華 星

(江蘇第二師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院，江蘇南京 210013)

新媒體是一個(gè)不斷發(fā)展的概念，是新型信息傳播方式的總稱。由于現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，新媒體的形式逐漸增加。與傳統(tǒng)媒體有所區(qū)別，新媒體具體表現(xiàn)為原創(chuàng)性、互動(dòng)性、實(shí)時(shí)性和數(shù)字化。目前較為常見的新媒體形式主要有:互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視、電子雜志等，這些新媒體形式不僅可以使公眾在第一時(shí)間獲取信息，還可以讓公眾成為信息的發(fā)布者或傳播者，突顯了公眾在新媒體時(shí)代的主體地位。在這樣的時(shí)代背景下，人們的日常工作、生活、思維方式都受到各種新媒體形式的影響。

新媒體技術(shù)的不斷深入發(fā)展，對(duì)于高校學(xué)生黨建工作而言是一把雙刃劍，它既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。如何充分發(fā)揮新媒體形式的積極作用，將學(xué)生黨建工作賦予新的時(shí)代特征，又要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)生黨建工作的形式，增強(qiáng)黨建工作的效果，切實(shí)把黨建工作落到實(shí)處，成為當(dāng)前高校學(xué)生黨建工作必須深入討論的重要問題。

一、新媒體時(shí)代的主要特征

1.信息內(nèi)容的多樣性

在當(dāng)前的時(shí)代背景下，面對(duì)包羅萬象的信息該如何辨別真?zhèn)?，已成為信息時(shí)代每個(gè)人不得不面對(duì)的問題。微博，這種新媒體形式在當(dāng)下十分流行，但是微博信息的真實(shí)性一直是各界討論的焦點(diǎn)。一些別有用心的人利用公眾的同情心散布并且傳播虛假信息，很多人在無意識(shí)的情況下成為散播流言的幫兇，進(jìn)而導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)暴力。所以在新形勢(shì)下，高校學(xué)生黨建工作不僅要利用新媒體形式的多樣性大力加強(qiáng)思想政治教育工作，還應(yīng)該提高高校黨建工作者對(duì)信息的辨別和篩選能力，努力把握正確的輿論導(dǎo)向，第一時(shí)間遏制住虛假信息的傳播，維護(hù)校園環(huán)境的和諧。

2.信息傳播的即時(shí)性

在新媒體時(shí)代，信息基本可以達(dá)到即時(shí)傳遞。傳統(tǒng)媒體環(huán)境中信息傳播速度與傳播范圍受媒體本身特點(diǎn)的限制十分狹窄，對(duì)于即時(shí)了解信息存在一定的局限性。在新媒體的條件下，互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視等傳播信息的載體，以其強(qiáng)大的信息傳播能力，使公眾能在第一時(shí)間獲取信息。不僅如此，公眾還可以利用新媒體實(shí)時(shí)發(fā)布身邊剛剛發(fā)生的信息，與網(wǎng)友即時(shí)互動(dòng)。尤其是手機(jī)，既能實(shí)現(xiàn)隨時(shí)上網(wǎng)，又便于隨身攜帶，使信息可以真正實(shí)現(xiàn)無阻礙的流通，實(shí)現(xiàn)信息共享。

3.信息影響的廣泛性

相較于傳統(tǒng)媒體多以文字、圖片等形式展示信息而言，新媒體則多用文字配以視頻、動(dòng)畫、照片等方式將鮮活的信息呈現(xiàn)在公眾眼前，使信息更加具有感染力和說服力。目前，微博、博客等新媒體形式已經(jīng)可以達(dá)到對(duì)信息的“現(xiàn)場(chǎng)直播”，公眾在沒有得到官方權(quán)威媒體的證實(shí)之前，比較傾向于相信圖文并茂的實(shí)時(shí)信息。微博轉(zhuǎn)發(fā)、博客轉(zhuǎn)載、視頻轉(zhuǎn)播等方式使信息的傳播面不斷擴(kuò)大，各種實(shí)時(shí)信息在新媒體的推波助瀾之下被公眾知曉。眾多社會(huì)熱點(diǎn)問題也在第一時(shí)間被人們所熟知，引起各方激烈討論，使信息的影響范圍不斷延伸。

二、新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

1.校園內(nèi)不和諧的因素大幅度增加

當(dāng)前大學(xué)校園里的主力軍多為90后大學(xué)生，他們個(gè)性張揚(yáng)、思想前衛(wèi)，對(duì)于新鮮的事物總是充滿好奇。由于他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，對(duì)于事物的是非對(duì)錯(cuò)并未形成穩(wěn)定的判斷能力，容易受外界影響。假若高校黨建部門對(duì)于新媒體所發(fā)布或傳播的信息沒有一定的監(jiān)督手段，在校大學(xué)生很有可能被別有用心者利用，由于沖動(dòng)而犯下嚴(yán)重的錯(cuò)誤，給校園內(nèi)帶來不和諧的因素。不僅如此，目前從事高校學(xué)生黨建工作的人員大多為高校輔導(dǎo)員，他們不僅要處理復(fù)雜的日常行政工作，而且還要關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，工作內(nèi)容繁雜，不能投入足夠的時(shí)間和精力對(duì)校園內(nèi)信息進(jìn)行有效監(jiān)管，這也增大了校園不和諧因素的程度。

