吉洪田， 高 敏

（西華師范大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 四川 南充 637000）

2012年11月29日，中共中央總書記習(xí)近平在參觀“復(fù)興之路”展覽時第一次深情闡釋“中國夢”的概念。2013年3月17日，習(xí)近平主席在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上為13億國人再繪“中國夢”的畫卷，并寄語全國廣大青少年：“要志存高遠(yuǎn)，增長知識，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩?！盵1]“中國夢”的提出展現(xiàn)了國家發(fā)展的道路自信、理論自信和制度自信。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，自信比什么都重要。國家自信帶動人民自信，人民自信凝聚國家自信，中國夢的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在自信。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的生力軍，大學(xué)生自信心的培養(yǎng)不僅關(guān)系到個人的成才，更是關(guān)系到“中國夢”的實(shí)現(xiàn)與否。

一、當(dāng)代大學(xué)生自信心現(xiàn)狀

自信是人們行事的脊梁，支撐著人們砥礪前行。大學(xué)生朝氣蓬勃、精神抖擻，是充滿激情與斗志的青年人。大學(xué)生理應(yīng)具備強(qiáng)烈的自信心，然而有相當(dāng)比例的大學(xué)生存在著自信心不足的狀況，甚至一部分學(xué)生存在著強(qiáng)烈的自卑感，自己貶低自己、對自己不信任、消極的看待自己的未來。大學(xué)生不自信的主要表現(xiàn)有：缺乏學(xué)習(xí)動力，對考試產(chǎn)生恐懼；在課堂中害怕成為焦點(diǎn)，有問題也不敢提問、不敢發(fā)言；害怕與同學(xué)交往，對同學(xué)關(guān)系加以回避；在競爭比賽活動中退縮、不敢表現(xiàn)自己，甚至明明有實(shí)力競爭也選擇放棄；極力掩飾自己的缺點(diǎn)和不足，為此常常美化自己；虛榮心較強(qiáng)，對別人對自己的評價很敏感；做事缺乏恒心和毅力，往往事情做到一半就因為堅持不下去而半途而廢；就業(yè)壓力大，對自己的未來前途沒有自信。這些不自信的表現(xiàn)或多或少的都出現(xiàn)在當(dāng)代大學(xué)生的身上，影響其自身的發(fā)展。[2]

未來的社會機(jī)會和挑戰(zhàn)并存，機(jī)遇和發(fā)展稍縱即逝，只有自信爆滿的大學(xué)生，才能正確把握自我，及時抓住機(jī)遇，使自己的聰明才智得到充分發(fā)揮。而缺乏自信則會完全相反。新西蘭著名演員馬爾頓曾經(jīng)說過：“堅決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)?！比绻粋€人對自己都缺乏信心，那么這個人做任何事都將是優(yōu)柔寡斷，顧慮重重、止步不前。一個人不自信，更不會得到別人的信任與認(rèn)可，也就不能獲得更好的發(fā)展機(jī)會來施展自己的才華。不自信的人遇到暫時的失敗和挫折，往往就會灰心喪氣、自卑怯懦，懷疑自己的能力，形成焦慮、抑郁、孤僻、自卑、冷漠等心理惡疾，進(jìn)取心磨失殆盡。長此以往，積累的問題越來越多，形成惡性循環(huán)，到后來就干脆自暴自棄，混跡此生。[3]由此可見，自信心的缺乏嚴(yán)重影響了大學(xué)生在各種能力發(fā)展上的積極性，成為他們成長、成才和走向成功的最大障礙。培養(yǎng)大學(xué)生的自信心，改變當(dāng)前大學(xué)生自信心的現(xiàn)狀不僅關(guān)系到大學(xué)生自身發(fā)展的問題，更是上升到“中國夢”能否實(shí)現(xiàn)的戰(zhàn)略高度。

