張瑜穎

先前睡我下鋪那位，因?yàn)槭懿涣宋依鲜堑糯舶?，搬走了?/p>

木可自愿搬到那個(gè)被“世人”拋棄的床位，并允許我蹬床板。

“其實(shí)這里的地理位置蠻好的，晚上躲進(jìn)被窩看書絕對(duì)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)?！泵鎸?duì)我一臉“你確定嗎”的疑惑表情，木可連忙解釋。

“看來這世上不是沒有好人，而是缺少發(fā)現(xiàn)好人的眼睛?！蔽冶桓袆?dòng)得一塌糊涂，一個(gè)勁地?fù)u她的肩膀。

“我承認(rèn)我的確是好人，你可以停下來了嗎？”木可一臉無(wú)奈。

漸漸地，我們有了更多交集。她借我Mp3，我為她抄歌詞。她替我拿牛奶，我?guī)退蜷_水。木可習(xí)慣把她帶來的零食先向我炫耀一番，再慷慨地與我分享，即便嘴里塞滿了零食也不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“要記得我的好啊！”

我喜歡講冷笑話：“從前有顆黃豆它會(huì)飛，你知道為什么嗎？”

“因?yàn)樗幸粚?duì)翅膀?！蹦究擅摽诙?。

“錯(cuò)！因?yàn)樗且涣Ｉ衿娴狞S豆！有只老鼠也會(huì)飛，為什么？”

“因?yàn)樗且恢簧衿娴睦鲜?？”她試探著問?/p>

“因?yàn)樗粤四橇Ｉ衿娴狞S豆！”我沒心沒肺地大笑，看不清木可有沒有氣得眉毛都豎起來，但她一直追著撓我癢癢。

末了，我沒頭沒腦地冒出一句：“記著我的好！”

木可是文藝青年，對(duì)《悲慘世界》情有獨(dú)鐘，而我熱衷于《海綿寶寶》。她是有志青年，為了考重點(diǎn)高中，每天晚自習(xí)后，她會(huì)抓緊洗漱，然后早早地坐到床上看書，而我那個(gè)時(shí)候往往還在慢吞吞地邊洗腳邊引吭高歌。

為了提高寫作水平，她堅(jiān)持每天寫日記，而我為了讓自己在歷史課上不至于太無(wú)聊，拿出草稿本亂涂亂畫；盡管我們做的是同一張科學(xué)卷子，經(jīng)老師批改返回后，她會(huì)分析自己的答題思路有什么問題，以后如何改善，而我則對(duì)卷子置之不理，還很無(wú)厘頭地猶豫著要不要種幾顆豆子，來證實(shí)被前人證明過無(wú)數(shù)次的“植物向光性”。

那天，老班突然把她調(diào)來跟我同桌。之前，老班排座位一向遵循“男女搭配，干活不累”的原則，讓兩個(gè)女生同桌，這還是第一次。

“感謝我吧，是我向老班申請(qǐng)的?！蹦究烧砗贸閷?，一副得意的模樣。

歷史課上，看見頭發(fā)稀少的老師的門牙上沾了菜葉，我推了推木可的手臂，想與她分享這發(fā)現(xiàn)?！罢J(rèn)真聽課！”她眨了眨眼睛，我被弄得莫名其妙，心想：“她什么時(shí)候變得這么嚴(yán)肅了？”見她不理會(huì)，我也只好挺直身子，繼續(xù)聽老師不厭其煩地講北宋經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。

“你……變了！”下課后，我盯著木可的眼睛，意味深長(zhǎng)地對(duì)她說。

“別那么含情脈脈地看著我。下節(jié)英語(yǔ)課要聽寫，快記單詞吧！”她回我。

“腳步太快了，世界變化多。”我把英語(yǔ)書蒙在臉上，拖著調(diào)子放聲歌唱，竭力發(fā)泄心中的不滿。

之后，木可常常檢查我的課堂筆記，有漏抄的就幫我補(bǔ)上，還會(huì)很認(rèn)真地解答我提出的數(shù)學(xué)問題。我們倆會(huì)暗暗較勁，比誰(shuí)考的分?jǐn)?shù)高，也會(huì)為一個(gè)學(xué)業(yè)上的問題爭(zhēng)得不可開交，最后達(dá)成一致。

其實(shí)這樣的木可很好。

放學(xué)回寢室的路上，木可喜歡邊走邊哼歌。我有興致的時(shí)候就問她：“這是什么歌？誰(shuí)唱的？”她會(huì)簡(jiǎn)單介紹幾句。但更多時(shí)候都是我自顧自地說說這個(gè)，聊聊那個(gè)，她并不回應(yīng)。就算這樣我還是很開心，因?yàn)橛兴恢痹谏磉吢牎?/p>

那次，我像男生一樣，縱身一跳去摘高高的行道樹上長(zhǎng)著的葉子，來證明我身高出眾。木可沒有袖手旁觀，死死拽著我，不讓我繼續(xù)跳。

“你不怕摔嗎？”她話音未落，我就把腳扭了。為此木可幫我打了一星期的飯。

偶爾無(wú)聊，我會(huì)拍拍前排同學(xué)的肩膀，等人家不耐煩地轉(zhuǎn)過頭來，我就指指旁邊的木可：“是她?！蹦究捎謸衔野W癢。

“你會(huì)養(yǎng)我一輩子嗎？”一天，木可突然變得很矯情地說。

“會(huì)的。”我壞壞一笑，“因?yàn)橐惠呑雍笪揖鸵粤四?！?/p>