魏雅文

沈陽市化工學校（沈陽 110122）

加強中職實訓基地的建設(shè)

魏雅文

沈陽市化工學校（沈陽 110122）

實習基地是學生掌握職業(yè)技能的重要培訓基地，同樣也為中等職業(yè)學校提供實踐教學的場所。對于許多的中等職業(yè)學校，實習基地建設(shè)本身是一個問題。原因是怎么才能是實訓基地同時滿足教學要求,又能滿足企業(yè)用工需求。將兩者有機結(jié)合才是中等職業(yè)培訓基地的特點。怎樣進一步加強中等職業(yè)培訓基地建設(shè),已成為一個中等職業(yè)教育發(fā)展必須面對的問題。

中職教育 實訓基地 校企合作 實踐

當今強調(diào)可持續(xù)發(fā)展的大環(huán)境下,為了更好的適應(yīng)我國社會主義市場經(jīng)濟,全國職業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系的發(fā)展已經(jīng)做出重大的調(diào)整。職業(yè)教育結(jié)構(gòu)體系形成一個“高、中、初級職業(yè)教育和諧發(fā)展,協(xié)調(diào)發(fā)展中等職業(yè)教育和普通高中學歷教育和非學歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展”的格局。從這點變化可以看出,我國已經(jīng)充分意識到中等職業(yè)教育的重要性。中等職業(yè)教育的發(fā)展對我國的經(jīng)濟發(fā)展影響巨大。基于這點原因,教育部明確提出,中等職業(yè)教育將作為現(xiàn)在和未來的教育工作戰(zhàn)略重點。

作為中等職業(yè)學校，應(yīng)該在國家職業(yè)教育的發(fā)展發(fā)揮重要作用的。近年來,隨著中國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，一些中等職業(yè)教育學校也取得了巨大發(fā)展。但學校招生、教學、管理、就業(yè),仍舊是很大一部分在中等職業(yè)學校面臨的難題?！半y以招生、難以教學、難以管理，難以就業(yè)”,這些問題如果沒有得到很好的解決。中等職業(yè)教育相對國家職業(yè)教育的要求仍有很大距離。造成這種局面的根本原因是,很多中等職業(yè)學校還擺脫從前的教學及管理模式,沒有足夠的探索和實踐的職業(yè)教育的新情況。

中等職業(yè)學校培養(yǎng)學生的實際操作能力,培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)都需要實訓基地。實訓基地有著基礎(chǔ)訓練平臺,提高教學質(zhì)量,展示職業(yè)教育硬件的特點等功能。培訓基地是實踐教學的物質(zhì)基礎(chǔ),同時也是學校提高教育質(zhì)量的重要保證,是學校培養(yǎng)學生實踐能力、專業(yè)素質(zhì)的重要。在當前技能人才稀缺的形勢,如何培養(yǎng)新環(huán)境下學生就業(yè)技能，已經(jīng)成為中等職業(yè)學校的需求重點。實訓基地作為學生學習勞動技能的地方,在技能培養(yǎng)過程中已經(jīng)成為不可取代的重要環(huán)節(jié)。實訓基地的發(fā)展可以促進職業(yè)教育的進一步發(fā)展。想要大力發(fā)展中等職業(yè)教育,就需要提高實踐基地的建設(shè)水平,這必須作為職業(yè)教育的發(fā)展作為首要任務(wù)。接下來，我從以下幾個方面討論如何加強中等職業(yè)培訓基地的建設(shè)。

1 提高認識、更新觀念,高度重視中等職業(yè)實踐基地的建設(shè)

根據(jù)教育部職業(yè)技術(shù)教育工作標準及指標切實提高中等職業(yè)學校教學質(zhì)量。充分理解學生的素質(zhì)和技能與現(xiàn)代企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)的核心競爭力的關(guān)系,并與中國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和全球經(jīng)濟一體化的國際分工相結(jié)合,與中國的四個現(xiàn)代化的進程相結(jié)合,最終實現(xiàn)和諧社會的目標。簡而言之,應(yīng)該重視職業(yè)教育在我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要地位和作用,發(fā)展中等職業(yè)教育實訓基地建設(shè),辦好中等職業(yè)培訓基地的建設(shè)。

2 建立一個全新的實訓基地的運行方式

依照教學大綱和實訓基地的自身特點,在完成教學任務(wù)的同時,讓學生有一個更加實用的實訓課程。隨著改變企業(yè)的勞動條件下,中等職業(yè)教育必須相應(yīng)地進行改革。改革中等職業(yè)教育的實訓基地是中等職業(yè)教學改革的重點,也是與其他教育特性之間的根本區(qū)別。實訓基地是理論結(jié)合實際操作的地方。學校應(yīng)該抓住實訓基地建設(shè)的機會,在確保實訓基地的硬件建設(shè),同時進行課程體系的改革。建設(shè)新的運行機制,不斷探索實訓基地的理論發(fā)展,并和生產(chǎn)有機的結(jié)合在一起,形成一個好的循環(huán)互相促進。通過建立和企業(yè)培訓的公共平臺,使實訓基地發(fā)揮最大的作用。

