劉平艷

(貴州省建設(shè)學校，貴州 貴陽 550008）

淺談職業(yè)教育中工程造價專業(yè)的教學方法

劉平艷

(貴州省建設(shè)學校，貴州 貴陽 550008）

工程造價是一門實踐性和專業(yè)性很強的學科，本文以職業(yè)教育的角度為視角，從四個方面入手，簡單介紹了在職業(yè)教育中如何培養(yǎng)工程造價專業(yè)學生的從業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。

職業(yè)教育；工程造價；基礎(chǔ)；法規(guī)；實踐；道德素養(yǎng)

近年來，隨著城市化進程的不斷推進，建筑類專業(yè)成為最炙手可熱的學科，而作為與建筑和房地產(chǎn)企業(yè)利潤息息相關(guān)的工程造價專業(yè)，也是各相關(guān)院校爭相開設(shè)的重要專業(yè)之一。

1 夯實基礎(chǔ)，打好工程造價專業(yè)從業(yè)所需的知識體系

造價從業(yè)人員，大多從學校畢業(yè)以后，會在企業(yè)里有半年至一年的實習期間，通過實際接觸項目，才有可能真正獨立地完成一項工程的算量和計價工作。有很多的學生覺得學校里所學的東西太理論化，對于實踐是沒有作用的，不如就在學校里按企業(yè)的方式直接上手做項目。其實這種觀點大錯特錯，有句話說得好——不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。要當一名合格的造價從業(yè)人員，至少需要完全無障礙看懂施工圖、深入理解施工圖、能找出施工圖中的疏漏和矛盾錯誤的地方，簡單一句話——圖都看不懂，弄不透，算什么量呢？而學校里，則是通過建筑識圖與制圖、房屋建筑結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)課程，讓學生們了解建筑圖紙是怎么畫出來的，各種符號表示什么意思、建立一個看到平面的施工圖就會想到一個立體的建筑構(gòu)件的思維方式（即從二維轉(zhuǎn)向三維的思維方式）。識圖的知識理論體系是計量的基礎(chǔ)，而作為計價的基礎(chǔ)，則是施工方法和施工工藝、建筑材料，只有懂施工技術(shù)和工藝流程，才會參照計價定額來組價。因此，我們在職業(yè)教育中，也必須加入諸如土木工程施工、建筑材料等方面的知識，讓學生明白一個項目是怎么建設(shè)起來的。職業(yè)教育則更加強調(diào)實踐性的部分，作為工程造價專業(yè)，筆者認為對于一些很復雜的力學分析和專業(yè)外語僅僅是了解就可以了。

2 緊隨國家政策，重視法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范

工程造價專業(yè)，是一個就業(yè)面和職業(yè)前景很廣闊的專業(yè)，涉及面包括從一個項目的可行性研究直到項目結(jié)束的竣工結(jié)算。每個層面上都會有一些硬性的法律規(guī)定，而且，各部門規(guī)章也是每隔幾年就會有一些修改，國家每次對法律法規(guī)作修改，一定有很強的實踐意義和現(xiàn)實意義。比如以前我們是用定額計價，后來國家發(fā)現(xiàn)這種計價方式不利于成本的控制，于是結(jié)合國際形勢，實行工程量清單計價，讓企業(yè)參與競價，利于業(yè)主選擇價格合適的承建單位，大大節(jié)約成本，也利于工程變更的時候合同價款的調(diào)整。因此，我們在教學的時候，一定要灌輸“與時俱進”、“終生學習”、“認真研究政策”的觀點。工程造價是一項政策性很強的專業(yè)，特別是在招投標階段尤為重要，稍有瑕疵將會讓企業(yè)錯失機遇，因此，我們職業(yè)教育在講授國家相關(guān)法律法規(guī)的時候，一定不能照本宣科，要結(jié)合大量案例，留作業(yè)給學生模擬實戰(zhàn)。我們在講授法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范等課程的時候，盡量去發(fā)揮學生們的主觀能動性，讓他們自己去理解這些政策的含義，老師只作為一種點撥，為他們以后職業(yè)生涯自己能“終生學習”打好基礎(chǔ)。