二、“中國夢”融入大學(xué)生自信心培養(yǎng)的必要性

（一）大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中堅力量

2013年5月4日，習(xí)近平總書記在同社會各界優(yōu)秀青年代表座談時曾講到：“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！盵4]大學(xué)生是國家的未來，民族的希望，責(zé)無旁貸應(yīng)成為實(shí)現(xiàn)“中國夢”的中流砥柱?！爸袊鴫簟钡膶?shí)現(xiàn)必然需要依靠全體人民的共同努力，大學(xué)生作為國家富強(qiáng)和民族振興事業(yè)的主力軍，是帶領(lǐng)全國各族人民全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的排頭兵。大學(xué)生自信，國家才能自信，才能實(shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”。所以，把“中國夢”的種子深埋在大學(xué)生的內(nèi)心，讓“中國夢”的重要內(nèi)涵在大學(xué)生的追夢赤子心中開花、結(jié)果，培養(yǎng)大學(xué)生的自信心，提升其各方面的綜合素質(zhì)，在凸顯個人才華時展現(xiàn)自信，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的進(jìn)程中彰顯信心。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)，少年智則國智。今天的中國，“奧運(yùn)夢”、“飛天夢”、“航母夢”等諸多夢想均已實(shí)現(xiàn)，而大學(xué)生正是這一支支追夢大軍中的中堅力量?！爸袊鴫簟钡膲粝胝谙虍?dāng)代的大學(xué)生發(fā)出召喚，未來的事業(yè)需要我們繼續(xù)奮斗。當(dāng)代的大學(xué)生要樹立好自信心，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)美麗中國的神圣使命，讓青春在“中國夢”的實(shí)現(xiàn)中出彩。

（二）“中國夢”有助于增強(qiáng)大學(xué)生的自信心

當(dāng)前，伴隨著我國改革開放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會競爭也日趨緊張、激烈。當(dāng)代大學(xué)生所面臨的壓力陡增，他們比過去的任何一代人都更需要強(qiáng)烈的自信心來激勵自己成長、成才。“中國夢”的時代正能量猶如一劑強(qiáng)心劑，讓大學(xué)生為之振奮，重新看到了人生希望的曙光，引領(lǐng)他們沖出人生的迷茫困境和“自信霧霾”，重新扶起“跌倒”的自信心?！爸袊鴫簟辈粌H有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，而且有利于增強(qiáng)其抗壓抗逆能力，增強(qiáng)自信心，即使面對錯綜復(fù)雜的社會環(huán)境，也不退縮，有一股勇于開拓創(chuàng)新的心勁兒支撐其奮勇向前。在這個追求個性張揚(yáng)，思想價值多元的時代，“中國夢”猶如一劑猛藥，為當(dāng)代大學(xué)生注入了動力，為大學(xué)生的價值追求掌舵方向，為大學(xué)生堅定深入改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的信心提供了精神力量。[5]對于大學(xué)生來講“中國夢”更是一種責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的進(jìn)程中，每個人都要為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗，當(dāng)代大學(xué)生只有對自己負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，才能在中華民族的復(fù)興舞臺上有更廣闊的施展空間。有了“中國夢”的支撐，并對大學(xué)生在學(xué)生、生活當(dāng)中遇到困惑加以引導(dǎo)，就能增強(qiáng)大學(xué)生的自信心，促使其不斷地挑戰(zhàn)自我，突破自我，實(shí)現(xiàn)其人生的價值。

三、“中國夢”引領(lǐng)下培養(yǎng)大學(xué)生自信心的路徑

（一）打牢大學(xué)生“中國夢”的理想信念

部分大學(xué)生自信心不足，在遇到困難和挫折時缺乏自信，正是由于其自身的理想信念不夠堅定，對夢想不能持之以恒。讓“中國夢”成為大學(xué)生夢想的凝聚與升華的源動力，就必須要打牢大學(xué)生的理想信念。要讓大學(xué)生樹立自信心，就要用理想信念來鼓舞大學(xué)生，讓大學(xué)生把對中國夢的理想信念深入頭腦當(dāng)中，形成理性認(rèn)同。要不斷深化對大學(xué)生的理論知識的教育，準(zhǔn)確把握中國夢的科學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)道路自信、理論自信和制度自信，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，堅定理想信念。此外，還要加強(qiáng)“中國夢”與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，讓“中國夢”更加的接地氣兒?？傊?，我們要用“中國夢”的理想信念構(gòu)建大學(xué)生的思想基石，引導(dǎo)大學(xué)生自覺地堅定“中國夢”的理想信念，用偉大的精神激勵和動員大學(xué)生增強(qiáng)自信心，在實(shí)現(xiàn)“中國夢”的道路上砥礪前行、頑強(qiáng)拼搏、奮勇爭先，中國才能在實(shí)現(xiàn)夢想的道路中越走越遠(yuǎn)，個人的自信心才能得以不斷的提升。

（二）探尋“中國夢”與大學(xué)生自身的集合點(diǎn)

