■戴向東 李克忠 黃艷麗 張 妙 李 節(jié) 蔣 星

(中南林業(yè)科技大學家具與藝術設計學院，湖南長沙 410004)

突出辦學特色的藝術設計專業(yè)人才素養(yǎng)與技能的培養(yǎng)研究

■戴向東 李克忠 黃艷麗 張 妙 李 節(jié) 蔣 星

(中南林業(yè)科技大學家具與藝術設計學院，湖南長沙 410004)

1 研究背景

本世紀以來，亢奮的經濟發(fā)展熱潮和城市化的浪潮使中國的環(huán)境問題不斷升溫，環(huán)境污染、生態(tài)危機日趨嚴重，傳統(tǒng)的城規(guī)設計、建筑設計、室內設計與家具設計的方法已很難應付當下日趨復雜的環(huán)境設計問題。因此，對人才的培養(yǎng)，尤其是環(huán)境藝術設計專業(yè)人才的培養(yǎng)就成為高校積極主動適應形勢發(fā)展的當務之急。

隨著近年來我國新型城鎮(zhèn)化建設的快速推進，裝飾行業(yè)的家居裝修一體化催生出了“定制家具”這個新業(yè)態(tài)，“家居裝修一體化”、“集成化家居”已經成為當今行業(yè)發(fā)展的趨勢。從全球范圍看，目前中國家具總產值已占到全球家具總產值的1/4。定制家具既能滿足人們的個性化需求，又能與整個室內風格相協(xié)調，其市場份額已占整個家具市場份額的約15%[1]。以2012年我國家具行業(yè)總產值11300億元計，定制家具的年產值約1700億元，且正以超過15%的速度在增長。由于“定制家具”新業(yè)態(tài)在我國起步較晚，在實際運作過程中出現了諸如“生產效率低、成本高、出錯率高”[2]等問題。通過對多個大型定制家具企業(yè)的調研后我們發(fā)現，造成這些問題的突出原因之一就是既精通室內設計又具備良好家具設計與管理能力的復合型設計人才的匱乏。

2 專業(yè)特色

2000年代初以來的中國高校招生規(guī)模開始擴大，藝術設計專業(yè)成為眾多擴招專業(yè)中增長最快的專業(yè)之一。據不完全統(tǒng)計，全國擴招藝術設計專業(yè)的高校超過了600所之多。不同地區(qū)的各高校的藝術設計專業(yè)，均依據其各自不同的學校背景和專業(yè)背景，辦出了各自的專業(yè)特色來適應社會對專業(yè)設計人才的需求。

1980年代初我校中南林業(yè)科技大學為適應社會和經濟發(fā)展需要，在全國率先創(chuàng)辦了家具設計專業(yè)（今產品設計專業(yè)），1986年在湖南省率先開設了室內設計專業(yè)（2002年改為藝術設計專業(yè)，2012年調整為環(huán)境設計專業(yè)），為國家輸送了大量的家具設計和室內環(huán)境藝術設計專業(yè)人才[3]。為了適應行業(yè)發(fā)展的需求，進行復合型藝術設計人才培養(yǎng)的研究與實踐，有利于增進行業(yè)的發(fā)展進步，同時能突出我校藝術設計專業(yè)的辦學特色，提高學生就業(yè)率。

3 體現特色的專業(yè)技能

基于突出“家居裝修一體化”特色的人才培養(yǎng)，其核心內容之一就是要培養(yǎng)既懂室內設計、又精通家具設計與管理的復合型人才。下面先對家裝企業(yè)定制家具設計、制造和安裝過程進行分析，以確定設計人才所需具備怎樣的項專業(yè)技能。

定制家具設計、制造和安裝過程：業(yè)主提供戶型圖紙（或裝修圖紙）并與設計師就所需定制家具的風格樣式、材質、色彩、價位等進行溝通，設計師將公司現有的家具產品數據庫展示給業(yè)主，若數據庫中無業(yè)主中意的產品，還需對現有庫中的產品進行修改，或徒手設計出業(yè)主所需產品草圖。待雙方確認方案草圖后，數天內再用電腦設計出家具產品的CAD圖樣（產品規(guī)格、外觀等）。業(yè)主在圖樣上簽字認可后，設計師要視情況所需前往業(yè)主家現場進行進一步的家具尺寸核準核實。最后，設計師要將定制家具的CAD圖樣送定制家具工廠的技術人員進行審核，修改結構、尺寸中的有關錯誤，并安排進行拆單、下料、生產、安裝等。

由上可見，家裝業(yè)的定制家具設計師首先應具備強烈的責任感和嚴謹縝密的思維，其次要具有良好的創(chuàng)意設計方案表現技能，包括計算機軟件操作和徒手繪制方案圖的技能，同時還需具有建筑設計、室內風格、家具風格、家具材料與結構等等方面的專業(yè)素養(yǎng)與技能。

