xì)微動(dòng)作的重視和領(lǐng)悟，提醒學(xué)生要多注意這些要點(diǎn)，這樣學(xué)生遇到的問(wèn)題就可以有針對(duì)性的一一解決。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生接受的知識(shí)更多，學(xué)習(xí)興趣更高，課堂效果更好。

2.3適度運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高學(xué)習(xí)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的技能

利用多媒體技術(shù)，注意引用的合理性，比如在講解太極柔力球技術(shù)特點(diǎn)時(shí)，教師可以先播放視頻教程，然后讓學(xué)生談體會(huì)，在學(xué)生討論總結(jié)的過(guò)程中，可以投放圖片和一些錯(cuò)誤的動(dòng)作，讓學(xué)生豐富自己的體會(huì)內(nèi)容。對(duì)于太極柔力球的技術(shù)要求里面有關(guān)整個(gè)過(guò)程連貫、動(dòng)作流暢這一點(diǎn)，教師可以先播放太極柔力球的有關(guān)視頻，讓學(xué)生體會(huì)這樣連貫流程的“意境”，然后，提出如何創(chuàng)設(shè)這個(gè)意境的技巧問(wèn)題，這樣，就可以讓學(xué)生對(duì)太極柔力球的外柔內(nèi)剛的特點(diǎn)有更深刻的了解和體會(huì)。通過(guò)這樣有針對(duì)性的引用多媒體資料，就會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)太極柔力球的過(guò)程中，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)太極柔力球的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體、愉悅身心的效果。

2.4通過(guò)采用多媒體技術(shù)，可以提高太極柔力球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)質(zhì)量

在太極柔力球運(yùn)動(dòng)的推廣教學(xué)過(guò)程中，采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)的課件進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)太極柔力球的動(dòng)作掌握，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確掌握太極柔力球的理論知識(shí)，領(lǐng)悟該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的思想內(nèi)涵和意境基礎(chǔ)。

開(kāi)展多媒體教學(xué)，拓展太極柔力球的教學(xué)環(huán)節(jié)，能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)學(xué)習(xí)能動(dòng)性。采用多媒體教學(xué)，可以讓太極柔力球的教學(xué)不再受到課堂教學(xué)的限制，學(xué)生可以在課余時(shí)間，利用網(wǎng)絡(luò)多媒體進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)，豐富的多媒體資源，將太極柔力球的學(xué)習(xí)拓展到了課外生活中去。

3 開(kāi)展太極柔力球運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用多媒體技術(shù)需要注意的問(wèn)題

3.1在太極柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，注意引用多媒體的適度性

多媒體的技術(shù)優(yōu)勢(shì)很明顯，但是在開(kāi)展多媒體太極柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中，注意要適度應(yīng)用多媒體資源，絕對(duì)不能用多媒體取代教師進(jìn)行教學(xué)。在開(kāi)展太極柔力球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，要特別注意課堂教學(xué)的主導(dǎo)是教師，不是多媒體。多媒體只是教學(xué)的輔助而已，對(duì)于太極柔力球的動(dòng)過(guò)規(guī)范性講解，不能單純依靠多媒體資料的播放和使用，教師要適度點(diǎn)撥，體現(xiàn)其在教學(xué)中的主導(dǎo)地位。對(duì)于太極柔力球的動(dòng)作要領(lǐng)的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)反復(fù)播放多媒體資料，糾正多種多樣的偏差動(dòng)作。

運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以拓展學(xué)習(xí)空間和培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。注意多媒體的應(yīng)用要適度，不能讓多媒體成了學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，學(xué)生仍然是學(xué)習(xí)的主體，多媒體只能起到輔助和參考的作用。總體來(lái)看，在引用多媒體技術(shù)開(kāi)展太極柔力球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，要注意引用的適度。

3.2在太極柔力球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)

隨著太極柔力球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，多媒體教學(xué)過(guò)程中，要精選多媒體資料，反對(duì)將沒(méi)有教學(xué)重點(diǎn)，內(nèi)容繁雜的信息呈現(xiàn)給學(xué)生，沒(méi)有重點(diǎn)要點(diǎn)的應(yīng)用多媒體，只會(huì)給太極柔力球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展帶來(lái)麻煩，更不能為了追求課堂上的花樣翻新，為了多媒體而多媒體，濫用多媒體輔助教學(xué)。在多媒體教學(xué)過(guò)程中，要選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)。

使用多媒體技術(shù)，可以促進(jìn)太極柔力球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，提高該項(xiàng)目教學(xué)的有效性。多媒體只是豐富教學(xué)內(nèi)容，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式不足的手段和工具，不能也不應(yīng)該取代教師的主導(dǎo)教學(xué)。在太極柔力球的開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)用多媒體技術(shù)必然存在很多的不足之處，一定要準(zhǔn)確定位多媒體技術(shù)的輔助教學(xué)地位，選取有效的多媒體資料，避免牽強(qiáng)附會(huì)。

4 結(jié)語(yǔ)應(yīng)用多媒體技術(shù)輔助太極柔力球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，可以有效的促進(jìn)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的推廣。多媒體有著特殊的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，能有效彌補(bǔ)教師講授的不足；多媒體信息資源豐富，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)太極柔力球的積極性，幫助學(xué)生理解該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技能并規(guī)范掌握動(dòng)作要領(lǐng)；應(yīng)用多媒體，可以豐富太極柔力球的課堂內(nèi)容，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)目前太極柔力球運(yùn)動(dòng)應(yīng)用多媒體教學(xué)現(xiàn)狀，要注意合理有效的利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，促成多媒體技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)的完美結(jié)合，更好的推動(dòng)我國(guó)的太極柔力球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展。采用多媒體技術(shù)輔助太極柔力球運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)具有東方文化和民族內(nèi)涵的這一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走出國(guó)門(mén)、走向世界。

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To explore the effect of computer network information resources in the sport teaching in

Li Xiaoni1,Xue Haitao2
(1.College of education in Xi'an University of Arts and Science,710065; 2.Physical Education Department of Xianyang Normal University,712000)

This paper introduces the development status of Taiji ball movement and the necessity of using the multimedia technology;second,from improving teaching interest,enrich the teaching contents,discusses on thepromoting of Taiji Softball significance using multimedia technology to improve the three aspects of teaching skills;thirdly,Taiji softball movement using multimedia teaching notes;finally,the use of multimedia technology in Taiji Softball are summarized and put forward the prospect.

multimedia technology;Taiji ball;role;Prospect

本文系西安市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：12WL23）咸陽(yáng)師范學(xué)院院級(jí)重點(diǎn)課題,基金號(hào):13XSYK062研究成果