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      關(guān)于學(xué)生體質(zhì)素質(zhì)持續(xù)下降的原因與對(duì)策的研究

      2014-04-17 09:47:20陳賢彪
      新課程·中旬 2014年1期
      關(guān)鍵詞:身體素質(zhì)中學(xué)生對(duì)策

      陳賢彪

      摘 要:從目前中學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀,我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)有著持續(xù)下降的趨勢(shì)。針對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)下降的狀況,必須采取有效的方法,讓體育課落到實(shí)處,充分調(diào)動(dòng)廣大中學(xué)生參與到體育活動(dòng)中,從而提高學(xué)生的身體素質(zhì),使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。通過對(duì)中學(xué)生身體素質(zhì)下降原因的探討,采取了一系列改變這種狀況的方法與對(duì)策。

      關(guān)鍵詞:中學(xué)生;身體素質(zhì);對(duì)策

      當(dāng)今世界各國國力的競爭就是人才的競爭,國民身體素質(zhì)是綜合國力要素之一。在全民健身的大背景下,中學(xué)生身體素質(zhì)的情況尤其重要,關(guān)系著國家的未來,受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。當(dāng)前,各級(jí)各類學(xué)校正全面推行素質(zhì)教育。體育教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。因此,各級(jí)各類的學(xué)校都對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行了改革,但絕大多數(shù)都是針對(duì)體育教學(xué)改革方面的研究,而缺乏對(duì)課外體育活動(dòng)方面的研究,相反,課外體育活動(dòng)卻是影響學(xué)生身體素質(zhì)的重要原因,現(xiàn)就學(xué)生身體素質(zhì)的下降與課外體育活動(dòng)的開展提出本人的觀點(diǎn)和看法。

      一、身體素質(zhì)的基本含義

      身體素質(zhì),通常指的是人體肌肉活動(dòng)的基本能力,是人類各器官系統(tǒng)的機(jī)能在肌肉工作中的綜合反映。身體素質(zhì)一般包括力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等。身體素質(zhì)經(jīng)常潛在地表現(xiàn)在人們的生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)中,自然也表現(xiàn)在體育鍛煉方面。一個(gè)人身體素質(zhì)的好壞與遺傳有關(guān),但與后天的營養(yǎng)和體育鍛煉的關(guān)系更為密切,通過正確的方法和適當(dāng)?shù)腻憻?,可以從各個(gè)方面提高身體素質(zhì)水平。

      二、中學(xué)生身體素質(zhì)的現(xiàn)狀

      隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,人們的物質(zhì)生活水平不斷提高,然而中學(xué)生的身體素質(zhì)卻不免令人擔(dān)憂。根據(jù)近幾年對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的體能測(cè)試和體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)分析,我們可以發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì),主要表現(xiàn)在耐力、速度、柔韌性、肺活量水平的下降。尤其是女生,從輸入的身高和體重比例中顯示,大部分的女生都是營養(yǎng)不良或者肥胖。從感觀上分析,大部分的學(xué)生顯得比較瘦弱,特別是女生。在每個(gè)學(xué)期的體質(zhì)或體能測(cè)試中,占多數(shù)的女生都很懼怕800米的測(cè)試,在測(cè)試中,有一部分女生暈倒,還有一部分女生產(chǎn)生不舒服,或者不能堅(jiān)持跑完,及格的人數(shù)寥寥可數(shù),在男生當(dāng)中也有部分學(xué)生出現(xiàn)這種狀況。

      三、中學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因

      1.學(xué)生自身的因素,缺乏參與體育鍛煉的觀念和意識(shí)

      一部分學(xué)生根本沒有需要保持并提高身體素質(zhì),強(qiáng)身健體的概念。如某些學(xué)生是獨(dú)生子女,從小受家長的過分溺愛,一點(diǎn)不如意就覺得委屈,根本不愿意參加體育鍛煉,絲毫沒有健身的意識(shí)。又有一部分學(xué)生明白鍛煉身體是很重要的,但不夠重視,沒有行動(dòng),這些學(xué)生往往天氣稍有不好,或心情稍有不順暢就在床上睡大覺,平日里情緒波動(dòng)較大,較容易采用暴力飲食等各種方式自虐。學(xué)生的意志力薄弱,少數(shù)學(xué)生思想上重視了也有行動(dòng),但往往缺乏自控能力,意志力不夠堅(jiān)強(qiáng),三天打魚兩天曬網(wǎng),缺乏恒心。

