（安徽醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院,安徽 合肥 230601）

我國(guó)醫(yī)學(xué)教育承擔(dān)著培養(yǎng)我國(guó)醫(yī)學(xué)人才的重任，思想政治教育在我國(guó)醫(yī)學(xué)教育中始終處于重要地位。醫(yī)學(xué)生作為我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生戰(zhàn)線的預(yù)備隊(duì)和生力軍，其思想政治水平影響決定了今后衛(wèi)生行業(yè)整體的思想政治水平。重視和加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育中的思想政治工作，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明建設(shè)、建立和諧衛(wèi)生領(lǐng)域，具有積極的意義。獨(dú)立學(xué)院指的是實(shí)施本科及以上學(xué)歷教育的普通高等院校與國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或個(gè)人合作,利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)共同舉辦的實(shí)施本科學(xué)歷教育的高等院校。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，截止2013年，全國(guó)經(jīng)教育部批準(zhǔn)試辦的獨(dú)立學(xué)院已超過(guò)300 所，其中，醫(yī)學(xué)獨(dú)立學(xué)院有20 余所，已成為我國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育的重要組成部分。為減少醫(yī)療糾紛，避免醫(yī)患關(guān)系緊張，醫(yī)學(xué)獨(dú)立學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，形成以人為本的工作理念，優(yōu)化醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 思想政治工作中堅(jiān)持以人為本的必要性

首先，堅(jiān)持“以人為本”是獨(dú)立醫(yī)學(xué)院開展思想政治教育工作的內(nèi)在要求。從思想政治教育發(fā)展的規(guī)律上來(lái)看，教育者和受教育者是一種平等互動(dòng)的關(guān)系，要實(shí)現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)，不僅需要教育者的傳授、幫助和引導(dǎo)，還需要教育者能夠接受、吸收、轉(zhuǎn)化和回饋。只有堅(jiān)持以人為本，受教育者才能真切地承認(rèn)和肯定思想政治教育的正確性和必要性，才能最大限度激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治理論并進(jìn)行積極的轉(zhuǎn)化、吸收、升華和創(chuàng)新。

其次，堅(jiān)持“以人為本”是獨(dú)立醫(yī)學(xué)院醫(yī)德教育的核心內(nèi)容。從某種程度上來(lái)說(shuō)，衡量一名醫(yī)生的標(biāo)準(zhǔn)，不是治愈率的高低，而是患者的滿意程度和患者的生命質(zhì)量。醫(yī)學(xué)教育不僅包含全面的專業(yè)知識(shí)技能教育，還應(yīng)該包含對(duì)學(xué)生的人文素養(yǎng)教育，使他們能夠具備關(guān)注人的價(jià)值與精神的能力，具備為患者提供人性化服務(wù)的意識(shí)。醫(yī)學(xué)生醫(yī)德素養(yǎng)的高低、“以人為本”意識(shí)的強(qiáng)弱與未來(lái)病患服務(wù)的質(zhì)量和水平息息相關(guān)。

當(dāng)前，在獨(dú)立醫(yī)學(xué)院的思想政治工作中，還明顯存在著輕視人本主義的現(xiàn)象。隨著社會(huì)環(huán)境的改變，獨(dú)立醫(yī)學(xué)院的學(xué)生在生活方式和價(jià)值觀方面發(fā)生了巨大變化。然而，在教育教學(xué)方面，還存在忽視學(xué)生的主體地位，片面強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，忽視二者價(jià)值觀念的差異性，機(jī)械地進(jìn)行德育灌輸?shù)默F(xiàn)象。在這種情況下，獨(dú)立醫(yī)學(xué)院應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”，針對(duì)學(xué)生的特殊性做好思想政治教育工作。

2 以人為本的思想政治教育實(shí)施策略

1)獨(dú)立醫(yī)學(xué)院應(yīng)該加強(qiáng)“以人為本”理念的教育。通過(guò)思想政治理論課，使學(xué)生加深對(duì)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、十八大精神等的理解和認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能夠了解國(guó)史國(guó)情，正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，提高分析和處理問(wèn)題的能力。同時(shí)，在專業(yè)學(xué)習(xí)中，還應(yīng)該注入人文素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生具備良好的人文意識(shí)、具體說(shuō)，就是要在醫(yī)學(xué)院思想政治理論課教育中加入醫(yī)學(xué)哲學(xué)、醫(yī)學(xué)理論學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、醫(yī)學(xué)史和醫(yī)學(xué)概論等方面的內(nèi)容，突出人文社會(huì)科學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的作用。

3 加強(qiáng)對(duì)“以人為本”理論的實(shí)踐教學(xué)

思想政治工作要體現(xiàn)出政治性、人文性和思想性。要培養(yǎng)獨(dú)立醫(yī)學(xué)院學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)，不僅需要加強(qiáng)理論教育，還應(yīng)該通過(guò)各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，大力充實(shí)和提升醫(yī)學(xué)生的全面素質(zhì)。醫(yī)學(xué)生未來(lái)的職業(yè)性質(zhì)是治病救人、增進(jìn)人類健康。為此，就要以弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)和時(shí)代精神為宗旨，廣泛引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)和服務(wù)社會(huì)。讓他們能夠走出校門，進(jìn)行一系列的軍政訓(xùn)練、專業(yè)探究、科學(xué)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。學(xué)校可以組織一系列學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織開辦臨床技能大賽，還可開展一系列志愿服務(wù)活動(dòng)，如組織學(xué)生面向社會(huì)或社區(qū)開展設(shè)計(jì)骨科、外科、內(nèi)科等學(xué)科的醫(yī)療服務(wù)，為廣大群眾提供義診等。醫(yī)學(xué)生畢業(yè)前一年要進(jìn)行臨床實(shí)踐，學(xué)校也應(yīng)在這一階段做好思想政治教育。應(yīng)積極落實(shí)每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐單位，及時(shí)解決他們?cè)趯?shí)踐學(xué)習(xí)中遇到的難題和困惑。

積極解決醫(yī)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題。要切實(shí)實(shí)現(xiàn)在獨(dú)立醫(yī)學(xué)院思想政治工作中的“以人為本”，就應(yīng)該堅(jiān)持學(xué)生在思想政治工作中的主體地位，注重思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。這就要求教師能夠滿懷關(guān)愛(ài)與責(zé)任，盡心盡力為大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)，并且堅(jiān)持把解決學(xué)生的思想問(wèn)題和其他實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。既要教育人、引導(dǎo)人，又要關(guān)心人、幫助人。為此，教師應(yīng)該積極主動(dòng)地了解學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題和困難，盡所能進(jìn)行解決，注重對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)的直接目的是就業(yè)，學(xué)校應(yīng)該高度重視學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，精心組織學(xué)生參加各種招聘活動(dòng)，積極組織畢業(yè)生推薦會(huì)、用人單位座談會(huì)等，為醫(yī)學(xué)生與用人單位搭建起連心橋。

在當(dāng)前形勢(shì)下，獨(dú)立醫(yī)學(xué)院思想政治教育的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)出現(xiàn)了深刻變化。要進(jìn)一步加強(qiáng)獨(dú)立醫(yī)學(xué)院思想政治教育工作，就應(yīng)該堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，將“以人為本”思想滲入學(xué)院思想政治教育的各個(gè)方面，真正提高獨(dú)立醫(yī)學(xué)院思想政治教育工作的效率和質(zhì)量。