張羽程

(江蘇理工學(xué)院，江蘇 常州 213001)

黨的十八大凝練概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)的“三個(gè)倡導(dǎo)”鮮明傳遞出當(dāng)代中國(guó)最基本的價(jià)值觀念，清晰顯現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神內(nèi)核。國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)是倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”，社會(huì)層面的價(jià)值取向是倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法治”，公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”。中共中央從頂層設(shè)計(jì)高度對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出全局性戰(zhàn)略部署，于2013年底印發(fā)了《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，要求“把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程”，高等教育作為國(guó)民教育序列的重要構(gòu)成部分，當(dāng)務(wù)之急是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀全程融入學(xué)生思想政治教育。要令我國(guó)3 200多萬(wàn)在校大學(xué)生真正將社會(huì)主義核心價(jià)值觀當(dāng)作行動(dòng)指南，不僅要完善“進(jìn)教材、進(jìn)課堂”的傳統(tǒng)教育教學(xué)體系，也要加緊建設(shè)好新媒體傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀之陣地，方能達(dá)成大學(xué)生踐行核心價(jià)值觀“知行統(tǒng)一”的終極目標(biāo)。在Web2．0移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“微”時(shí)代，大學(xué)生思想政治教育如何主動(dòng)逆襲，順勢(shì)而為，科學(xué)應(yīng)對(duì)新媒體帶來(lái)的系列挑戰(zhàn)，充分借力新媒體的擴(kuò)散優(yōu)勢(shì)，鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的制高點(diǎn)，把握自媒體網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，是高校思想政治教育面臨的一項(xiàng)重大而又緊迫的課題。

一、高校思想政治教育對(duì)于傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

高校思想政治教育作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地和有效途徑，在傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的戰(zhàn)略任務(wù)中擔(dān)負(fù)著廣泛集結(jié)大學(xué)生的特殊責(zé)任，在多元思潮沖擊下承擔(dān)著引領(lǐng)“95后”大學(xué)生確立真善美價(jià)值觀的歷史使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)全體國(guó)民和社會(huì)成員共同認(rèn)可、共同遵循并且需要自覺(jué)踐行的價(jià)值觀念和價(jià)值目標(biāo)。我國(guó)3 200多萬(wàn)的在校大學(xué)生，作為接受高等教育的高知、高智群體，更是需要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為群體共識(shí)和自覺(jué)追求，匯聚起“95后”中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人矩陣群體價(jià)值觀層面的共識(shí)，確立矢志投身“中國(guó)夢(mèng)”偉大實(shí)踐的青春愿景。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀切實(shí)融入高校思想政治教育全過(guò)程，是確保大學(xué)生成為推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)生力軍的重要力量源泉，是確保大學(xué)生書(shū)寫(xiě)好“中國(guó)夢(mèng)”之青春篇章的重要精神支柱，是確保大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展和科學(xué)發(fā)展的重要思想保證。高校頂層設(shè)計(jì)者應(yīng)珍視思想政治理論課程在社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播中的引擎作用，匯聚價(jià)值觀教育之強(qiáng)大正能量，引導(dǎo)“95后”在校大學(xué)生懷善德、存善念、行善舉。高校黨政干部要精心抓好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳教育，將傳播展示當(dāng)代中國(guó)價(jià)值觀念與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”的價(jià)值觀統(tǒng)一整合。思想政治理論課教師需要清晰闡明核心價(jià)值觀與核心價(jià)值體系之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)認(rèn)知核心價(jià)值觀“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)涵。輔導(dǎo)員和班主任需要著力增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同，使其覆蓋到每個(gè)班級(jí)、各個(gè)宿舍，深入學(xué)生心靈。高校共青團(tuán)干部應(yīng)充分重視社會(huì)實(shí)踐、志愿者行動(dòng)及校園文化在社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播中的育人價(jià)值，夯實(shí)強(qiáng)化“95后”大學(xué)生的價(jià)值判斷力與道德責(zé)任感。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，是保障和鞏固中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人的“強(qiáng)基工程”，是關(guān)涉接班人世界觀、人生觀、價(jià)值觀正確發(fā)展方向的“固本工程”，是關(guān)乎接班人前途和命運(yùn)的“追夢(mèng)工程”，是凝聚全體大學(xué)生社會(huì)價(jià)值共識(shí)的“聚氣工程”。將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程，才能增強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。高校思想政治教育唯有著力構(gòu)建4G互聯(lián)網(wǎng)空間青年學(xué)子共有的精神家園，才能推動(dòng)在高等學(xué)校場(chǎng)域內(nèi)形成奮發(fā)向上、崇德向善的校園風(fēng)尚，努力讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生群體中內(nèi)化于心、外化于行。

