以安全文化引領(lǐng)班組建設的實踐與思考

李玉忠

摘 要：班組是企業(yè)的細胞，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，班組是關(guān)鍵，文化是保證。班組建設作為黨建工作的重要內(nèi)容，在班組建設實踐中，加德公司黨支部堅持從滲透、固本、激活、推進、建塑五個層面入手，在圍繞安全文化引領(lǐng)班組建設方面進行了探索和實踐。

關(guān)鍵詞：政工；思想；建設；文化；班組

班組是企業(yè)的細胞，是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動的基本單位，是企業(yè)一切工作的立足點和落腳點。實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)，班組是關(guān)鍵，文化是保證。培育班組安全文化，提升班組建設水平，是搞好企業(yè)安全發(fā)展的必由之路。作為黨建工作的重要內(nèi)容，在班組建設實踐中，加德公司黨支部堅持從滲透、固本、激活、推進、建塑五個層面入手，積極培育班組安全文化，在圍繞安全文化引領(lǐng)班組建設方面進行探索和實踐，筑牢安全生產(chǎn)的第一道防線，促進了公司健康穩(wěn)定科學發(fā)展。

一、強力滲透，注重理念培育，筑牢班組建設的思想屏障

安全理念是班組文化的核心。公司黨支部把安全文化理念融入班組建設之中，專門召開專題會議研究班組安全文化建設的相關(guān)事宜，精心部署，細致安排，明確責任單位和責任人。對班組安全文化理念進行整合提練，充分發(fā)揮輿論工具作用。用視角沖擊，增強職工的理性認識。將“安全是福利、安全是效益”、“生命至高無上，安全責任為天”、“付出一萬的努力，防止萬一的發(fā)生”等具有人文關(guān)懷的安全價值觀、責任觀、管理觀理念，制作成條幅、標語、牌板燈箱，懸掛到工業(yè)廣場和生產(chǎn)現(xiàn)場；印發(fā)《文化手冊》發(fā)放到公司職工；創(chuàng)辦《班組簡報》，及時發(fā)布基層班組建設動態(tài)，先進經(jīng)驗和好的做法，使職工在潛移默化中強化安全意識。用感化滲透，增強職工的思想認識。充分發(fā)揮群團組織的作用，開展以安全為主題的系列活動，讓安全文藝演出進班組；大打親情牌，開展送溫暖、獻愛心活動，用親情文化影響和感召職工，從而樹立“對生命負責，為幸福著想”認識，做到時刻繃緊安全弦。通過把安全理念滲透到職工的心靈中，形成內(nèi)化于心、固化于制、外化于行，用文化塑魂的良好效果。

二、強力固本，提升技能素質(zhì)，夯實班組建設的安全根基

加強班組長管理，發(fā)揮“兵頭將尾”作用。班組長的素質(zhì)直接關(guān)系到班組的整體素質(zhì)。公司黨支部注重加強班組長隊伍建設，制訂《班組長使用管理辦法》，從班組長任職條件、任用程序、崗位職責、技能培訓、考核獎懲方面作了具體規(guī)定。并堅持每年對班組長考核一次，實行優(yōu)勝劣汰的管理機制，嚴把班組長準入關(guān)。同時，積極引導班組長參加函授教育學習，著力提高班組長文化素質(zhì)。推選技術(shù)大拿、業(yè)務骨干和大中專畢業(yè)生擔任班組長，努力鍛造一支有文化、懂技術(shù)、會管理的班組長隊伍。支持班組長行使生產(chǎn)經(jīng)營指揮權(quán)，發(fā)展優(yōu)秀的班組長早日加入黨組織，打造一個有利于班組長成長提升的平臺。

加強技能培訓，提高職工整體素質(zhì)。提高安全意識和自主保安能力，確保企業(yè)安全生產(chǎn)，關(guān)鍵取決于企業(yè)員工具有較高的安全責任心和安全素質(zhì)。公司黨支部把提高職工技能素質(zhì)作為提升企業(yè)發(fā)展的有效途徑，制定了全年全員技能培訓計劃，使公司職工分批分期進課堂。聘請有業(yè)務技術(shù)專長和富有安全管理經(jīng)驗的人員擔任培訓教師，本著“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則，突出培訓重點，對職工進行崗位技能、安全操作培訓。在充分利用“本土”資源的同時，還利用與廠家技術(shù)合作之機邀請有關(guān)專家來公司講課。同時，發(fā)揮班組“小課堂”作用，利用班前會、安全例會對職工進行分散培訓，抓好班組內(nèi)技術(shù)骨干傳幫帶工作，努力打造過硬職工隊伍素質(zhì)。

三、強力激活，狠抓民心工程，提高班組建設的內(nèi)生動力

讓班組“活”起來，是彰顯企業(yè)活力關(guān)鍵所在。公司黨支部把公開作為“凝心聚力工程”來抓，不斷深化、細化班務公開內(nèi)容，拓展職工民主管理領(lǐng)域。嚴格執(zhí)行班組 “四通過，五公開”制度，落實責任，規(guī)范公開運行機制。設立公開欄，將生產(chǎn)任務和完成情況，獎金分配數(shù)額和分配情況，職工個人考勤懲情況落實以及關(guān)系職工切身利益事項等內(nèi)容及時張貼在公開欄上。建立溝通的橋梁，抓好思想政治工作。公司黨支部通過定期召開職工座談會、交流會等形式，廣泛征求意見和建議，傾聽職工心聲，及時發(fā)現(xiàn)、疏導職工不良情緒，幫助解決實際困難，增強職工的歸屬感和幸福感。堅持檢查、民意測評、考核評比“三結(jié)合”的辦法，使班組管理更加透明化、民主化，形成了良好的民主管理氛圍，增強了班組凝聚力和向心力。