2013年5月5日，習(xí)近平總書記在給北京大學(xué)學(xué)生的回信中提到：“你們在信中寫到，中國夢讓你們感受到了一份同心奮進(jìn)的深沉力量，讓你們更加懂得了當(dāng)代青年所肩負(fù)的歷史責(zé)任。說得很好。中國夢是國家的夢、民族的夢，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個中國人的夢?！闷浯笳呖梢约嫫湫??！挥邪讶松硐肴谌雵液兔褡宓氖聵I(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。希望你們珍惜韶華、奮發(fā)有為，勇做走在時代前面的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者，努力使自己成為祖國建設(shè)的有用之才、棟梁之材，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)智慧和力量?！盵6]“中國夢”是國家大夢與個人小夢的結(jié)合。落實(shí)到大學(xué)生的身上，“中國夢”就是“學(xué)業(yè)夢”、“成才夢”、“工作夢”、“發(fā)展夢”等與其學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)的具體夢想。大學(xué)生要想實(shí)現(xiàn)這些個人夢就要探尋“中國夢”與其自身的結(jié)合點(diǎn)，在國家大夢中找尋自己的夢，在“中國夢”中看到未來的美好，找準(zhǔn)自己的前行目標(biāo)，增強(qiáng)自己努力奮斗的自信心。此外，大學(xué)生還要深刻認(rèn)識到個人的前途與國家的命運(yùn)休戚相關(guān)，將個人理想融入共同理想中，把個人力量匯集成集體力量，將個人夢融入到中國夢中，翹起自身與“中國夢”的集合點(diǎn)，樹立自信心，通過實(shí)現(xiàn)和發(fā)展自己的夢，來推動國家大夢的實(shí)現(xiàn)。另外還需明確，大學(xué)生既是“中國夢”的實(shí)踐主體，也是“中國夢”的價值主體，通過大學(xué)生對夢想的憧憬和追求來增強(qiáng)其自信心。

（三）在實(shí)踐中錘煉自己的自信

回望中國的近現(xiàn)代史，“中國夢”的深刻內(nèi)涵從“獨(dú)立自強(qiáng)、民族解放”到“國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸?！钡霓D(zhuǎn)變經(jīng)歷了漫長而艱辛的歷程。大夢至美，實(shí)干而成。美好的夢想需要我們一代又一代的中華兒女腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的努力奮斗才能實(shí)現(xiàn)。偉大的夢想需要偉大的信心才能完成。大學(xué)生的逐夢之旅同樣也是充滿著荊棘坎坷，如果沒有足夠的自信心是很難達(dá)到夢想的彼岸；沒有足夠的自信就不能充分發(fā)揮自己的聰明才智，激發(fā)自己的潛能，更不能在困難面前勇往直前，殺出一條血路。參加社會實(shí)踐是大學(xué)培養(yǎng)自信心的重要途徑。首先，大學(xué)生通過社會實(shí)踐可以深入基層、深入群眾，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中，并從實(shí)踐中獲得書本上學(xué)不到的知識，在實(shí)踐中體驗“中國夢”的偉大意義。其次，大學(xué)生可以在參加社會實(shí)踐的過程中磨練意志品質(zhì)。通過社會實(shí)踐，大學(xué)生可以直接體驗到實(shí)踐夢想的艱辛，感受實(shí)踐夢想的快樂，品嘗實(shí)踐夢想中的成功與失敗，觸動心靈。從而能夠使大學(xué)生自身在實(shí)踐的過程中增強(qiáng)抗壓拒挫的能力和戰(zhàn)勝困難的勇氣，進(jìn)而增強(qiáng)大學(xué)生的自信心。再次，通過社會實(shí)踐，可以引導(dǎo)大學(xué)生對“中國夢”的認(rèn)識由感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識，將在社會實(shí)踐獲得的滿腔熱情轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，在實(shí)現(xiàn)中國夢的進(jìn)程中譜寫出絢麗光彩的華章。

[1]習(xí)近平.在第十二屆全國人民代表大會第一次會議上的講話[N].人民日報，2013－03－18（01）.

[2]佟燕燕.論大學(xué)生自信心及其培養(yǎng)[J].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報，2007，（1）：60—61.

[3]王志峰.大學(xué)生自信心的培養(yǎng)與塑造[J].思想教育研究，2005，（3）：35—36.

[4]習(xí)近平.在同各界優(yōu)秀青年代表座談會時的講話[N].人民日報，2013－05－05（01）.

[5]李章軍.劉云山在深化中國夢宣傳教育座談會上強(qiáng)調(diào)推動形成實(shí)現(xiàn)中國夢的強(qiáng)大精神力量[N].人民日報，2013－04－09（01）.

[6]習(xí)近平.勇做走在時代前面的奮進(jìn)者開拓者奉獻(xiàn)者——給北京大學(xué)學(xué)生的回信[N].中國教育報，2013－05－05（01）.