體育游戲的發(fā)展趨勢

2014年“游戲百花園”欄目選題

1.全國培訓班熱身破冰及徒手實用游戲； 2.全國培訓班跑跳投及球類實用游戲；

3.全國培訓班團隊合作實用游戲； 4.障礙跑花式游戲；

5.投擲類教學游戲； 6.圍繞體育技能教學的創(chuàng)新游戲；

7.適合大課間活動的實用游戲； 8.適合雨天室內(nèi)活動的娛樂游戲；

9.耐力類教學游戲； 10.吹箭系列游戲；

11.擊劍基礎(chǔ)教學游戲； 12.板球及各類新型球類游戲。

原先，我們的體育教學大綱，只是把游戲列為小學低年級教材，中高年級比例減少，中學除了保留球類游戲外，其他類型的游戲基本沒有。事實上，無論是大、中、小學的體育課都需要游戲，尤其是改革開放以來，它一直被拓展使用，大有發(fā)展的趨勢。例如：過去人們認為：唱游只適宜于兒童，但是“上山打兔子”一經(jīng)誕生，不僅小學生喜歡，而且中學、大學乃至成人也都愛玩！其次，徒手游戲被廣泛運用，甚至連隊列練習也涌現(xiàn)了“現(xiàn)代通訊”具有時代氣息的好游戲，跑跳投游戲則增加了故事情節(jié)后變得好玩了。如：飛馬送信，模仿古代信使，飛馬傳書一天800里，還要機智沖過關(guān)卡，這樣跑得再多、再累，學生也愿意。過去，足球大門、山羊、拔河大繩等體育器材功能單一，現(xiàn)在其潛能被挖掘出來，開創(chuàng)了許多好玩、健身和培養(yǎng)團隊精神的新游戲。另外，緊緊圍繞主教材的游戲被陸續(xù)開發(fā)出來。如：發(fā)散叫號跑等。拓展項目被大量運用進課堂，使課堂氛圍增強，興趣激發(fā)，學生鍛煉的積極性大為提高，促進了體能和德育和智育的發(fā)展。至于民間游戲為教學服務(wù)，課課練大量采取游戲，小游戲穿插進課堂，更是司空見慣。

所以，現(xiàn)在有一種說法：體育教師是離不開游戲的，會做游戲的老師是受歡迎的，游戲運用能力越強，上課的質(zhì)量就自然越高。人都會喜新厭舊的，體育教師要想上好普體課，僅掌握一些常用的游戲是遠遠不夠的，必須不斷學習、吸收和運用新游戲，并且一定要學會合理改編和創(chuàng)新。運用和創(chuàng)編游戲是體育教師的一種重要能力，提升是當務(wù)之急。 （小馥）endprint