2014美國名校難申請

進(jìn)入6月，申請2014年秋季美國本科的結(jié)果基本塵埃落定，細(xì)心的人一定發(fā)現(xiàn)今年的錄取形勢，遠(yuǎn)不像若干個案所描述的那樣輝煌。錄取的過程，也遠(yuǎn)不是明星學(xué)生訪談時候所流露出的從容和輕松。2014年的美國本科申請，的確不能用“輕松”兩個字來形容，其競爭之激烈也超出了原來的預(yù)期，那么為何名校申請進(jìn)入“寒冬期”？

早在2013年，就有留學(xué)專家指出留學(xué)美國的寒冬期即將來臨，但更多的家長和學(xué)生卻認(rèn)為這只不過是“狼來了”的空喊。但在2014年這預(yù)言成真，雖然與連年劇增的申請人數(shù)有關(guān)，但除此之外讓申請寒冬期來臨還有以下原因：

申請人分?jǐn)?shù)普遍增高

中國學(xué)生的考試能力是公認(rèn)的，再加上英語培訓(xùn)極度發(fā)達(dá)的環(huán)境，使得他們很容易通過大量的訓(xùn)練來提高分?jǐn)?shù)。從托福分?jǐn)?shù)來看，103-107分這個區(qū)間的學(xué)生分布非常多。在沖刺頂尖名校的學(xué)生中，110分以上極其常見。

同時，中國學(xué)生特有的總結(jié)萬能例子的方法，使得大部分人可以拿到一個過關(guān)的分?jǐn)?shù)，但高分作文比較少見，因?yàn)槟切枰軓?qiáng)的語言能力和思想深度，不過雖然大多數(shù)學(xué)生寫作能力一般的情況下，但大量的語法題訓(xùn)練是能夠把這部分丟失的分?jǐn)?shù)彌補(bǔ)過來。

而越來越多的中學(xué)生和家長已經(jīng)接受了早規(guī)劃早準(zhǔn)備的概念，孩子從初三開始，就著手準(zhǔn)備英語考試。

這些因素的綜合結(jié)果，就是在中國的知名高中里，高分成群。所以，在招生官的桌子上，會出現(xiàn)來自同一所學(xué)校、同一個班級的大部分學(xué)生。當(dāng)可選擇的余地增加而名額有限時，招生官一定會變得更加挑剔。

申請人背景趨于同一化

每年，每個申請季，每個申請者，每個指導(dǎo)老師，都在重復(fù)同一個詞：個性。但是，當(dāng)你隨機(jī)地把一些同學(xué)的申請資料放在一起比較的時候，你往往會發(fā)現(xiàn)，他們的個性是趨同的。他們的活動類似，推薦信類似，文書主題也很類似。

這是中國學(xué)生最大的問題。中國的文化習(xí)慣，中國的教育系統(tǒng)，在潛移默化地培養(yǎng)一種趨同的習(xí)慣。而多樣性是美國文化的核心。多樣性是美國大學(xué)招生的一個重要考量。沒有一個大學(xué)愿意看到3000個相似的人在9月份同時涌入校園。那會是這個大學(xué)的災(zāi)難。

所以，能夠從這些同一性中脫穎而出的，就是勝者。這些人一定是獨(dú)立的思想者和踐行者，而不是人云亦云的執(zhí)行者。這些學(xué)生的獨(dú)特性，使得他們能夠避開大部分中國家長和學(xué)生拼殺的誤區(qū)——他們把比拼狹隘地理解為比拼優(yōu)秀，而不是理解為個性的百花齊放。

二、三線城市申請者開始發(fā)力

美國人非常崇尚個人奮斗的精神。而二、三線城市的學(xué)生，他們的資源相對于一線城市而言，一定是處在下游，但是，美國人看中的是潛力。他評估你利用周圍資源的能力，用這個來衡量潛力。如果你在一個教育資源相對匱乏的地區(qū)，但是充分利用了資源，把自己的潛能發(fā)揮到最高，你的SAT只有2100+，沒關(guān)系。因?yàn)槟愕慕?jīng)歷表明，如果把你放到北京去，你一定不會比他們差。所以，我們可以錄取你。

海外軍團(tuán)具備天然優(yōu)勢

從2013年開始，大批在海外就讀高中的中國學(xué)生進(jìn)入到12年級并開始加入申請者的行列。中國學(xué)神赴美國讀高中的熱潮在2011年爆發(fā)，人數(shù)逐年增長。這就意味著他們在中國申請者這一廣義的隊(duì)列中的比例會逐年增加。

他們不是美國學(xué)生，但是他們擁有中國學(xué)生不具備的一個優(yōu)勢：由于在美國的高中系統(tǒng)下，他們的申請資料是招生官最熟悉的呈現(xiàn)方式。盡管他們也面臨非常激烈的競爭，而且競爭往往來自于同年級有限的幾個亞裔學(xué)生，但是他們的學(xué)校使得他們的申請背景本身就在一個比較高的起點(diǎn)上。

在新的文書題目面前沒有做好準(zhǔn)備

這是一個技術(shù)問題。作為學(xué)生而言，如果他仍然粗淺地認(rèn)為申請文書就是表現(xiàn)自己的個性和成就，那么他就錯過了題目的其他指向。對于申請顧問而言，如果他們?nèi)匀徊桓淖冏约旱牟邉澦悸?，固守原來的方法，他們也會陷入同樣的困境?/p>

上述5個原因不會單獨(dú)存在于2014年，在未來的2015年、2016年，甚至更遠(yuǎn)的未來都會存在。希望未來的申請者和學(xué)生家長能夠思考這些原因，清楚地了解形勢，從而在未來的申請中準(zhǔn)確定位，實(shí)現(xiàn)夢想。