因此，高校可依據這些必備技能設置相應課程體系來實施專業(yè)設計人才的培養(yǎng)。

4 專業(yè)技能的培養(yǎng)

4.1 嚴謹縝密的思維

嚴謹縝密的思維是定制家具設計師必備的素養(yǎng)之一，否則定制家具產品在設計與制造過程會出現尺寸與安裝場地的不匹配、材質與色彩和合同中的不一致、家具組裝等一系列問題。為此，可通過在人才培養(yǎng)方案中《設計管理》、《設計制圖》等課程的設置，加強嚴謹思維和責任感的培養(yǎng)，同時在課程內容中增加工程典型出錯案例的講授等。

4.2 創(chuàng)意設計方案的表現

創(chuàng)意設計的方案表現技能主要有兩種，一是徒手草圖表現，一是計算機輔助設計表現。

在用徒手表現設計方案時，設計師應能即時地繪制草圖表現客戶的意愿。這就要求設計師必須具有熟練的徒手手繪技能，能迅速了解客戶的意圖，將其預想中的家具產品簡明扼要地表達出來，甚至將其細部大樣圖勾畫出來以幫助客戶理解設計意圖。為此，在《設計制圖》、《表現技法》、《家具設計》等課程教學中，應加強各種品類家具實例的訓練。如不同風格樣式的客廳電視柜、酒柜、茶幾、書柜、裝飾柜、衣柜、入墻式衣柜、衛(wèi)浴柜、櫥柜等家居常用類家具的圖樣的繪制訓練。

在進行計算機輔助設計軟件的操作訓練時，學生應熟練掌握AutoCAD制圖軟件、圖像處理軟件Photoshop、3D制圖軟件、Lightscap軟件，以及“草圖大師”Sketchup、“圓方家具”設計軟件等，其中AutoCAD、Sketchup或圓方軟件是常用也是應熟練掌握的繪圖工具。這些技能可在《輔助設計軟件》等課程中對學生進行有針對性的訓練。

4.3 建筑與室內設計方面的素養(yǎng)

進行定制家具設計必需具備建筑設計、室內設計等方面的專業(yè)素養(yǎng)。家具離不開建筑，也離不開室內環(huán)境，否則家具就失去了存在的意義。加強對建筑設計意圖的理解，包括建筑空間功能與性質的理解、建筑設計規(guī)范（尺寸等）、建筑類型（框架結構、磚混結構等）的掌握等，有助于定制家具的外觀尺寸等方面的準確設計?！督ㄖO計初步》、《建筑美學》、《室內空間設計》等課程的設置可達此目的。

通常情況下，室內空間中家具所占面積為40-55%左右，所以在某種程度上可以說一個空間的室內風格主要由家具的風格所左右。因此，為了使定制家具在滿足人們個性化需求的同時，又能與整個室內風格相協(xié)調，就要求設計師具有室內風格、家具風格等方面較高的專業(yè)知識與素養(yǎng)。為此，通過《室內設計風格與流派》、《經典家具賞析》、《世界現代設計史》、《建筑美學》等課程的學習，使學生掌握各種設計思潮、設計流派產生的歷史背景和當時的各種典型家具樣式，如當今人們所熟悉的現代簡約風格、北歐風格、地中海風格、新中式風格、歐式新古典風格、多元混搭風格等。

4.4 家具設計、家具材料與結構

關于家具設計的專業(yè)知識與技能，設計師要掌握家具設計的程序與內容、家具的設計要素（主要是技術要素、經濟要素等）、家具的形態(tài)構成設計、家具的功能設計、家具的裝飾設計、家具工藝設計等[4]，以滿足定制家具設計在成本控制、外觀設計等方面的需求。

關于家具的材料與結構方面的專業(yè)知識與技能，設計師要掌握家具材料的各種物理力學性能，如木質材料的濕脹干縮性能，木質人造板的性能及常用板材的規(guī)格（不同的厚度規(guī)格、長寬度規(guī)格等），不同實木材料的外觀特征，不同家具五金件的性能，以及各種家具材種的市場價格等等。

上述家具設計、材料與結構方面的專業(yè)知識與技能，可通過《家具設計》、《家具技術設計》、《家具制圖》、《家具與裝飾材料》、《室內裝修工程》等課程的學習來獲取。只有掌握了這些知識和技能，定制家具設計師才能對家裝設計師提供或客戶意愿中的家具樣式（圖樣）進行家具材料的選擇、家具結構的設計，并合理地進行工藝流程的設計，正確地實施定制家具產品的組裝與安裝等，以減少各流程中的出錯率。

4.5 其它

從定制家具設計流程可看出，這個過程是一個比較復雜而嚴密的過程，除必要具備一定的專業(yè)素養(yǎng)與技能外，還應具備實施各個環(huán)節(jié)的實踐能力，包括與業(yè)主的良好的交流溝通能力，對當代人們生活方式的敏銳感知能力（設計家具就是設計一種新的生活方式），以及解決定制家具在設計、制造和安裝過程中出現的各種棘手問題的能力。

