陳加明

（廣東省民政職業(yè)技術(shù)學(xué)校 圖書館，廣東 廣州510310)

1 圖書是人類生活的記載，是科學(xué)思想的結(jié)晶

書籍是人類進(jìn)步的階梯，圖書是人類思想的結(jié)晶，是人類知識(shí)、文化的客觀記載。人在歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，人們把生活中積累的經(jīng)驗(yàn)，以文字的形式記載下來，傳授給后人，以解決其在生產(chǎn)和生活中遇到的難題，書自然應(yīng)運(yùn)而生，它成為人在生活中不可缺的一部分，它使人類的思想得以傳承，引領(lǐng)著人類不斷向前發(fā)展，走向文明。

1.1 圖書的文化意義

圖書是文化、學(xué)術(shù)、傳播和交流的重要載體。 在毛澤東的《中國(guó)革命與中國(guó)共產(chǎn)黨》一文中指出：在中華民族的開化史上，有素稱發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)，有許多偉大的思想家、科學(xué)家、發(fā)明家、政治家、軍事家、文學(xué)家和藝術(shù)家有豐富的文化典籍。[1]在很早的時(shí)候，中國(guó)就有了指南針的發(fā)明，在一千八百年前，已經(jīng)發(fā)明了造紙法。 所以，中國(guó)是世界文明發(fā)達(dá)最早的國(guó)家之一，中國(guó)已有了將近四千年的有文字可考的歷史。[2]

1.2 圖書館是文化傳承的“橋梁”

人與文化的互動(dòng)，雖不限于圖書館，但作為一種精神文化的功能機(jī)構(gòu)，現(xiàn)代圖書館始終展示著人與文化交流互動(dòng)的生動(dòng)場(chǎng)景。 圖書館以其深厚的文化積淀熏陶、感化、教育人，影響社會(huì)，引領(lǐng)社會(huì)文化不斷向前發(fā)展。 人們通過圖書館這一中介“橋梁”，接受傳統(tǒng)文化的“洗禮”，逐步地走向真、善、美。從而提高自身的素養(yǎng)，促進(jìn)人全面發(fā)展，在圖書館遨游的過程中，人不斷地自我完善，增長(zhǎng)智慧，增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知能力，提高生活品質(zhì)，在很大的程度上改變著人的生命價(jià)值，使人的內(nèi)涵更加豐富。

2 圖書館閱讀推廣

2.1 閱讀推廣的意義

世界讀書日的主旨宣言為：“希望散居在全球中的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康都能享受閱讀帶來的樂趣， 都尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。 讀書即是在思想古往今來的他人思想。 人只有走過他人已走過的，才走得遠(yuǎn)。[4]圖書館在文化大發(fā)展、大繁榮，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型社會(huì)的新形勢(shì)下，提倡全民閱讀，比以往任何一個(gè)時(shí)期都重要，這對(duì)弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)大眾良好閱讀習(xí)慣，是很有必要的，圖書館作為公共文化活動(dòng)的重要場(chǎng)所，推動(dòng)社會(huì)閱讀工作，已經(jīng)擺到十分緊迫、十分重要的地位。因此，閱讀推廣是圖書館服務(wù)的永恒主題，是圖書館的根本任務(wù)和核心使命。

2.2 創(chuàng)設(shè)一個(gè)令人愉快的閱讀環(huán)境

社會(huì)心理學(xué)早已揭示了這樣一個(gè)基本事實(shí)， 融洽的人際關(guān)系，舒暢的社會(huì)環(huán)境，可使人的心情開朗，產(chǎn)生安全感、舒適感和滿意感，從而有利于人的潛能的最大發(fā)揮。 圖書館作為一種文化空間，為讀者營(yíng)造了一個(gè)充滿多種情感體驗(yàn)的精神家園。

2.3 書中“游歷”，享受樂趣

本人喜歡看小說，因?yàn)槌两谛≌f情節(jié)里，可以感受主人公的喜怒哀樂，人生沉浮，就如品嘗了“文化大餐”一樣，讓人回味無(wú)窮。 公共圖書館具有豐富信息資源，在一次圖書館的參考咨詢部系列講座推廣活動(dòng)中，獲知廣東省立中山圖書館成立電子資源館，每當(dāng)我寫論文時(shí)，都會(huì)利用閱讀卡進(jìn)入的電子資源館內(nèi)選取學(xué)術(shù)期刊的論文，以全文下載或文獻(xiàn)傳遞的方式，獲取文章作為參考，使我能如饑此渴地鉆進(jìn)學(xué)術(shù)期刊論文堆里，象海綿一樣不斷地吸取知識(shí)，讓我能精神飽滿地應(yīng)對(duì)論文的寫作。

3 閱讀推廣活動(dòng)

3.1 南國(guó)書香，人氣鼎盛

華南地區(qū)影響力最大的圖書盛會(huì)——一年一度的南國(guó)書香節(jié)都會(huì)在琶洲舉辦，主要是目的是倡導(dǎo)全民閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)尊重知識(shí)，豐富群眾文化生活。 通過一系列圖書展銷、名家講座、嶺南優(yōu)秀文化活動(dòng)，倡導(dǎo)喜愛閱讀崇尚知識(shí)、感受快樂的理念，讓廣大市民、讀書人在歡慶的文化氛圍中受感染、受熏陶，盡情享受、心情歡樂。

