隋英杰

摘要：分析高職焊接技術及自動化專業(yè)招生難的原因，探討了解決招生難的措施。

關鍵詞：高職焊接技術及自動化專業(yè)招生難解決措施

1.焊接專業(yè)招生現狀

焊接技術作為一種關鍵的制造技術，已成為現代工業(yè)不可分離的重要組成部分。焊接專業(yè)就業(yè)前景好，工資待遇高，有持續(xù)性可發(fā)展空間，不會擔心失業(yè)問題，就業(yè)率這么高的專業(yè)卻少人報，以我們學校為例，近三年該專業(yè)招生報考率不到40%，就算是單招也無人問津，這就是焊接專業(yè)招生的現狀。

2.焊接專業(yè)招生難的原因

2.1社會上對焊接技術及自動化專業(yè)認識上的偏見

在大眾眼里，焊接就是“臟、亂、差”這種職業(yè)的代名詞，公眾對焊接的印象大致尚停留于上世紀五六十年代甚至更早時焊接的狀況，認為焊接辛苦并擔心焊接嚴重有害身體健康。典型的偏見與誤解比如認為焊接有輻射（公眾通常不清楚輻射分電磁輻射和電離輻射），更有甚者認為從事焊接會影響生育能力……如此等等。殊不知，隨著科學技術的不斷發(fā)展，焊接技術不斷創(chuàng)新，很多焊接作業(yè)已采用機械化、自動化、數控技術、人工智能等高新手段。人們對焊接的認識還停留在過去手工焊的基礎上，早已經不是最初的那種在烏煙瘴氣下，靠手工操作的時代了。而正是人們對焊接現狀的不了解，導致學生本人不喜歡或不認可，家長不支持等情況產生。另一方面，我們多年焊接專業(yè)教育的結果已經證明，只要正視而非回避焊接這個職業(yè)的特殊性，以科學的態(tài)度，以事實和數據解釋清楚焊接是怎么回事、對身體可能的傷害具體在哪、到什么程度、有什么辦法防止等等，并彰顯焊接職業(yè)的優(yōu)勢，公眾就能夠消除對焊接的恐懼并接受焊接這個職業(yè)。

2.2 教學資源的落后與匱乏

新技術的產生和應用本應該是首先在學校產生的，而現在恰恰相反，由于職業(yè)院校缺少資金投入，焊接專業(yè)設備投入又非常昂貴，現有的教師也沒有機會和條件進行新技術的培訓和深造，知識和技能已經嚴重老化。焊接自動化、智能化設備在社會生產中已廣泛應用，而學校的焊接教育還是停留在過去手工操作上。企業(yè)急需這樣的人才而我們卻培養(yǎng)不出來，這樣的惡性循環(huán)勢必影響學生就業(yè)，就業(yè)反過來影響招生。

3.解決焊接專業(yè)招生難問題的措施

3.1加大宣傳力度，提高公眾對焊接的認知

3.1.1通過技能競賽平臺，扭轉社會對焊接專業(yè)的偏見

近5年來，全國職業(yè)院校技能大賽獲獎選手就業(yè)率達到99.33%，專業(yè)對口率90%以上，高職選手平均月薪5000元以上，中職選手平均月薪3000元以上，社會認可度高，發(fā)展前景好，而焊接技術及自動化專業(yè)在技能大賽這方面幾乎為零。

3.1.2與有關的專業(yè)調查公司（如麥可思）合作，就焊接職業(yè)的人才供求數據、薪酬、職業(yè)成長與發(fā)展等進行專項調查，把結果通過網絡向公眾發(fā)布，以彰顯焊接的職業(yè)優(yōu)勢；運用“網絡營銷”的理念，與門戶網站合作，使公眾搜索“焊接”時優(yōu)先跳出有關焊接職業(yè)的積極信息。

3.1.3汲取商業(yè)策劃與市場營銷的成功經驗，主要針對中西部地級市以下地域的人群，以農民都看得懂的淺顯鄉(xiāng)土語言，在電視臺不定時作短時廣告。實在不行，那就使用今天“腦白金”那樣的笨辦法，對目標人群進行“無區(qū)別轟炸”，使公眾及早接觸焊接的概念，建立對焊接的正確認識，在就業(yè)形勢日趨嚴峻的今天，定會有更多、更優(yōu)秀的有識之士選擇焊接。

3.1.4成立課題組，對不同行業(yè)企業(yè)、不同崗位、不同年齡段的焊接從業(yè)人員的職業(yè)健康狀況進行跟蹤調查、統(tǒng)計分析，把結果以合適的方式向公眾發(fā)布，消除公眾對焊接職業(yè)健康問題的疑慮與恐懼，同時也能為焊接的職業(yè)健康安全防控提供科學的數據；（或聯(lián)合中國科協(xié)）以科普的形式向公眾普及焊接的知識尤其是與焊接職業(yè)健康有關的知識，提高公眾對焊接職業(yè)健康安全的認識（波音公司為推廣波音787“夢想飛機”，就做了類似的工作，向公眾【包括中小學生】而非僅僅向航空公司推介）。

3.2構建科學的招生體制，拓展生源渠道

3.2.1多種途徑的招生考試

通過初中生2+3單獨招生考試、技校生單獨招生考試、3+2+2專科+本科+研究生考試、2+3+2+2中專+高職+本科+研究生考試等多種招生途徑，拓展生源渠道。全社會應改善對高職生的待遇，取消一考定終身的制度。

3.2.2從內涵建設抓起，提高焊接專業(yè)自身的影響力。

俗話說“好酒不怕巷子深”，學生的培養(yǎng)質量就是酒，怎樣把這杯酒釀成精品，歸根結底還是要從我們的教學質量上抓起。優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；深化教學內容改革，加大投入，不斷加強實踐教學條件建設；聘請一流的行業(yè)專家、技術能手授課，切實提升教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，腳踏實地的走好每一步，在加上國家政策、社會和企業(yè)的支持和配合，一定釀造出焊接這杯好酒的。

總之，組織全行業(yè)的力量，發(fā)揮全行業(yè)同行的智慧，對特定人群及早提前介入，對公眾展開全時段、立體化的有效公關宣傳，使公眾充分了解、認識焊接，消除對焊接不必要的恐懼心理，定能使焊接即使不能成為如國際金融、會計、機電一體化等那樣大家趨之若鶩的專業(yè)，起碼能成為公眾能平常接受、而非避之則吉甚或避之唯恐不及的專業(yè)，可望吸引更多、更優(yōu)秀的高中畢業(yè)生選擇并投身焊接事業(yè)，同時我們抓好專業(yè)內涵建設，提升專業(yè)人才培養(yǎng)質量，相信一定能打造出屬于焊接專業(yè)的名牌。