二、新媒體傳播為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)的挑戰(zhàn)

新媒體的迅猛壯大深刻改變著當(dāng)代大學(xué)生的生活態(tài)式、交流形式、聚合方式和思維范式，新媒體帶給高校思想政治教育工作以巨大沖擊力，給思想政治教育工作者引導(dǎo)學(xué)生作出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇，著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀帶來(lái)諸多新挑戰(zhàn)。

(一)沖擊大學(xué)生價(jià)值觀念，加大思想政治教育工作的難度

在校大學(xué)生群體是新媒體的最活躍用戶，亦是對(duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)依存度最強(qiáng)的受眾?！?5后”大學(xué)生由于在新媒體環(huán)境中浸潤(rùn)成長(zhǎng)，極易受到負(fù)性價(jià)值觀念的沖擊和侵蝕。我國(guó)現(xiàn)已進(jìn)入改革與發(fā)展的深水期，新媒體作為多元多緯多樣思想意識(shí)生產(chǎn)傳播的集散場(chǎng)所，匯聚了世界范圍內(nèi)普世價(jià)值、歷史虛無(wú)主義、新自由主義等形形色色的社會(huì)思潮。新媒體亦成為了以美國(guó)為首的西方敵對(duì)勢(shì)力實(shí)施和平演變策略的重點(diǎn)場(chǎng)域，他們利用全球一體化的新媒介傳播滲透技術(shù)，向思想心緒躍動(dòng)的大學(xué)生宣導(dǎo)拜金享樂(lè)奢靡腐朽的生活方式、價(jià)值觀念、錯(cuò)誤思潮，試圖動(dòng)搖高校學(xué)子對(duì)于支撐社會(huì)價(jià)值共識(shí)的共同思想基礎(chǔ)。新媒體“去中心化”的媒介屬性會(huì)造成鑒別力較弱的大學(xué)生價(jià)值觀紊亂，自媒體無(wú)序化的性征更易導(dǎo)致大學(xué)生價(jià)值方位感迷失。新媒體時(shí)代背景下，高校學(xué)生思想政治教育工作者的權(quán)威地位遭遇沖擊挑戰(zhàn)，把握移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)條件下的思想政治教育主動(dòng)權(quán)的難度與日俱增。

(二)翻轉(zhuǎn)大學(xué)生思維方式，沖擊思想政治教育工作的傳統(tǒng)模式

大學(xué)生思想政治教育有效組織學(xué)生的傳統(tǒng)化手段在弱化，吸引學(xué)生繼而影響學(xué)生的難度與日俱增。新生代大學(xué)生對(duì)行政領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威缺少尊崇意識(shí)，更享受新媒體中的平等交互應(yīng)用模式，班級(jí)、宿舍等大學(xué)組織細(xì)胞的活力在減退，召開(kāi)大會(huì)、舉辦活動(dòng)等傳統(tǒng)教育形式的影響力在消退。大學(xué)生專(zhuān)注于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界，對(duì)身邊的師生同伴熟視無(wú)睹，面對(duì)面的人際溝通交流能力在退化，導(dǎo)致感情淡漠、不善合作，更有甚者出現(xiàn)了人格障礙，觸發(fā)心理危機(jī)。強(qiáng)勁的互聯(lián)網(wǎng)思維，更為顯著的個(gè)體存在感，更為鮮明的以自我為中心的思想，更為張揚(yáng)的民主潛意識(shí)，給大學(xué)生思想政治教育工作提出了更新更高的訴求?！?5后”大學(xué)生全天候、高頻度接受新媒體環(huán)境中的海量信息輻射，特別是在密集遭遇“毀三觀”資訊后，極易滋生消極、反叛、負(fù)性的心理霧霾，產(chǎn)生與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳或失之偏頗的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

