熱點(diǎn)素材，包括最新的人物事件、新聞熱點(diǎn)、時(shí)事焦點(diǎn)等，整合、加工熱點(diǎn)素材，并使之有效成文，稱為熱點(diǎn)素材入文。熱點(diǎn)素材入文，既能使文章內(nèi)容富有時(shí)代氣息，也能彰顯考生對(duì)社會(huì)生活、對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)外新聞極強(qiáng)的敏感性，因而常常受到閱卷老師的好評(píng)。但是，由于有的熱點(diǎn)過(guò)于新聞化，有的熱點(diǎn)事件繁雜，頭緒眾多，因此直接入文，必不適當(dāng)。怎樣運(yùn)用熱點(diǎn)素材才能得高分呢？

第一招：小處入手，把握一點(diǎn)。

熱點(diǎn)素材，有的是社會(huì)上發(fā)生的大事，它影響很大，涉及面廣，給人無(wú)從下手的感覺(jué)。面對(duì)這類素材，我們必須從小處入手，尋找與作文主題相關(guān)的“點(diǎn)”，切忌面面俱到。如世界金融危機(jī)這一熱點(diǎn)素材，因?yàn)樗婕懊鎻V，影響巨大，且專業(yè)性強(qiáng)，那如何在作文中運(yùn)用呢？我們可以從危機(jī)的一個(gè)角度入手，通過(guò)危機(jī)來(lái)談自身日常生活的變化。一位考生是這樣運(yùn)用的：

唉，如今的金融危機(jī)呀，弄得人心惶惶，銀根壓縮。這不，老媽又端上這幾道菜，不是青菜，便是蘿卜；不是小菜煮湯，就是湯和小菜。還美其名曰，減脂肪，強(qiáng)身體。不管了，抓起筷子，就是幾口。嘿，還真別說(shuō)，老媽煮菜的本領(lǐng)仍然如故呢！

本片段只是從金融危機(jī)對(duì)“我家”影響這一小點(diǎn)出發(fā)，很自然地讓人聯(lián)想到全球金融危機(jī)對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

第二招：概括熱點(diǎn)，提煉主題。

每天，我們身邊都會(huì)發(fā)生許多感人的事跡，它們常常被各類報(bào)刊報(bào)道，而且圍繞這類事件的材料更是多如牛毛，以至于大家都耳熟能詳。如果再在作文中對(duì)這些事件進(jìn)行詳細(xì)敘述，難道不乏味？如何才能有效地運(yùn)用這些熱點(diǎn)材料呢？我們可以對(duì)事件本身進(jìn)行高度概括，提煉出與寫(xiě)作話題相關(guān)聯(lián)的主題或結(jié)論。如針對(duì)被人們廣為稱贊的沈陽(yáng)少年馬鵬飛的材料，有考生是這樣運(yùn)用的：

馬鵬飛是一個(gè)平凡的少年，在他剛出生8個(gè)月時(shí)，父母便離異，父親外出打工，與他從小就相依為命的奶奶又患了糖尿病，雙目失明。年幼的馬鵬飛不得不在5點(diǎn)鐘起床操持家務(wù)，然后匆忙去上學(xué)，放學(xué)后又要照顧奶奶的飲食起居，9年如一日，因此他獲得了“沈陽(yáng)市感動(dòng)校園十佳好少年”的稱號(hào)。馬鵬飛之所以讓人感動(dòng)，是因?yàn)樗谏钊绱似D辛之時(shí)，仍然對(duì)奶奶不離不棄，堅(jiān)持孝道，即便親人沒(méi)能給他富裕的生活，溫馨的家庭，但至少給了他生命，給了他親情，于是他感恩，他回報(bào)，這正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

片段前面部分就是對(duì)這一熱點(diǎn)素材的概括，而后面部分就是對(duì)這一素材的分析，并得出與作文話題“孝”相關(guān)的結(jié)論：孝感天地，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

第三招：遷移熱點(diǎn)，巧引觀點(diǎn)。

寫(xiě)作時(shí)，我們可以選用某一個(gè)熱點(diǎn)素材，并從這一素材中得出某一啟示，以此引出文章的觀點(diǎn)，凸顯文章的主旨。如有考生遷移汶川地震這一熱點(diǎn)事件：