2.思想政治教育的內(nèi)容過于陳舊

新媒體技術(shù)使傳統(tǒng)的教育思維方式、教育教學(xué)模式、教育互動(dòng)方法都產(chǎn)生了巨大的改變，不僅使教育者的主導(dǎo)地位逐漸地被削弱，而且信息的多元化也增加了高校思想政治教育的難度。學(xué)生在大學(xué)階段正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀成長(zhǎng)和發(fā)展的重要時(shí)期，辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Σ粡?qiáng)，自制能力較弱，容易被負(fù)面的信息影響而迷失人生的方向。當(dāng)前的大學(xué)生自我意識(shí)非常強(qiáng)，面對(duì)許多問題都有自己獨(dú)特的想法，對(duì)于課堂中教師所授知識(shí)只是有選擇性的學(xué)習(xí)。由于高校內(nèi)思想政治教育的內(nèi)容比較陳舊，所用案例還為多年前的例子，教育內(nèi)容缺乏時(shí)代感，難以引起學(xué)生的共鳴。高校學(xué)生黨建工作的內(nèi)容應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，通過科學(xué)理論的說服力、鮮活事例的感召力、客觀事實(shí)的雄辯力及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)教育，切實(shí)提高高校學(xué)生黨建工作的效果。

3.高校學(xué)生黨建工作的方法需要改進(jìn)

過去高校學(xué)生黨建工作大多以學(xué)生的黨組織學(xué)習(xí)、課堂進(jìn)行思想政治教育為主，形式過于單一并且缺乏活力，所以思想政治教育常因方式缺乏時(shí)代感而調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極主動(dòng)性，導(dǎo)致學(xué)生黨建工作的效果不佳。當(dāng)下的大學(xué)生更喜歡通過新媒體方式接受黨組織教育，例如:微博互動(dòng)、視頻講授、圖例分析等等。這些方式直觀、生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)且互動(dòng)范圍廣，能積極有效地活躍氛圍，引起學(xué)生的興趣，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生接受黨組織教育的熱情，使高校的黨建工作能夠更加順利有效地開展。

4.學(xué)生黨建隊(duì)伍的總體素質(zhì)有待提高

高校學(xué)生黨建工作者是學(xué)生黨建工作的主要依靠力量，這支隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力直接影響到學(xué)生黨建工作的開展。高校黨建工作者一直肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)出具有優(yōu)秀思想品德人才的重任，在黨優(yōu)良傳統(tǒng)的指引下，黨建工作者在第一線辛勤的耕耘著。但是高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍仍然存在著一些不容忽視的問題。一、對(duì)新媒體技術(shù)敏感度低。目前，有部分高校的學(xué)生黨建工作者對(duì)于新媒體技術(shù)給學(xué)生黨建工作帶來的機(jī)遇缺乏認(rèn)識(shí)，繼續(xù)沿襲傳統(tǒng)的高校學(xué)生黨建工作的方式，使學(xué)生黨建工作大多數(shù)只是流于形式，達(dá)不到預(yù)期的效果。二、缺乏專業(yè)的技術(shù)支持。目前高校學(xué)生黨建工作的信息化程度不夠，加之學(xué)生黨建工作者對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用水平參差不齊，有專業(yè)技術(shù)的不一定有能力做好學(xué)生黨建工作，能做好學(xué)生黨建工作的不一定有專業(yè)技術(shù)，而既能做好學(xué)生黨建工作又能熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)的人少之又少，新媒體在高校內(nèi)的運(yùn)用并不十分廣泛。

三、新媒體時(shí)代背景下高校學(xué)生黨建工作的應(yīng)對(duì)之策

1.加強(qiáng)信息傳播的監(jiān)管力度，完善高校學(xué)生黨建工作的新媒體覆蓋

信息傳播不是自由無限度的，而是應(yīng)該受到高校黨建部門的有效監(jiān)督。所以一方面，高校學(xué)生黨建部門應(yīng)該對(duì)校園內(nèi)產(chǎn)生的信息進(jìn)行有效的監(jiān)督和管理，避免虛假或不實(shí)信息對(duì)學(xué)生造成的消極影響。另一方面，高校要利用新媒體技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)的力量，廣泛開展中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系宣傳普及活動(dòng)，推進(jìn)馬克思主義大眾化。要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生的媒體道德意識(shí)和法制觀念，促使大學(xué)生樹立自律意識(shí)和正確的新媒體觀念，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對(duì)有害信息自覺抵制的意識(shí)和能力，自覺遵守媒體規(guī)范和道德，合理使用新媒體資源，努力營(yíng)造文明、有序、健康的新媒體校園文化氛圍，真正做到黨建工作的全面媒體覆蓋。［1］(P.51)