3.2 關(guān)心視障讀者，讓他們感受“閱讀”的魅力

幫助視障讀者像普通人一樣，平等、自由地在圖書館獲得所需的信息，讓視障讀者靜心聆聽，感受“閱讀”的快樂，心情愉悅地與他人交流，有助于他們感受外面的世界，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。 很多盲人按摩師，都是通過不斷的學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，用自己的雙手演繹人生的精彩。因此，為了幫助更多的視障讀者走向社會(huì)，公共圖書館為視障讀者舉辦很多的“閱讀”活動(dòng)，受到視障讀者的歡迎。

3.3 普及生態(tài)環(huán)保知識(shí)，提倡低碳生活

青山綠水，碧水藍(lán)天，鳥語(yǔ)花香，是令人向往的生存環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)，是全人類的責(zé)任。善待自然環(huán)境，保護(hù)綠色地球，要從我們的生活中的點(diǎn)滴開始，節(jié)約用水、變廢為寶、綠色出行等，低碳生活就是在生活中盡量采用低能耗、低排放的生活方式，同時(shí)是一種生活理念，踐行低碳生活，已成為每個(gè)公民在建設(shè)生態(tài)時(shí)代義不容辭的環(huán)保責(zé)任。 在第四屆廣州國(guó)際低碳產(chǎn)品和技術(shù)展覽會(huì)上，廣東省立中山圖書館參與的生態(tài)環(huán)保圖書館致力于生態(tài)環(huán)保信息的收集和整理，向公眾宣傳垃圾分類和環(huán)保節(jié)能生活理念。

3.4 健康知識(shí)講座，提升全民健康意識(shí)

圖書館的健康知識(shí)講座很多，主要是為了讓民眾正確認(rèn)識(shí)健康的重要性，樹立個(gè)人健康意識(shí)，倡導(dǎo)健康生活方式，提高全民的健康素養(yǎng)。 例如有浦東圖書館舉辦的“正確飲水，健康營(yíng)養(yǎng)素之一”、“夏季如何養(yǎng)生”、“陽(yáng)光心理、燦爛生活”等講座；深圳圖書館舉辦的“常見頸肩腰腿痛的預(yù)防與自療方法”和“‘敲’開健康之門——中醫(yī)經(jīng)濟(jì)養(yǎng)生”等健康講座活動(dòng)。

3.5 引導(dǎo)農(nóng)民讀書用書，普及科技知識(shí)，傳播先進(jìn)文化

中國(guó)貧困人口多在農(nóng)村，然而知識(shí)改變命運(yùn)，幫助農(nóng)民致富，可以通過推廣閱讀，為廣大農(nóng)民朋友搭建了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)廣大農(nóng)民以書為友，以技結(jié)伴，終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，加快培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，提高農(nóng)民綜合素質(zhì)，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)家書屋，組織開展豐富多彩、寓教于樂的讀書活動(dòng)。

3.6 親子閱讀，潤(rùn)化親情

和孩子一起讀書，是父母和孩子的親情體現(xiàn)，能增進(jìn)感情的好方法，在家庭中，家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，對(duì)孩子的一生影響很大，愛好閱讀的父母引導(dǎo)孩子閱讀經(jīng)典，吸取書中的精神“糧食”，享受閱讀的樂趣，滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭閱讀環(huán)境。

3.7 真人圖書館推廣，創(chuàng)新“圖書”閱讀

列夫·托爾斯泰曾說過：“與人交談一次， 往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智?！闭嫒藞D書館活動(dòng)讓人耳目一新的閱讀，或者說是一種言傳活動(dòng)形式，讀者與閱讀真人“圖書”是通過面對(duì)面的方式交談，交談是在相互尊重的前提下展開，讀者在閱讀真人“圖書”的過程中，可以問真人“圖書”任何問題，讀者的問題沒有愚蠢或聰明之分，每一個(gè)問題都有價(jià)值。

4 結(jié)語(yǔ)

經(jīng)典文獻(xiàn)是人類幾千年文明的結(jié)晶，具有恒久的價(jià)值，閱讀可以豐富人生，提高人的修養(yǎng)和境界，增強(qiáng)民族的素質(zhì)和力量。 全民閱讀從0 歲開始，父母可以記錄寶寶每個(gè)月的成長(zhǎng)歷程留下愛的寄語(yǔ)，一家人一起學(xué)習(xí)，互相教育，共同成長(zhǎng)。 圖書館閱讀推廣形式多樣，種類繁多，發(fā)展空間無(wú)限，不斷地引領(lǐng)著人們走向知識(shí)的大門。

［1］陳金龍.近代中國(guó)民族主義與馬克思主義中國(guó)化[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2010(4):7.

［2］陸鵬,張?jiān)砌?金浩.毛澤東民族理論經(jīng)關(guān)于民族和民族問題的理論——紀(jì)念毛澤東誕辰120 周年民族理論系列論文之二[J].黑龍江民族叢刊，2013(5):7.

［3］周久鳳.論圖書館和“人與文化”的共同建構(gòu)[J].圖書館論壇，2014(5):2.

［4］《博覽群書》雜志選編.讀書的藝術(shù):如何閱讀和閱讀什么時(shí)候[M].北京:九州出版社.2004:179.