作家張悅?cè)辉阢氪ǖ卣鸷笤鳛橹驹刚呷氪āＪ潞笏f(shuō)：“這像是一段自我洗滌、潔凈靈魂的路途。當(dāng)我們懷著奉獻(xiàn)的虔心，在這條路途上忙碌的時(shí)候，我們的靈魂正在抖落厚厚的塵埃，漸漸露出剔透晶瑩的本質(zhì)。”張悅?cè)坏倪@段話不正是奉獻(xiàn)即幸福的最好證明嗎？

熱點(diǎn)事件在這里只是作為一個(gè)引子。目的是為了引出自己的觀點(diǎn)：奉獻(xiàn)就是一種幸福。

第四招：再現(xiàn)情景，真情抒發(fā)。

熱點(diǎn)素材有的過(guò)于概括，細(xì)節(jié)展示得并不充分；新聞媒體的報(bào)道也較為正式、客觀，缺乏感人至深的力量。運(yùn)用此類素材時(shí)，我們可以精選熱點(diǎn)素材中的某些細(xì)節(jié)，再現(xiàn)情景，抒發(fā)自己的真情實(shí)感。如2010年3月28日，山西王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事件，153人被困井下。災(zāi)難無(wú)情而人有情，礦工們被困井下10天，最終卻創(chuàng)造了生命的奇跡。這一奇跡是怎樣創(chuàng)造的？礦工們?cè)诰伦隽诵┦裁矗课覀兛梢栽佻F(xiàn)情景，抒發(fā)感情。請(qǐng)看：

當(dāng)大水涌來(lái)，工人們并未驚慌失措，而是用腰帶、衣物等將自己掛在了礦壁上的支撐物上，呼吸難得的空氣。在水里浸泡3天3夜后，他們爬上漂來(lái)的兩輛礦車，爬到高處，自發(fā)將礦燈收集起來(lái)，每隔一段時(shí)間開(kāi)一次燈。大多數(shù)礦燈在8天后依然有電。正是這燈光使救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他們并報(bào)告給指揮部，使他們成為第一批獲救的人。這危急時(shí)刻的生存智慧，令人感動(dòng)。

搜集素材是基礎(chǔ)，運(yùn)用素材是關(guān)鍵。如何用好素材呢？平時(shí)就要培養(yǎng)自己多向運(yùn)用的思維習(xí)慣，對(duì)于同一素材，從不同的角度分析會(huì)有不同的結(jié)果，我們常常說(shuō)“一材多用”，就是要提高熱點(diǎn)素材的運(yùn)用效率。如流行的網(wǎng)絡(luò)游戲“偷菜”（雖然被要求改為“摘菜”，但人們?nèi)匀涣?xí)慣用前者），可以從多個(gè)角度來(lái)分析運(yùn)用：

（1）快樂(lè)——在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人無(wú)法與人溝通，于是，他們希望通過(guò)虛擬的空間，獲得“快樂(lè)”的感受；

（2）傷害——沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，讓自己的生活變得毫無(wú)規(guī)律，傷害的不僅是自己，還有身邊的人；

（3）生活需要激情——“偷菜”游戲，讓部分人感受到了生活的樂(lè)趣，對(duì)生活充滿了別樣的激情；

（4）網(wǎng)絡(luò)需要規(guī)范——現(xiàn)實(shí)生活，有一定的規(guī)則需要人們遵守，網(wǎng)絡(luò)空間，同樣應(yīng)該要有一定的規(guī)則讓網(wǎng)民遵守。

因?yàn)闊狳c(diǎn)素材的新穎性和時(shí)效性都很強(qiáng)，運(yùn)用得當(dāng)，必然會(huì)吸引閱卷者的興趣，從而獲得青睞。但在運(yùn)用時(shí)，需講究一定的技巧，才能把熱點(diǎn)素材運(yùn)用得得心應(yīng)手，毫無(wú)拼湊的痕跡！