李 琦

(江西省化學(xué)工業(yè)高級(jí)技工學(xué)校)

數(shù)字化校園建設(shè)程度是中職院校發(fā)展程度的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，它包括數(shù)字化的教育環(huán)境的構(gòu)建、學(xué)校行政管理信息系統(tǒng)與虛擬實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。

數(shù)字化校園是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化，并且科學(xué)和規(guī)范地對(duì)這些信息進(jìn)行整合集成，構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制；從而推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、教學(xué)創(chuàng)新。

1、數(shù)字化校園具有以下幾個(gè)關(guān)鍵特征：

數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)校信息化集成應(yīng)用系統(tǒng)。

數(shù)字化校園以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支持，以學(xué)校管理及教學(xué)應(yīng)用軟件和教育資源為核心，以建立現(xiàn)代教育模式為目的。

數(shù)字化校園要為學(xué)校提供包括教學(xué)、管理、科研、辦公、信息交流和校園生活等全方位的服務(wù)。

2、數(shù)字化校園與傳統(tǒng)校園比較：

教學(xué)地點(diǎn)：教室的概念不再是我們常說(shuō)的教室了，而是指網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中一個(gè)處于教學(xué)狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)空間，具有開放性。

教學(xué)時(shí)間：學(xué)生可以自主的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

教育對(duì)象：除了在校生外，甚至可以向外開放教學(xué)資源，對(duì)全社會(huì)進(jìn)行開放式教學(xué)。

一、中職院校數(shù)字化校園建設(shè)現(xiàn)狀及需求分析

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，還有國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視。各級(jí)職業(yè)院校都加大了以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托的現(xiàn)代教育技術(shù)的投入，對(duì)現(xiàn)代教育的各個(gè)方面都產(chǎn)生了廣泛和深遠(yuǎn)的影響。促使我們的生活、工作和學(xué)習(xí)的方式都產(chǎn)生了巨大的改變。數(shù)字化校園是一個(gè)全新的概念，在我國(guó)，中職院校的數(shù)字化建設(shè)才是剛剛起步。許多人還覺(jué)得數(shù)字化的校園網(wǎng)絡(luò)就是用于教學(xué)管理的計(jì)算機(jī)化和同事之間的工作交流這種低層次的應(yīng)用，因而，除了使用校園網(wǎng)收發(fā)一下電子郵件外，其他的功能似乎都用不上。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到電子信息技術(shù)對(duì)這些傳統(tǒng)的教育方式、方法和模式所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用在現(xiàn)代化教育中可以發(fā)揮的重要作用。有些師生雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字化建設(shè)的重要性，但是由于不明白如何去使用這些校園網(wǎng)絡(luò)為他們的教學(xué)活動(dòng)做服務(wù)，因而又成為限制數(shù)字化校園建設(shè)的一個(gè)主要障礙。二是數(shù)字化的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)比較單純的只重視我們的常規(guī)行政工作，缺少開發(fā)創(chuàng)新一些和我們教育單位密切相關(guān)的應(yīng)用程序，但要做到這一點(diǎn)，那除了要建立一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)、可擴(kuò)展的校園網(wǎng)外，還需要學(xué)校擁有一支可以開發(fā)創(chuàng)新教育教學(xué)軟件的團(tuán)隊(duì)，可是現(xiàn)實(shí)是我們學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍中這樣的開發(fā)人員相對(duì)缺少，從而很難為現(xiàn)代化的教育教學(xué)提供及時(shí)和高效的服務(wù)。

數(shù)字化的學(xué)校建設(shè)，是提升我們傳統(tǒng)的校園運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向數(shù)字平臺(tái)上的教育的轉(zhuǎn)變，是現(xiàn)代教育過(guò)程中全面信息化的重要?jiǎng)恿?，是判斷現(xiàn)代化學(xué)校整體辦學(xué)水平和其競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，部分中職院校已經(jīng)開始在數(shù)字化校園建設(shè)工作中進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐。

二、數(shù)字化校園建設(shè)目標(biāo)

校園數(shù)字化建設(shè)要緊緊圍繞著以教育教學(xué)為中心和目的，以服務(wù)教師教學(xué)和服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，建設(shè)基礎(chǔ)平臺(tái)、信息應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)、數(shù)字化圖書館、校園生活服務(wù)等一體式管理平臺(tái)。為全面提高學(xué)校信息化水平，培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才和擴(kuò)大學(xué)校服務(wù)于社會(huì)職能提供服務(wù)。

