周憶陶

（黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱150080）

淺析高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

周憶陶

（黑龍江省政法管理干部學(xué)院，哈爾濱150080）

校園文化是構(gòu)成高職院校精神文明建設(shè)的重要組成部分，而網(wǎng)絡(luò)的興起，對(duì)高職院校的文化資源建設(shè)和管理提出了新的挑戰(zhàn)。和諧穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)文化代表著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，更影響著學(xué)校的文化氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，甚至是人生導(dǎo)向都有著決定性的作用。如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，是高職院校構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化的基本策略和重點(diǎn)需求。

高職院校；網(wǎng)絡(luò)興起；網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)；機(jī)制

一、高職院校網(wǎng)絡(luò)文化現(xiàn)狀分析

高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化往往是依托于校園網(wǎng)的建設(shè)，其發(fā)展和更新更是在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中應(yīng)充分積極利用校園網(wǎng)的覆蓋域及其強(qiáng)大的操作平臺(tái)，豐富學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化生活，靈活借助網(wǎng)絡(luò)信息的流動(dòng)性、傳播廣泛的特點(diǎn)，搶占學(xué)生資源，讓網(wǎng)絡(luò)文化成為素質(zhì)教育的有力武器，推動(dòng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的步伐。但由于我國(guó)的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)起步晚，難免出現(xiàn)一些不盡如人意之處。

1.手機(jī)終端對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的沖擊。手機(jī)正成為學(xué)生最重要的上網(wǎng)終端，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布了《2013年中國(guó)青少年上網(wǎng)行為調(diào)查報(bào)告》，指出手機(jī)是青少年上網(wǎng)的主要終端。截至2013年底，青少年網(wǎng)民使用手機(jī)、臺(tái)式電腦和筆記本電腦三種上網(wǎng)設(shè)備的比例分別為86.3%、71.2%和51.2%。手機(jī)是青少年上網(wǎng)使用最多的設(shè)備且使用熱度持續(xù)上升，而這種上網(wǎng)傳統(tǒng)方式的改變，對(duì)于高職院校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)更是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多樣性。青少年網(wǎng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用深度不斷加深。除電子商務(wù)類應(yīng)用，青少年網(wǎng)民在各類互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用上的使用率均高于總體網(wǎng)民。其中，網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)類應(yīng)用是青少年群體最重要的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)游戲在青少年各個(gè)群體中的占比均高于全國(guó)水平，雖然商務(wù)交易類應(yīng)用在青少年群體中的使用率低于總體網(wǎng)民，但大學(xué)生網(wǎng)民對(duì)商務(wù)交易類應(yīng)用使用率顯著高于全國(guó)平均水平，是商務(wù)交易類應(yīng)用的活躍群體。網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)產(chǎn)品成為大學(xué)生活的主流，而學(xué)校卻難以發(fā)現(xiàn)、回應(yīng)和管控，為和諧校園建設(shè)埋下隱患。

3.校園基礎(chǔ)設(shè)施的滯后。在高職院校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)過(guò)程中，在校學(xué)生上網(wǎng)需求增長(zhǎng)速度明顯，而受資金和經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的影響，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施卻只能以每三至五年甚至是更長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行更新，這種滯后性與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)基本需求生活方式相沖突。由于對(duì)學(xué)校的網(wǎng)速與應(yīng)用設(shè)備不滿意，更多大學(xué)生選擇進(jìn)入學(xué)院周邊的網(wǎng)吧，或者直接利用手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)校對(duì)學(xué)生的可控性不斷削弱。

4.校園生活的單一性。高職院校的校園文化建設(shè)還是停留在各種社團(tuán)上，而一些院校在發(fā)展過(guò)程對(duì)文體設(shè)施建設(shè)資源配備不足，使得更多的社團(tuán)生活還是以廣播、歌曲比賽、體育活動(dòng)等傳統(tǒng)形式的校園生活為主，這種和外部社會(huì)、將來(lái)就業(yè)、興趣專業(yè)脫節(jié)的方式，對(duì)學(xué)生的吸引程度有限。反觀網(wǎng)絡(luò)上，3DMAX、聲像動(dòng)感，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)厚，應(yīng)用環(huán)境寬松，而恰恰是這種多元性吸引學(xué)生加入，沉迷其中，嚴(yán)重威脅著和諧校園精神文化的建設(shè)。

