李齊政

摘要：學生就業(yè)難已經(jīng)成為了當今社會的一個熱點話題，如何提升學生的就業(yè)率，實現(xiàn)學生的充分就業(yè)成為了一個亟待解決的問題。那么，在針對學生就業(yè)問題進行分析的過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，學生就業(yè)觀念存在不科學性，許多學生對于基層工作明顯出現(xiàn)了排斥的心理。本文就針對如何引導和鼓勵學生走進基層進行簡要分析。

關(guān)鍵詞：學生基層就業(yè)鼓勵引導

隨著我國廣大高等院校的擴招，學生的數(shù)量明顯的增多，在同等的社會就業(yè)容量和崗位容量的前提下，增加了就業(yè)的人數(shù)無疑是一個難題。那么，如何實現(xiàn)學生的充分就業(yè)，怎樣調(diào)動學生就業(yè)的積極性和主動性，幫助學生樹立良好的就業(yè)觀，則成為了一個不容忽視的問題。其中引導學生在就業(yè)的過程中走向基層，從基層做起，是緩解學生就業(yè)壓力的一個有效途徑。但是，從目前來看，我國的大多數(shù)學生對于基層就業(yè)還是存在著一定的排斥心理，不愿意走進基層。那么，如何幫助學生走出這種排斥心理，引導和鼓勵學生走到基層，參與到基層就業(yè)隊伍中來，成為了一個十分重要的問題。

一、學生排斥基層就業(yè)的原因

從目前來看，大多數(shù)學生對于基層就業(yè)還是比較排斥的，許多學生將就業(yè)的地點選擇在了一些經(jīng)濟較為發(fā)達的城市內(nèi)，片面的認為在經(jīng)濟相對較為發(fā)達的城市中，更容易獲得就業(yè)的機會，但是，經(jīng)濟發(fā)達城市的競爭壓力卻被許多學生所忽視，同時，還存在這一些“迎難而上”的學生。當然，到指導學生一味的排斥基層就業(yè)并不是毫無原因的，也恰恰是由于某些原因?qū)е铝藢W生排斥基層就業(yè)。

（一）學生就業(yè)觀念不端正

許多學生從小接受的教育就是要通過升學這種途徑獲得更好的生活環(huán)境，獲得更多工作的機會，使自己成為社會中的有用之材。這種熏陶在很大程度上禁錮了學生的思想意識，使得廣學生片面的認為讀大學就是為了更好的工作，為了更高的生活質(zhì)量，卻忽視了學生本該具有的社會責任。學生就業(yè)觀念的不端正是導致學生排斥基層就業(yè)的核心因素，如果不從學生的就業(yè)理念和工作理念上進行端正，則無法進一步促進學生真正的走進基層，到基層中就業(yè)。

（二）基層就業(yè)待遇低

基層工作本身就是十分艱苦的，尤其是在一些西部地區(qū)，走進基層需要做好一定的思想準備，準備好應(yīng)對工作上和生活上的困難。然而，從目前我國的基層工資待遇而言，其與基層工作者的工作強度和工作量之間完全不成正比，無論是在工資待遇，還是在福利待遇上，都沒有達到如此工作強度下應(yīng)該得到的工作和待遇。那么，這種不成正比的付出與回報自然無法吸引學生，甚至對于一些從小生活在優(yōu)越環(huán)境的學生們而言，走進基層完全就是一種難以突破的挑戰(zhàn)。

（三）宣傳力度不夠

隨著學生就業(yè)壓力的不斷提升，我國已經(jīng)將關(guān)注點落實到了提升學生的就業(yè)率上，但是，針對于引導學生走進基層工作的這樣一個決策而言，起沒有做好宣傳工作，導致許多學生對于基層工作存在著誤解，不理解基層工作的工作內(nèi)容，甚至將基層工作在自己的思想里面不斷的惡化，導致了基層工作成為了學生心里面的一顆毒瘤，迫不及待的想要鏟除掉。

二、引導和鼓勵學生到基層就業(yè)的措施

引導和鼓勵學生到基層就業(yè)最為主要的就是幫助學生解決后顧之憂，并幫助學生樹立正確的就業(yè)理念和擇業(yè)理念，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，進而促進學生能夠獲得更多的機會，逐漸的接受基層就業(yè)。

（一）引導學生樹立正確的就業(yè)意識

樹立正確的就業(yè)意識有利于學生能夠更好的認知基層就業(yè)，有利于帶動學生參與到基層就業(yè)中來。引導學生樹立正確的就業(yè)意識首先就要從理念上進行熏陶，在常規(guī)的教學過程中教師可以對學生進行一定的引導，幫助學生分析到基層工作的利弊，并適當?shù)耐怀鲎哌M基層工作的優(yōu)勢，這樣將更好的展現(xiàn)出學生就業(yè)的全面性和完善性。

（二）提高工作待遇

適當?shù)奶岣呋鶎庸べY的工資待遇是激勵學生基層就業(yè)的硬件條件，許多學生排斥基層就業(yè)的一個根本原因就是基層工資不但辛苦且待遇相對較低，與自己的付出不成正比，那么，國家要想鼓勵學生到基層中來就必須適當?shù)奶嵘べY待遇，使得學生在基層中的付出與回報形成正比例關(guān)系，從根本上鼓勵學生到基層就業(yè)。

（三）強化宣傳力度

強化宣傳力度是需要國家和政府出面，加大輿論力度，不斷的對于基層工作的優(yōu)勢進行宣傳，帶動學生在意識上能夠接受基層工作。同時，通過對基層就業(yè)的宣傳使得學生能夠清晰的對于基層工作有明確的認知，避免對基層工作的偏差理解。最終幫助學生走進基層。

總之，要想真正的帶動帶學生走進基層，實現(xiàn)基層就業(yè)就需要結(jié)合各方面的環(huán)境和因素，從多維度進行解決，既要幫助學生樹立良好的就業(yè)觀念和就業(yè)意識，同時還需要幫助學生解決生活中的難題，使得學生能夠有資本走進基層，并對走進基層工作的學生進行一定的鼓勵和激勵，抓典型，并對典型進行廣泛的宣傳，使學生在心理上能夠接受基層就業(yè)的這樣一個理念，進而真正的走到基層，實現(xiàn)基層就業(yè)。

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