三、數(shù)字化學(xué)校的模式

數(shù)字化學(xué)校的模式可以從三個(gè)方面進(jìn)行探討：

1、概念：首先要有網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)設(shè)施來(lái)構(gòu)成硬件基礎(chǔ)平臺(tái)。其次需要有以教學(xué)、管理為核心的軟件應(yīng)用系統(tǒng)。這里面就包括：信息管理系統(tǒng)、OA系統(tǒng)、網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)(比如我們現(xiàn)在非常流行的微課)、教學(xué)資源管理系統(tǒng)以及知識(shí)庫(kù)、信息庫(kù)等。最后就是我們的使用者，需要有相關(guān)的技能、意識(shí)去使用這些資料和設(shè)備。

2、空間：我認(rèn)為可以包括物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間、信息空間、虛擬空間這四個(gè)方面的空間層次。物理空間指現(xiàn)實(shí)學(xué)校中實(shí)際存在的實(shí)體東西，如：人、教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房、硬件設(shè)施等，是數(shù)字化學(xué)校的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)空間則是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建立起來(lái)的交互和連接空間，它可以非常廣泛。信息空間是指信息經(jīng)過(guò)數(shù)字化的處理以后，使信息管理方式、溝通傳播方式、存儲(chǔ)處理方式這些都數(shù)字化。它代表著實(shí)際的信息和資源。虛擬空間就是由物理空間、網(wǎng)絡(luò)空間和信息空間升華出的完全的“虛”的空間。比如我們使用課件制作出來(lái)的教室、實(shí)驗(yàn)室，教學(xué)器材和實(shí)驗(yàn)器材等等。

3、功能：主要分為網(wǎng)絡(luò)、應(yīng)用、信息服務(wù)三大功能，是個(gè)比較宏觀的模式。網(wǎng)絡(luò)功能比較單一就是是指是網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施和數(shù)字化設(shè)施所提供的網(wǎng)絡(luò)基本功能和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)服務(wù)。應(yīng)用的功能就比較豐富，包括軟件支撐環(huán)境所提供的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)等基礎(chǔ)功能；還有就是在操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)基礎(chǔ)上所建立起來(lái)的各種應(yīng)用功能，包括辦公自動(dòng)化、數(shù)字圖書館、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、信息資源管理等等。信息服務(wù)就是將網(wǎng)絡(luò)中的信息按照用戶的要求提供給用戶比如信息查詢、信息處理等功能。

數(shù)字化校園建設(shè)要按照“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、基礎(chǔ)與應(yīng)用并重、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)用戶”的建設(shè)理念，有計(jì)劃、分步驟進(jìn)行。利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)將學(xué)?；顒?dòng)全部放到一個(gè)數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境下，把學(xué)校建設(shè)成為一個(gè)面向校內(nèi)外的虛擬校園，從而推動(dòng)中職院校的教育教學(xué)模式改革，提高學(xué)校教育教學(xué)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化水平。

四、數(shù)字學(xué)校建設(shè)內(nèi)容

數(shù)字化的學(xué)校建設(shè)的內(nèi)容比較多，在建設(shè)過(guò)程中需要結(jié)合我們中職院校的實(shí)際需求、目標(biāo)，還要考慮學(xué)校規(guī)模、財(cái)力和應(yīng)用程度來(lái)確定。一個(gè)完整的數(shù)字化學(xué)校平臺(tái)應(yīng)該由校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)、信息管理應(yīng)用系統(tǒng)平臺(tái)、數(shù)字圖書館平臺(tái)建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)、維護(hù)使用開發(fā)團(tuán)隊(duì)和規(guī)章制度建設(shè)這五大部分組成。

(一)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)平臺(tái)建設(shè)

建設(shè)與完善覆蓋整個(gè)學(xué)校的高速主干網(wǎng)。把辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓、教學(xué)樓、圖書館、學(xué)生食堂等各個(gè)學(xué)校相關(guān)的場(chǎng)所的網(wǎng)絡(luò)連接形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、高速通暢的教學(xué)辦公管理網(wǎng)絡(luò)；為學(xué)校信息化平臺(tái)的搭建做準(zhǔn)備。

(二)學(xué)校信息管理及應(yīng)用平臺(tái)建設(shè)

