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      消除不良情緒 保證飛行安全

      2014-04-29 22:09:14李慶華陳立超
      新課程學習·中 2014年2期

      李慶華 陳立超

      摘 要:情緒是心理活動的重要過程,它與飛行訓練有著密切的關系,積極的情緒對飛行訓練有著極大的推動作用,反之,對飛行訓練有著很大的阻礙作用。因此,在飛行訓練中應及時地控制調節(jié)好情緒。

      關鍵詞:飛行訓練;情緒調整;高效安全

      飛行實踐證明:消極情緒主要有以下幾種表現(xiàn)尤為突出,“急躁”“松懈”“麻痹”“驕傲”“自卑”“害怕”。

      一、“急、松、麻”情緒產(chǎn)生的原因

      在飛行活動中訓練質量比較正常,就會對飛行的復雜性估計不足,盲目自信,就容易出現(xiàn)松懈情緒。在一些特殊情況影響了飛行進度之后,飛行人員就會從心理上出現(xiàn)趕任務的現(xiàn)象,就容易出現(xiàn)急躁情緒。而在相反的情況下就可能出現(xiàn)松懈麻痹的情緒。

      二、“驕”“卑”“怕”情緒產(chǎn)生的原因

      學員年齡小、政治上不夠成熟、對社會、家庭周圍環(huán)境的影響比較被動,對飛行的社會意義認識不足,缺乏遠大理想和與困難作斗爭的精神準備。

      在飛行技術方面:技術掌握好、進度快,并且安全好,就容易驕傲;反之,則容易氣餒自卑,甚至過分緊張以至懼怕。

      三、不良情緒對飛行的影響

      1.“急、松、麻”情緒對飛行的不良影響

      飛行員產(chǎn)生“急、松、麻”情緒后會導致飛行技術進步慢,作風懶散,危及飛行安全。

      2.“驕、卑、怕”情緒對飛行的不良影響

      飛行學員中技術掌握快的就容易驕傲自滿,造成技術進步慢;而技術后進的學員就容易自卑,喪失信心;甚至注意力等品質下降。

      四、激發(fā)和培養(yǎng)飛行人員的良好情緒

      積極健康的情緒可以使飛行人員更加朝氣蓬勃,奮發(fā)有為,還能促進學習效果和飛行技術的穩(wěn)步提高。

      1.強大的飛行事業(yè)心

      要讓學員懂得飛行事業(yè)的重大社會意義,賦予自己光榮而神圣的職責,最大限度地激發(fā)學員對飛行事業(yè)的熱愛。

      2.刻苦學習

      飛行人員要刻苦鉆研航空理論知識,重視各種偏差修正的學習,加強對特殊情況處置的練習,這樣可以避免恐懼情緒的產(chǎn)生。

      3.同消極情緒作斗爭

      要充分發(fā)揮對自身心理狀態(tài)進行自我調節(jié)和控制能力,及時從挫折造成的壓抑情緒下解脫出來,用自我暗示防止激烈情緒的爆發(fā)。

      4.勇于實踐

      可以讓學員通過指揮唱歌、表演節(jié)目、體育比賽、帶隊等方法,培養(yǎng)鍛煉學員沉著、冷靜、大膽、潑辣的良好作風,從而形成良好的情緒。

      總之,我們在飛行訓練中,一定要及時控制調節(jié)好情緒載荷,在緊抓訓練質量時不能忽略安全,在訓練順利時不能麻痹大意,在訓練進度慢時不能急和趕,心存僥幸。這樣,我們才能高效安全地完成飛行訓練任務。

      編輯 李建軍

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