二、建立高效校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)機(jī)制

1.以學(xué)生為主體提升校園網(wǎng)的空間內(nèi)容。在高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)過(guò)程要充分引入“學(xué)生參與”機(jī)制，按照他們的喜好與特色建設(shè)他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)，不僅可以讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)建設(shè)中充分展示自己的才能，對(duì)他們提升專業(yè)水平也是一個(gè)樹(shù)立信心、強(qiáng)化理念、夯實(shí)信念的過(guò)程，尤其當(dāng)他們順利完成校園網(wǎng)建設(shè)時(shí)，整體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)應(yīng)該遵循的法律法規(guī)、道德品行，對(duì)他們更是一種潛移默化的演練工具和教育手段。

2.建立長(zhǎng)期跟蹤服務(wù)手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)改造過(guò)程包括需求設(shè)計(jì)、設(shè)備設(shè)施購(gòu)置、更新技術(shù)與從業(yè)人員、軟件研發(fā)和改善運(yùn)行環(huán)境，是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作［1］。在建設(shè)過(guò)程如何應(yīng)對(duì)新技術(shù)與各種變化給校園網(wǎng)絡(luò)文化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，健全跟蹤服務(wù)機(jī)制是營(yíng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要措施。首先要開(kāi)發(fā)有利于引導(dǎo)高職學(xué)生健康發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)軟件，制定高職院校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與管理的制度措施和能夠激勵(lì)學(xué)生健康向上發(fā)展的網(wǎng)管標(biāo)準(zhǔn)，使校園網(wǎng)絡(luò)文化的管理有法規(guī)、有政策、有制度，不再是一筆糊涂賬。其次在監(jiān)管過(guò)程引入人性化管理方案，充分利用網(wǎng)絡(luò)安全檢測(cè)監(jiān)控技術(shù)，如信息重組與加密、相關(guān)的電子身份認(rèn)證手段、各種防火墻的組建等，通過(guò)屏蔽、過(guò)濾、刪除敏感及有害信息，監(jiān)控和規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，以感情加法制的有力手段促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展。

3.充分利用校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)保障學(xué)生權(quán)益。由于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的開(kāi)放作用，使得網(wǎng)絡(luò)上的信息魚龍混雜，而其中各種網(wǎng)絡(luò)民間組織入門限制少、管理松散、沒(méi)有明確的獎(jiǎng)懲制度，從而對(duì)思想活躍崇尚自由的在校學(xué)生構(gòu)成了挑戰(zhàn)。如果沒(méi)有完善校園網(wǎng)絡(luò)機(jī)制的保證與介入，容易引發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為失控、網(wǎng)絡(luò)倫理混亂、網(wǎng)絡(luò)道德缺失，甚至造成網(wǎng)絡(luò)犯罪和群體性事件，影響高職院校的校園安定［2］。高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)構(gòu)建高校信息素養(yǎng)文化培育機(jī)制，通過(guò)制定符合學(xué)生特點(diǎn)的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲措施，營(yíng)造良好的信息素質(zhì)培育氛圍，在教育、娛樂(lè)、享受中培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值坐標(biāo)，構(gòu)建新時(shí)代的道德標(biāo)準(zhǔn)，從而保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)網(wǎng)絡(luò)權(quán)益，讓學(xué)生在享有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的同時(shí)也得到身心健康的發(fā)展。

4.形成培養(yǎng)模式，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。在高職院校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中把握網(wǎng)絡(luò)發(fā)展建設(shè)的主導(dǎo)權(quán)。從學(xué)生自身出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的梳理水平，提升學(xué)生管理人員的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與能力，甚至可通過(guò)大范圍組建微信群、QQ群等方式，營(yíng)建學(xué)生自己的組織群體，展現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中學(xué)生的個(gè)人成果與精神風(fēng)貌，通過(guò)這種網(wǎng)絡(luò)管理核心學(xué)生自我建設(shè)成果的展示和宣傳示范，引領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚行為，吸引學(xué)生快速加入，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵。

通過(guò)制定符合高職院校特點(diǎn)的信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲措施，組織信息素養(yǎng)認(rèn)證考試等培養(yǎng)方法和模式，從基本規(guī)范抓起，把價(jià)值認(rèn)同實(shí)踐體現(xiàn)到日常學(xué)習(xí)、生活中，把制度規(guī)范與文化熏陶結(jié)合起來(lái)，重在養(yǎng)成，明確新時(shí)代高職學(xué)生的價(jià)值坐標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能。