      2.學(xué)生缺乏經(jīng)常有效的體育課外鍛煉

      首先,學(xué)校對(duì)體育課和課外體育活動(dòng)的重視不夠。目前學(xué)校的課外體育活動(dòng)都是自發(fā)無序的,對(duì)學(xué)生沒有一定的約束力。學(xué)校對(duì)體育的理念仍然停留在體育課上,對(duì)課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練均未引起高度重視,這是導(dǎo)致現(xiàn)行中學(xué)生體能素質(zhì)下降的重要原因之一。其次,學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足。由于長期受到應(yīng)試教育的影響,傳統(tǒng)觀念在學(xué)生心中根深蒂固,他們對(duì)學(xué)校體育缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí),認(rèn)為學(xué)校體育就是體育課,而課外體育活動(dòng)是體育積極分子和學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間,因此對(duì)課外體育活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足,是導(dǎo)致學(xué)生體能素質(zhì)下降的主觀原因。

      3.家庭體育開展較差

      家庭是人生的第一所學(xué)校,是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和重要補(bǔ)充。目前的家庭教育工作開展較好,為了能讓孩子考上重點(diǎn)大學(xué),給孩子安排了很多學(xué)習(xí)任務(wù),甚至還利用周末的時(shí)間讓他們?nèi)⒓虞o導(dǎo)班,嚴(yán)重剝奪了他們參加體育鍛煉的時(shí)間和自由。

      4.網(wǎng)絡(luò)的影響

      隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,國民的生活水平不斷提高,很多家庭都過上了小康生活,大部分學(xué)生的家里都有了電腦,網(wǎng)絡(luò)就成了中學(xué)生在家生活的一部分。網(wǎng)絡(luò)具有很強(qiáng)的誘惑力,由于網(wǎng)絡(luò)上什么東西都有,總會(huì)有些吸引著廣大中學(xué)生,如果自己的控制能力太差,就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò),無心學(xué)習(xí),甚至出現(xiàn)上癮的現(xiàn)象,這將使學(xué)生喪失時(shí)間感,睡眠大大減少,生活節(jié)律混亂或顛倒,視力下降,肩背肌肉勞損,免疫力功能變?nèi)醯?,這必然影響身體健康,導(dǎo)致身體素質(zhì)不斷下降。

      5.社區(qū)體育開展的力度不夠

      目前的社區(qū)體育,表面上看似開展得不錯(cuò),但實(shí)際上大都是自發(fā)無序的,缺乏合理的組織、指導(dǎo),缺乏合理的測(cè)評(píng)手段,缺乏合理的管理手段和方法,從而導(dǎo)致學(xué)校體育同社區(qū)體育嚴(yán)重脫鉤,這是影響學(xué)生身體素質(zhì)下降的原因之一。

      6.體育教學(xué)無法滿足學(xué)生的興趣、愛好和需求

      每周兩節(jié)的體育課根本無法滿足學(xué)生的鍛煉需求,體育課是以班為單位進(jìn)行授課,課堂上主要以傳授運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主,只能讓學(xué)生邊學(xué)邊練,短暫的時(shí)間里很難達(dá)到鍛煉身體的目的。其實(shí)在課堂中,女生是最大的一個(gè)問題,大部分的女生在找不到運(yùn)動(dòng)興趣的情況下一般都不怎么運(yùn)動(dòng),只能在老師的強(qiáng)迫之下被動(dòng)去參與,目前女生的身體素質(zhì)下降得特別嚴(yán)重,運(yùn)動(dòng)興趣、愛好和需求對(duì)女生的運(yùn)動(dòng)量影響很大。