(三)改變大學(xué)生社交生態(tài)，暴露思想政治教育工作的軟肋

基于移動(dòng)互聯(lián)和無(wú)線通信終端的手機(jī)新媒體，使大學(xué)生社交形態(tài)發(fā)生了結(jié)構(gòu)性劇變，“新媒體生存、自媒體生活”成為了“95后”大學(xué)生的代際標(biāo)簽。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑、交際的開(kāi)展高度依賴(lài)新媒體，形成了新型社交組織架構(gòu)。而學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍卻日趨老齡化，工作模式日益陳舊化、保守化，工作思路日漸定勢(shì)化、刻板化，甚至讓部分性格叛逆的學(xué)生產(chǎn)生了排斥心理。學(xué)生思想政治教育的感染力、影響力和實(shí)效力，很大程度上取決于傳播力、號(hào)召力和溝通力，而掌握互聯(lián)網(wǎng)新媒體思維，運(yùn)用移動(dòng)APP智能終端工具，能有效彌補(bǔ)學(xué)生思想政治教育工作的短板。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須接地氣、對(duì)象化、貼心化，應(yīng)結(jié)合大學(xué)生身邊鮮活感人的案例故事，在生動(dòng)活潑的大眾化思想政治教育中引導(dǎo)青年學(xué)子培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。新媒體的傳播理念倒逼學(xué)生思想政治教育工作形態(tài)進(jìn)行洗牌，促使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下思想政治教育工作科學(xué)化水平穩(wěn)步提升。

三、新媒體傳播為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀創(chuàng)造的機(jī)遇

新媒體的蓬勃發(fā)展及其在大學(xué)生思想教育中體現(xiàn)出的影響力，倒逼高校學(xué)生思想政治教育工作者自覺(jué)轉(zhuǎn)變工作理念，迅速確立借力新媒體服務(wù)引導(dǎo)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)思維，從而增強(qiáng)高校開(kāi)展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、時(shí)代性。

(一)創(chuàng)新思路，開(kāi)辟全新獨(dú)特的教育領(lǐng)地

新媒體傳播拓展了高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新銳教育平臺(tái)，從而不斷鞏固馬克思主義意識(shí)形態(tài)在高校思想政治教育中的指導(dǎo)地位，毫不動(dòng)搖并牢牢掌控在互聯(lián)網(wǎng)空間內(nèi)的話語(yǔ)權(quán)和主動(dòng)權(quán)。強(qiáng)大的移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)確保用戶24小時(shí)全天候隨時(shí)隨地在線，架構(gòu)起全口徑、立體式、多維度的大數(shù)據(jù)平臺(tái)。新媒體跨越時(shí)空的“走心”陣地，多點(diǎn)開(kāi)花的信息傳輸渠道，無(wú)死角廣覆蓋的信息節(jié)點(diǎn)，無(wú)限距離延伸的推送臂膀，無(wú)所不能的智慧融合創(chuàng)新趨勢(shì)，突破了傳統(tǒng)思想教育的時(shí)間和空間限制，在思想政治教育工作者與“95后”教育對(duì)象之間架起了立體多維的溝通立交橋。基于虛擬空間的隱匿性，利于學(xué)生流露出內(nèi)心真實(shí)的價(jià)值觀念，便于思想教育工作者有的放矢地開(kāi)展價(jià)值引領(lǐng)與矯正糾偏，增強(qiáng)了思想政治教育的專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化。借助新媒體平臺(tái)進(jìn)行無(wú)紙化的信息推送，降低了宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的工作成本，能有效減少因印刷會(huì)議材料和宣傳資料等產(chǎn)生的資源浪費(fèi)，體現(xiàn)了勤儉節(jié)約、綠色低碳、科學(xué)發(fā)展的務(wù)實(shí)思路，有利于實(shí)現(xiàn)建設(shè)“美麗中國(guó)”“美麗大學(xué)”的藍(lán)圖愿景。