3 結(jié)合實際工程和實際案例，采用目前國內(nèi)通用的軟件教學，進行手算對比

我們現(xiàn)在所處的時代和十幾年前已經(jīng)不太一樣，以前我們的工程造價從業(yè)人員大多數(shù)是按著計算器采用三線一面的方式手工算量，而現(xiàn)在我們大多數(shù)從業(yè)者是采用廣聯(lián)達、斯維爾、魯班等算量軟件在計算機上采用圖形算量，大大地節(jié)約了時間，提高了工作效率。正因為有便捷的軟件，很多不是工程造價專業(yè)的相近專業(yè)的同行們，也能很輕松地駕馭軟件，實現(xiàn)算量的目的，業(yè)內(nèi)很多人就覺得我們工程造價專業(yè)的地位受到不小的沖擊。但是，并不是所有的軟件都可以完美無缺，而且在使用軟件的時候，各種參數(shù)的設(shè)置會因為所持立場不同而有偏差。真正在實際對量過程中，如果遇到分歧的時候，解決方式還是依照算量規(guī)則以手算的量為準。在教學中，最好采取一個簡單的工程，用案例式教學，讓學生自己動手，手算與軟件算量相結(jié)合，進行對比分析的方式進行。

4 熏陶職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，做一名合格的從業(yè)者

工程造價專業(yè)在英國叫工料測量，英國皇家特許工料測量師是受全世界認可的金字招牌，因此，我們在對學生講工程造價的時候，首先要樹立學生們的自信心，一方面是樹立對本專業(yè)的自信心，我們所從事的是一項很光榮很重要的職業(yè)；另一方面，是樹立職業(yè)教育學生們的自信心，他們大多數(shù)認為自己是學習的失敗者，作為一名專業(yè)老師，有這個義務引導學生們從應試教育的陰影中走出來，告訴他們學習工程造價不需要高深的理論，這是一個實踐性學科。只有自信的人，才能陽光地面對工作中的困難，不退卻，勇于挑戰(zhàn)，而我們做工程造價，往往徹夜不眠趕做標書、算量、對量、加班寫合同等，都是常見的事情，因此，對學生自信心和吃苦、抗壓力精神的培養(yǎng)，是在學校就應該開始的。

在實際工作中，工程造價的從業(yè)者們?nèi)绻窃谑┕て髽I(yè)和房地產(chǎn)企業(yè)，往往會經(jīng)歷一個從算量、計價，然后再慢慢地向管理合約的方向發(fā)展，即從一個造價員到合約經(jīng)理的成長過程。每天的工作都是和數(shù)字打交道，而這些數(shù)字，就是建筑企業(yè)在工程中的成本和利潤最直接的反映，每一個數(shù)字都要做到有理由、有依據(jù)、合政策。我們的合約經(jīng)理在工作中一方面要協(xié)調(diào)各方利益，另一方面還必須有堅持原則、事實求是的立場，因此，良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)，是我們在職業(yè)教育中，由始至終都必須放在首位的。

總的來說，工程造價專業(yè)不同于純理論型的學科，它是一門實踐性和專業(yè)性很強的學科，特別符合我們職業(yè)教育的教學范圍和模式。特別是現(xiàn)在工程類大多實行執(zhí)業(yè)資格，這對我們工程造價專業(yè)的學生來說提出了更高的要求，既要學習理論，又要重視實踐，同時要終生學習與進步。是挑戰(zhàn)，也是機遇，同時也是我們職業(yè)教育結(jié)合從業(yè)資格、執(zhí)業(yè)資格的契機，為我國工程造價專業(yè)培養(yǎng)遵守國家法律法規(guī)，適應企業(yè)發(fā)展要求，有良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)的專業(yè)人才。

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1003-5168(2014)03-0273-01