2.運(yùn)用多媒體形式豐富思想政治教育的內(nèi)容和方式，重視對(duì)學(xué)生的人格塑造和精神培養(yǎng)

對(duì)在校大學(xué)生的思想政治教育是學(xué)生黨建工作的一個(gè)重要方面，在大學(xué)階段由于學(xué)生的身心正處于迅速發(fā)展的時(shí)期，所以塑造良好人格、培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)于當(dāng)下的大學(xué)生而言顯得尤為重要。新媒體途徑在高校的廣泛運(yùn)用，可以加強(qiáng)高校黨建工作對(duì)學(xué)生的教育作用，提高學(xué)生對(duì)黨的全面認(rèn)識(shí)，更好地弘揚(yáng)熱愛祖國(guó)、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。例如，在學(xué)校食堂、大學(xué)生活動(dòng)中心等公共場(chǎng)所安裝視頻設(shè)備，分時(shí)段的進(jìn)行思想政治教育，強(qiáng)化學(xué)生正確的思想認(rèn)識(shí);每個(gè)黨支部建立獨(dú)立的微博，加大與學(xué)生黨員和入黨積極分子的互動(dòng)交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法。在互動(dòng)過程中可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生普遍存在的思想問題，就這些問題組織學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行討論，端正學(xué)生的思想觀念;各黨支部還可以開通獨(dú)立的博客，每周更新國(guó)家、地區(qū)、校內(nèi)有關(guān)黨的新聞，大力宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的重要內(nèi)容和意義，增加學(xué)生黨員和入黨積極分子對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，使黨的先進(jìn)性深入人心，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生黨員自覺參與黨建、積極奉獻(xiàn)社會(huì)的主觀能動(dòng)性。只有這樣，才能進(jìn)一步拓展高校學(xué)生黨建工作方法，增強(qiáng)黨建和思想政治教育工作的實(shí)效性。

3.普及新媒體技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的隊(duì)伍建設(shè)

高校學(xué)生黨建工作者大部分為學(xué)校的輔導(dǎo)員，由于他們既要忙于學(xué)生工作，又需要處理繁雜的行政工作，所以精力有限，不能充分發(fā)揮新媒體技術(shù)在黨建方面的重要作用。但當(dāng)前新媒體發(fā)展的態(tài)勢(shì)十分迅猛，所以運(yùn)用新媒體為黨建工作服務(wù)成為高校不容忽視的問題。因此，高校學(xué)生黨建工作迫切需要建立起一支具有專業(yè)技術(shù)、分工合理、人員充足的人才隊(duì)伍來構(gòu)建管理平臺(tái)，特別要注重吸納黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)技術(shù)性強(qiáng)的人才投身到新時(shí)期高校學(xué)生黨建新媒體平臺(tái)構(gòu)建工作中。使黨建新媒體技術(shù)隊(duì)伍多層次、全方位的發(fā)展，充分發(fā)揮他們?cè)邳h建新媒體陣地建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)決策、管理監(jiān)督和宣傳引導(dǎo)作用，不斷提高新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨建工作的水平，使高校黨建工作適應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展和要求。

4.充分利用新媒體形式的教育功能，營(yíng)造良好的高校黨建氛圍

新媒體技術(shù)的運(yùn)用使當(dāng)前的校園文化與傳統(tǒng)校園文化有著明顯的不同，溝通方式和信息傳播方式的不斷豐富，使當(dāng)前的校園文化被賦予了新時(shí)代的特征。新媒體超越時(shí)間、空間的交互方式，在潛移默化中使人產(chǎn)生非社會(huì)化傾向，導(dǎo)致正常社會(huì)交往能力逐漸下降，帶來人際關(guān)系淡漠、拒絕與他人溝通等問題，直接影響大學(xué)校園文化建設(shè)。因此，在新媒體環(huán)境下營(yíng)造積極健康的校園文化氛圍變得刻不容緩。高校應(yīng)該認(rèn)清在新媒體時(shí)代信息具有傳播速度快、容量大、覆蓋面廣及交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，努力利用這些優(yōu)勢(shì)宣傳積極的校園文化，緊緊抓住校園文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)。［2］(P.194)不僅如此，高校還應(yīng)該利用新媒體開展豐富多彩的網(wǎng)上思想教育活動(dòng)，充分利用新媒體的交互性特征，精心策劃各種交互式欄目，從而增強(qiáng)校園文化的吸引力和實(shí)效性。

［1］查振華，高翔，等.網(wǎng)絡(luò)新媒體背景下高校黨建工作面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策［J］.高等教育研究，2010(8).

［2］范鴻飛.新媒體環(huán)境下高校黨建工作的現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.青年文學(xué)家，2012(17).