實訓基地既可以培養(yǎng)學生的實踐技能,也可以為企業(yè)和社會促進新的產(chǎn)業(yè)技術(shù)。學校應(yīng)該基于企業(yè)的需求,針對不同的企業(yè)和建立不同的教學目標和項目教學。根據(jù)的專業(yè)技能規(guī)律,在不同的時間段為學生安排不同的培訓項目,使培訓更有效果。通過這些，可以使我們的學生適應(yīng)不同企業(yè),對不同類型的員工的要求,提高學生和企業(yè)需求對接能力。

3 加強與企業(yè)的合作，通過企業(yè)的技術(shù)和資本支持,加快促進新基地的建設(shè)步伐

學校用于實訓基地建設(shè)的資金是有限的。而資金的多少又直接影響到實訓基地。實訓基地建設(shè)應(yīng)有多種渠道融資,可以申請政府財政援助?；蛘呤峭ㄟ^與企業(yè)合作,獲得企業(yè)贊助的方式獲得的資金保障，進行基地建設(shè)。在與企業(yè)合作過程當中,學校和企業(yè)不斷挖掘潛在的校企合作內(nèi)容,為校企合作注入了新的、強大的生命力。若是有條件的實訓基地的可以通過生產(chǎn),完成企業(yè)的加工要求。這樣做不僅為學校減少培訓材料,還為學生提供了實際的生產(chǎn)訓練,也降低了企業(yè)生產(chǎn)成本。

中等職業(yè)教育加快擴大規(guī)模是緊迫性,實習基地的建設(shè)是必要的。通過加快職業(yè)教育實訓基地建設(shè),充分發(fā)揮實訓基地的實踐作業(yè)。通過引入企業(yè)評估和激勵機制,激勵實踐基地發(fā)展中逐漸變大。

4 加強實訓基地的管理,提高實訓的效果

在實訓基地的建設(shè),應(yīng)該明確責任的劃分,建立有效的管理和評價方法。應(yīng)嚴格按照操作程序進行實踐,確保實訓基地運行規(guī)范有序。對于實踐教學的管理方面,應(yīng)制定一套實用系統(tǒng)和工作規(guī)范要求,確保實現(xiàn)學生職業(yè)技能培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。通過建立有效的獎懲系統(tǒng),最大限度的發(fā)揮教職工的積極性。不斷加強管理,達到最大化的資源優(yōu)勢,從而提高綜合效益的基礎(chǔ)。

5 提高實訓基地中的教師力量，從而使得實訓基地的整體技術(shù)能力不斷提升

不僅需要擁有先進的設(shè)備,實訓基地必須匹配技術(shù)能力和技術(shù)經(jīng)驗相當?shù)慕處熛到y(tǒng)。這需要我們的實訓教師既要有豐富的教學經(jīng)驗,又要擁有熟練的操作能力。所以說學校不能只注重教師的實訓能力的訓練,而忽視教師實訓的概念的培養(yǎng)。可以將教師送到企業(yè)學習,送到大學學習。也可以雇傭企業(yè)的高級技師來到學校進行培訓,從而提高教師技能和實際操作能力。

6 增強服務(wù)社會能力，擴大學校的社會影響力

從為企業(yè)、市場輸送合格的人才來說，實訓基地的建設(shè)應(yīng)該是職業(yè)教育服務(wù)社會，服務(wù)于當?shù)亟?jīng)濟的重要措施之一。對社會和企業(yè)緊缺和急缺的人才的相關(guān)專業(yè)，職業(yè)學校更應(yīng)大力進行實訓基地建設(shè)，進行技能型緊缺和急缺人才培養(yǎng)。除了對學校本身進行人才教育以外，還應(yīng)該提高自身的社會服務(wù)功能，通過技能鑒定培訓、轉(zhuǎn)崗培訓等工作，提高實訓基地的系統(tǒng)功能和作用。利用基地資源，可實現(xiàn)政府、社會、企業(yè)、基地等多方面的社會效益，從而樹立實習基地的美譽度和聲譽，同時建立起職業(yè)教育的社會品牌，突出職業(yè)教育的特點。

通過增強社會服務(wù)能力,到達擴大學校的社會影響的目標?？梢酝ㄟ^為企業(yè)輸送合格人才，強調(diào)職業(yè)教育實訓基地的建設(shè)服務(wù)于社會,服務(wù)于地方經(jīng)濟。職業(yè)學校通過實訓基地的大力建設(shè)，解決了嚴重缺乏職業(yè)技能人才的問題。除此之外，學校應(yīng)該通過建設(shè)實訓基地提高學校的社會服務(wù)功能,主要包括技能鑒定培訓、轉(zhuǎn)崗培訓等，提高實訓基地的基本功能和作用。使用實訓基地這一資源為政府、社會和企業(yè)提供更多的社會效益,因此提高實訓基地，乃至學校的聲譽和信譽,樹立品牌,彰顯職業(yè)教育的特點。

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