(二)創(chuàng)建載體，開(kāi)拓資源豐富的教育場(chǎng)域

新媒體傳播延展了高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育場(chǎng)域。身處Web2．0時(shí)代新媒體網(wǎng)絡(luò)下的大學(xué)生群體，對(duì)于資訊擁有絕對(duì)的選擇自主權(quán)。以微博、微信、微視為代表的新媒體包羅了社會(huì)政治、文化教育、體育財(cái)經(jīng)、人文哲學(xué)、流行娛樂(lè)等海量資訊，為思想政治教育工作者傳播和解析社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了無(wú)限豐富的教育資源。新媒體集迅捷即時(shí)、圖文并茂、聲視俱佳、影音一體等優(yōu)勢(shì)于一體，以豆瓣、人人、來(lái)往、陌陌為代表的青年社交平臺(tái)，憑借其極速分享、智能識(shí)別、興趣歸類(lèi)、個(gè)性推薦等貼心的人性化設(shè)計(jì)，吸引了億萬(wàn)新老大學(xué)生成為忠誠(chéng)受眾群。思想政治教育工作者可采取巧妙借力的方式，使新媒體成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的資源庫(kù)，運(yùn)用青年化語(yǔ)言、年輕態(tài)語(yǔ)匯，適應(yīng)分眾化傳播的形勢(shì)，無(wú)限量推送蘊(yùn)含社會(huì)主義核心價(jià)值觀正能量的心靈雞湯、奮斗話語(yǔ)、勵(lì)志圖片，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的藝術(shù)文化品位。依托新媒體的載體優(yōu)勢(shì)和傳播實(shí)力，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀柔性融入4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代思想政治教育之全過(guò)程，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和精神世界，凝聚成實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的正能量。

(三)創(chuàng)優(yōu)手段，開(kāi)啟親和走心的教育模式

新媒體傳播豐富了高校實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀大眾化、青年化的教育手段，輔導(dǎo)員等學(xué)生思想政治教育骨干力量若能著力把握“三個(gè)倡導(dǎo)”的基本內(nèi)容和重要內(nèi)涵，有助于激發(fā)大學(xué)生的主體意識(shí)，有利于強(qiáng)化大學(xué)生的主體人格，有益于優(yōu)化大學(xué)生的主體能力。高校學(xué)生思想政治教育工作者借助新媒體平臺(tái)，采用親切、親和、平和、平實(shí)的手段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳推廣，亦有助于教育工作者精準(zhǔn)了解和準(zhǔn)確把握“95后”大學(xué)生真實(shí)的思想動(dòng)態(tài)，提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育的質(zhì)量水準(zhǔn)。高校要使新媒體陣地成為匯聚社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育合力的情感交互性平臺(tái)，建構(gòu)締結(jié)自由、民主、平等、獨(dú)立的新型師生關(guān)系。充分發(fā)揮新媒體對(duì)于“95后”大學(xué)生的聚合力和向心力，倚靠日趨嚴(yán)密的隱私保護(hù)技術(shù)，新媒體解除了教育對(duì)象的心理防備枷鎖，確保教育主客體雙方在和諧友善的氣氛下暢意溝通，互信互通感不斷增強(qiáng)。新媒體也為Web2．0時(shí)代下的大學(xué)生思想政治教育指明了方向，思想政治教育工作者可自覺(jué)提升新媒體工作力，自行運(yùn)用簡(jiǎn)單平實(shí)清新極致的“微”語(yǔ)匯風(fēng)格，自主采用動(dòng)漫、影音、冷幽默等新媒體傳播模式，自如嫻熟地利用微博、微信、APP等新媒體應(yīng)用平臺(tái)，減少溝通的距離成本，彰顯教育者的人格魅力和創(chuàng)新引力，達(dá)成分享互動(dòng)共贏的互聯(lián)網(wǎng)集約整合效應(yīng)。

［1］ 中共中央辦公廳．關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)［N］．人民日?qǐng)?bào)，2013－12－24(01)．

［2］ 楊業(yè)華．把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育全過(guò)程［N/OL］．光明日?qǐng)?bào)．［2014－01－15］．http://news．gmw．cn/2014 －01 －15/content_10120472．htm．

［3］ 董召勤．新媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新［J］．學(xué)校黨建與思想教育，2013(25):48－49．