1、教務(wù)管理平臺(tái)。

針對(duì)現(xiàn)代教學(xué)管理的需要，開發(fā)有學(xué)籍管理系統(tǒng)、網(wǎng)上選課系統(tǒng)、教師課程編排系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、考試系統(tǒng)、教學(xué)事務(wù)、教學(xué)考評(píng)、教材管理以及教學(xué)資源等系統(tǒng)，為全校師生及行政管理人員提供簡(jiǎn)捷的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化，網(wǎng)絡(luò)化。

2、教學(xué)平臺(tái)。

建立支持學(xué)校各專業(yè)的多媒體課件庫(kù)、微課視頻庫(kù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)視頻庫(kù)、虛擬實(shí)驗(yàn)室、遠(yuǎn)程教學(xué)、電子備課、課程教案庫(kù)等等。以教學(xué)為中心，以學(xué)生為重點(diǎn)，搭建好教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)一個(gè)擁有備課、課件制作、教學(xué)素材、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上考試等多種服務(wù)于一體的綜合教學(xué)平臺(tái)，能夠全面支持教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

3、校園服務(wù)平臺(tái)。

主要功能是為教職工、學(xué)生在校內(nèi)的消費(fèi)提供服務(wù)和支持。實(shí)現(xiàn)一卡在手，走遍校園，可以作為借書卡、上機(jī)卡、就餐卡、洗澡卡、購(gòu)物卡、門禁卡等。

4、教學(xué)評(píng)估、觀摩聽課的功能。

教學(xué)管理部門可以選擇任意班級(jí)聽課，并進(jìn)行數(shù)字錄像，紀(jì)錄某班的課堂內(nèi)容，通過(guò)評(píng)估軟件進(jìn)行綜合打分?？梢钥刂坡犝n班級(jí)的攝像機(jī)，選擇最佳角度、最佳距離及場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)觀摩及教學(xué)視頻的錄制。并且可以與教室進(jìn)行雙向交流。

5、電子考場(chǎng)建設(shè)

設(shè)有電子考場(chǎng)，對(duì)所有考試考場(chǎng)都可進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)看，并可以進(jìn)行數(shù)字錄像。

(三)數(shù)字化圖書館建設(shè)

加強(qiáng)電子圖書、圖書管理系統(tǒng)、文獻(xiàn)資源庫(kù)建設(shè)，全面升級(jí)圖書館現(xiàn)有軟硬件設(shè)備。并且建有方便搜索電子圖書和資料文獻(xiàn)的功能，最好可以連接知網(wǎng)等相關(guān)的著名文獻(xiàn)網(wǎng)站。這些與傳統(tǒng)圖書館相比，最突出的特點(diǎn)就是藏書數(shù)字化，檢索電腦化，傳遞網(wǎng)絡(luò)化，信息存儲(chǔ)規(guī)范化，資源共享化。圖書館不再是傳統(tǒng)意義上的圖書館，而是一個(gè)能夠提供綜合性服務(wù)的信息資源中心，學(xué)校可以根據(jù)自己的辦學(xué)特色以及專業(yè)特色建立有自己學(xué)校特色的數(shù)字化圖書館。

(四)校園網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)建設(shè)

建立網(wǎng)絡(luò)安全服務(wù)體系，保障重要數(shù)據(jù)、關(guān)鍵應(yīng)用的安全，根據(jù)實(shí)際需要可以加設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)，內(nèi)、外網(wǎng)統(tǒng)一監(jiān)控，防范網(wǎng)絡(luò)病毒、網(wǎng)絡(luò)攻擊，保障校園網(wǎng)絡(luò)的安全性和穩(wěn)定性，實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的安全穩(wěn)定高效運(yùn)行。

(五)維護(hù)使用開發(fā)團(tuán)隊(duì)和規(guī)章制度建設(shè)

數(shù)字校園的建設(shè)不僅僅是技術(shù)問(wèn)題，維護(hù)團(tuán)隊(duì)和規(guī)章制度建設(shè)也是必不可少的。在建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)是基礎(chǔ)，使用是目的，管理及維護(hù)是保證。培養(yǎng)一個(gè)基礎(chǔ)扎實(shí)、開發(fā)技術(shù)實(shí)力強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)，為數(shù)字校園的可持續(xù)發(fā)展和可靠運(yùn)行奠定人才基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語(yǔ)

數(shù)字學(xué)校建設(shè)要始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，以服務(wù)師生及社會(huì)為目標(biāo)。數(shù)字校園建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的工作，軟硬件建設(shè)方面要不斷努力和改進(jìn)，數(shù)字校園建設(shè)才能有生命力和活力，校園網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能才能不斷提高和鞏固。