四、強力推進，健全安全體系，提高班組建設的整體實力

規(guī)范現(xiàn)場管理，打牢安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。把班組建設的重點放在提高班組現(xiàn)場管理水平，堅持以“樹標桿、抓典型、促一般”的工作思路，開展“精品工程”競賽活動。制定各系統(tǒng)的安全質(zhì)量標準化考核細則、評分標準，形成了一整套包括職能分工、崗位職責、工作流程以及各專業(yè)要求的工作標準和管理制度，做到每一人、每一事、每一處都有標準，精細考核。建樹“精心、精細、精品和嚴責任、嚴流程、嚴細節(jié)、嚴標準”的“三精四嚴”安全管理辦法，扎實推進安全質(zhì)量標準化創(chuàng)建工作。

嚴把過程控制，確保安全生產(chǎn)。把安全責任落實到生產(chǎn)過程中的每一個崗位，每一個環(huán)節(jié)，積極推行“層級安全確認法”，即：班組長現(xiàn)場操作級、基層技術(shù)人員執(zhí)行級、職能科室管技干部管理級、公司領(lǐng)導決策級四級安全確認，形成了縱到底、橫到邊，處處有人管、層層有人抓的工作格局。對各個施工點配備“層級安全確認卡”，現(xiàn)場安全管理第一責任人的班組長到達施工地點后，對所施工范圍內(nèi)的各個環(huán)節(jié)進行全方位安全確認，發(fā)現(xiàn)問題及時在“層級安全確認卡”中做出記錄，并按照處理隱患流程，落實專人進行整改；基層技術(shù)人員到達施工地點后，進行第二次全方位安全確認，督促檢查班組長層級的安全確認和整改落實情況，在安全確認的過程中發(fā)現(xiàn)班組長級沒有排查出的安全隱患，如實在“層級安全確認卡”記錄和簽字，采取相應措施，安排班組長進行整改；各職能科室管技干部到達任何一個施工地點，對照“層級安全確認卡”中操作層和執(zhí)行層的確認記錄和整改落實情況進行第三次安全確認，發(fā)現(xiàn)新的安全隱患或者已發(fā)現(xiàn)或未整改結(jié)束的安全隱患，及時在“層級安全確認卡”做出記錄和簽字，安排操作層和執(zhí)行層進行整改落實；公司領(lǐng)導到達現(xiàn)場檢查工作時，對照“層級安全確認卡”中操作層、執(zhí)行層、管理層的確認記錄和整改落實情況進行第四次安全確認，發(fā)現(xiàn)新的安全隱患或者已發(fā)現(xiàn)或未整改結(jié)束的安全隱患，及時在“層級安全確認卡”做出記錄和簽字，安排操作層和執(zhí)行層進行整改落實，并按照規(guī)定給予責任人相應的處罰。公司黨支部把班組安全生產(chǎn)流程、責任人、管理制度制作成看板，安放到作業(yè)場所，讓職工隨時隨地對照安全學習規(guī)程、用規(guī)程，上標準崗，干標準活，增強自我約束能力和自律意識，規(guī)范安全操作行為。

五、強力建塑，嚴格考核評比，增強班組建設的創(chuàng)新活力。

為創(chuàng)新班組建設載體，不斷增強基層班組的活力，公司黨支部堅持每季一次最佳安全班組、安全明星，半年一次學習型班組、學習型職工，一年一次五好班組、五好職工的評選活動，并撥發(fā)班組安全建設專款給予表彰獎勵。在班組中開展“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)工程、保安全生產(chǎn)，爭當最佳紅旗班”活動，加強班組自主安全管理，做到 “三個相互”，即班前相互學，班組成員相互學習，取長補短；班中相互提，工作中相互提醒，牢記安全第一，自覺遵守安全質(zhì)量標準化操作規(guī)程；班后相互幫，對班組人員存在的不足之處，給予幫助和鼓勵，從而形成班組成員團結(jié)協(xié)作、共同進步的團隊意識和集體主義觀念。為激勵爭先爭優(yōu)的熱情，對涌現(xiàn)出來的先進班組和職工，把他們的先進事跡制作成板報、專題片等，讓他們廣播上有聲、宣傳欄有像，營造了比、學、趕、超的濃厚氛圍。

班組建設作為基層黨建工作的基礎(chǔ)建設，需要不斷地進行探索和研究，并在實踐中不斷地加以總結(jié)完善。只有科學地應用班組安全文化的引領(lǐng)作用，提升班組建設水平，才能發(fā)揮好基層黨組織在安全生產(chǎn)中政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。只有不斷鞏固班組安全文化建設，夯實企業(yè)安全基礎(chǔ)管理，才能使企業(yè)得到長治久安，實現(xiàn)企業(yè)安全健康發(fā)展。

參考文獻：

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[2]彭小華.大力推進企業(yè)文化的實踐創(chuàng)新[J].武漢電力職業(yè)技術(shù)學院學報，2008（02）