為此，我們應在體現基于定制家具的藝術設計人才專業(yè)特色的培養(yǎng)方案中加強實踐教學環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，可以在《專業(yè)認知實習》（一般為2周）、《家具生產實習》、《畢業(yè)實習》等實踐教學的環(huán)節(jié)中，組織學生前往國內大型家裝企業(yè)的定制家具工廠（如湖南鴻揚家居有限公司的鴻揚木制工廠、東易日盛定制工廠）、家居業(yè)定制家具工廠（如國內知名的“尚品宅配”、“維意定制家具”、“歐派櫥柜”）進行參觀實習，也可前往這些企業(yè)進行雙向選擇的就業(yè)前實習。通過這個實習環(huán)節(jié)的學習，學生可學到在教科書中沒有的各種實踐知識與技能。

我們還可以利用社會資源加強實踐環(huán)節(jié)的教學，可邀請定制家具企業(yè)的設計總監(jiān)等專家級技術人員擔任客座教授，定期來校為學生舉辦學術沙龍（或論壇），將他們在設計實踐中的各種經典案例傳授給學生，達到拓寬視野、培養(yǎng)實踐動手和解決其他實際問題的能力。

另外，“產、學、研”實踐教學對培養(yǎng)復合型專業(yè)人才也是一種非常有效的教育模式[5]。實踐證明導師工作室通常擁有相對獨立的教學環(huán)境和相應的配套設施，學生有更多機會接觸具體的設計課題，同時經常有業(yè)內專家來工作室進行學術沙龍式的交流、典型工程案例的分享體驗等[6]。在這種模式下培養(yǎng)出來的學生既具有理論基礎又有實踐動手能力，畢業(yè)后到工作崗位很快就能進入角色。

5 結語

綜上所述，通過對基于定制家具突出辦學特點的藝術設計人才專業(yè)素養(yǎng)與技能的研究，筆者認為：嚴謹縝密的思維，良好的創(chuàng)意設計方案的表現能力，建筑與室內設計方面的素養(yǎng)，家具設計、家具材料與結構方面的專業(yè)知識，以及在設計實踐方面解決具體問題的能力等，是定制家具設計人才所必須具備的素養(yǎng)與技能，并可通過人才培養(yǎng)方案中相應課程的設置來實施行業(yè)急需專門人才的培養(yǎng)，滿足社會對個性化家居環(huán)境設計的需求，提高人們的生活品質，創(chuàng)造藝術化的生活方式。

（責任編輯：東 方）

[1]楊珊等.家裝業(yè)定制家具設計流程初探[J].長沙:家具與室內裝飾,2011(03).

[2]張旭等.家裝業(yè)定制家具設計問題初探[J].長沙:家具與室內裝飾,2011(06).

[3]湖南省設計藝術家協(xié)會.湖南文藝六十年（設計藝術卷）[M].長沙:湖南人民出版社,2013(11).

[4]胡景初,戴向東.家具設計概論（第2版）[M].北京:中國林業(yè)出版社,2011(09).

[5]彭軍.“產、學、研”實踐教學培養(yǎng)現代藝術設計人才新模式的研究與實踐[J].北京:設計與教育,2007(11).

[6]胡景初.論家具設計專業(yè)的學科建設與特色研究[J].長沙:家具與室內裝飾,2005(10).

The Research of Literacy and Skills Training of Art and Design Professional to Highlight the School-running Characteristics

Dai Xiangdong & Li Kezhong & Huang Yanli & Zhang Miao & Li Jie & Jiang Xing

針對定制家具新業(yè)態(tài)當前既懂室內設計又精通家具設計與管理的復合型設計人才的匱乏的現狀，通過對定制家具設計、制造和安裝過程的分析，研究了基于“家居裝修一體化”特色的藝術設計專業(yè)人才所必須具備的素養(yǎng)與技能，指出我們可依據這些必備素養(yǎng)與技能設置相應課程來實施復合型藝術設計專業(yè)人才的培養(yǎng)。

藝術設計；定制家具；辦學特色；素養(yǎng)與技能

ract: Because of the present condition that there was a shortage of compound talents who were profi cient in interior design and skilled at furniture design and management in the custom furniture,the process of design,manufacturing and installation was analyzed. Then the author studied the essential professionalism and skills of art design professionals with the characteristics that was based on the integration of furnishing and decoration.Finally it was proposed that we could design some curriculum to implement the training of compound art design professionals according to these essential professionalism and skills.

rds: Art Design;Custom Furniture;School Characteristics;Professionalism and Skills

TS664.01；TU238+.2

A

1006-8260(2014)12-0026-02

2011湖南省普通高等學校教學改革研究項目《藝術設計專業(yè)復合型人才培養(yǎng)的研究與實踐》；長沙市科技局重點科技項目《家裝企業(yè)定制家具創(chuàng)意設計與制造系統(tǒng)方案及數據庫研發(fā)》（編號：k1403030-11）