      7.飲食習(xí)慣不良

      隨著綜合國力的不斷增強(qiáng),人民群眾的經(jīng)濟(jì)條件越來越好,日常生活中不斷孩子的嘴,孩子吃啥買啥,還不斷孩子的零花錢。大部分的學(xué)生平日以零食為主,主餐不吃,飲食的不均衡致使中學(xué)生的身體越來越虛弱。

      四、對(duì)策

      要把實(shí)施《學(xué)校體育工作條例》和《全民健身計(jì)劃綱要》真正落到實(shí)處,并定期做評(píng)估工作,以評(píng)估促進(jìn)改革,不斷完善學(xué)校體育管理工作機(jī)制。學(xué)校應(yīng)把體育工作列為重要的議事日程,樹立全新的教育理念,加強(qiáng)經(jīng)常性的檢查和督促,徹底改變以考分和名次作為衡量學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)誤傾向,真正引導(dǎo)學(xué)生樹立健康第一的思想。

      體育教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合,學(xué)校體育的重要任務(wù)之一,是向?qū)W生傳授體育知識(shí)技能,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些知識(shí)、技能進(jìn)行鍛煉身體。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分,它與體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相輔相成,共同完成學(xué)校體育的目的、任務(wù),堅(jiān)持經(jīng)常有效的課外體育活動(dòng),進(jìn)行全面身體鍛煉,可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此,學(xué)校在上好體育課的基礎(chǔ)上,必須積極認(rèn)真地開展課外體育活動(dòng),建立一套完善的檢查與監(jiān)督制度,切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),確保體育課程教學(xué)時(shí)數(shù)和足夠的課外活動(dòng)時(shí)間,必須切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并把有目的、有計(jì)劃、有組織的課外體育鍛煉、校外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練納入體育課程,形成課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu),為廣大中學(xué)生強(qiáng)身健體創(chuàng)造良好的條件,更好地完成學(xué)校體育的任務(wù),提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

      家庭和學(xué)校也要共同配合,注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和堅(jiān)忍不拔的精神。家庭教育要培養(yǎng)子女主動(dòng)的能力,學(xué)校體育教育要注意學(xué)生心理、生理方面的特點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,深化教學(xué)改革,使學(xué)生參與具有一定負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,改善學(xué)生的心肺功能,努力提高耐力項(xiàng)目的教學(xué)效果。要防止教學(xué)手段的單一和枯燥無味的現(xiàn)象,講究聯(lián)系趣味教學(xué),吸引廣大中學(xué)生積極地參加耐力項(xiàng)目的鍛煉,不斷增強(qiáng)自身的耐力素質(zhì)。同時(shí),還要加強(qiáng)思想教育,提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)。

      對(duì)于網(wǎng)絡(luò),家長要提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí),控制子女的上網(wǎng)時(shí)間,盡量不要讓他們玩網(wǎng)絡(luò)游戲,做到健康上網(wǎng)。學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的教育,提高他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的科學(xué)認(rèn)識(shí),使他們認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)對(duì)身心健康存在著一定的危害性,引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng),把握好上網(wǎng)的“度”。

      健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。這是中共中央國務(wù)院在當(dāng)前的歷史條件下,從我國人才培養(yǎng)和持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度出發(fā)對(duì)青少年學(xué)生提出的基本希望和要求。我們要立足于本職工作,善于總結(jié),敢于探索,發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)新提高學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉方法,把它拓展到校外、社區(qū)、家庭,使每個(gè)學(xué)生隨時(shí)隨地都有簡單易行的健身方法。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生“每天鍛煉一小時(shí),健康工作50年,幸福生活一輩子”的活動(dòng)意識(shí)。這樣,才能激發(fā)學(xué)生積極鍛煉身體的主動(dòng)性和自覺性,不斷提高他們的身體素質(zhì)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]潘紹偉,于可紅.學(xué)校體育學(xué).高等教育出版社,2008-06.

      [2]周登嵩.學(xué)生厭學(xué)與體育教學(xué)改革.體育教學(xué),1998(02).

      [3]蔡建波.對(duì)體育課興趣培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與思考.體育與健康,2003(03).

      編輯 謝尾合

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