三、對(duì)高職校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

1.尊重網(wǎng)絡(luò)傳播的導(dǎo)向作用。高校網(wǎng)絡(luò)文化的傳播實(shí)際上是師生之間、生生之間的以多對(duì)多的方式進(jìn)行的互相溝通，其核心是互動(dòng)［3］。高校網(wǎng)絡(luò)文化是一種開(kāi)放的、自由的和大眾的互動(dòng)文化，其導(dǎo)向功能主要體現(xiàn)在高校對(duì)人才培養(yǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，是一種新的培養(yǎng)工具和教育手段。因而在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)中要引導(dǎo)學(xué)生正確的上網(wǎng)習(xí)慣和手段，在有效的利用網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)又可以最大程度促進(jìn)學(xué)業(yè)和心智的同步提升。

2.繼承與創(chuàng)新共舉的原則。網(wǎng)絡(luò)文化是具有集繼承性和延續(xù)性的新時(shí)代文化，它雖然在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)的信息傳播模式，但卻難以從根本上徹底改變校園文化建設(shè)固有的規(guī)律。而不斷創(chuàng)新，是我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和發(fā)展的本質(zhì)要求，是增強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)文化的吸引力和感染力的有效途徑［4］。積極開(kāi)展校園文化建設(shè)既有利于學(xué)生在參與過(guò)程實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，又可以讓學(xué)生自我體會(huì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中智力與情商的不斷結(jié)合。從而引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)、快速實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值轉(zhuǎn)變，從而讓校園網(wǎng)絡(luò)文化成為學(xué)業(yè)建設(shè)培養(yǎng)的一支生力軍。

3.定位服務(wù)，尋求新的網(wǎng)絡(luò)文化模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師從學(xué)業(yè)到生活處處管理引導(dǎo)學(xué)生，重在堵而不是疏，這種管理模式難以為同學(xué)們提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)，所以我們應(yīng)該大力提倡在網(wǎng)絡(luò)上營(yíng)造積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍，利用網(wǎng)絡(luò)信息、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的引導(dǎo)介入，讓學(xué)生從感興趣到認(rèn)同，再到共同參與；利用享受網(wǎng)絡(luò)生活的過(guò)程帶動(dòng)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自我成長(zhǎng)；充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的橋梁和紐帶作用，使網(wǎng)絡(luò)發(fā)展成高職院校的花樣學(xué)習(xí)生活交流圈。

［1］施建國(guó)，項(xiàng)小紅，程麗麗.浙江省高等學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策［J］.中國(guó)電化教育，2014，（4）.

［2］章劍峰，祝偉華.自組織視野下高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)及管理體系探索［J］.思想教育研究，2011，（5）.

［3］張社強(qiáng)，全球化背景下高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研究［J］.教育探索，2009，（2）.

［4］陸偉華，張社強(qiáng)，陳洪濤.全球化背景下高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的理論研究，思想教育研究［J］.2009，（2）.

［責(zé)任編輯：趙天睿］

Cam pusNetwork Construction in Higher VocationalCollege

ZHOU Yi-tao

Thecampuscultureisan importantpartofspiritualcivilizationconstruction inhighervocationalcolleges. Sothedevelopmentofthenetworkproposed thenew challengeofcultureresourcesconstructionandmanagementinhigher vocationalcolleges.Harmoniousand stablenetwork culturenotonly representsaschool'sspirit,butalsoaffecttheschool culturalatmosphere,and itplaysan importantrolein thestudents'learning,life,and lifeorientation.Soitisabasicstrategy and key requirementofconstructingnetwork cultureinhighervocationalcollegestoguidestudentstocognitivenetwork, usingnetwork,andnetworkconstruction.

highervocationalcolleges;thedevelopmentofthe Internet;networkcultureconstruction;mechanism

G641

：A

：1008-7966（2014）06-0159-02

2014－09－12

2013年度黑龍江省教育廳高職高專院?？蒲许?xiàng)目“高職院校網(wǎng)絡(luò)文化軟實(shí)力建設(shè)的研究”階段性研究成果（12535131）

周憶陶（1970－），女，河北寧晉人，高級(jí)工程師。