教師的角色轉(zhuǎn)換

田雪靜

我是一個(gè)來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的中學(xué)教師，有幸參加了北京羅麥科技有限公司資助的松桃、沿河初中骨干教師培訓(xùn)，在這里我要感謝北京羅麥公司給予我們的愛心贊助，感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及給我們上課的每一位老師。在培訓(xùn)期間，一直縈繞在心里的就是感動。每一次上課，專家、老師的真情與高超的業(yè)務(wù)水平都令所有的學(xué)員感動。在感動之余，我談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)的心得體會。

一、嚴(yán)師向慈母的轉(zhuǎn)變

常言道：“一日為師，終身為父?！备赣H在孩子們的眼里都是嚴(yán)厲的，而母親在孩子們的眼里卻是慈祥的，溫柔的。我在銅仁學(xué)習(xí)時(shí)聽了附中肖瑛老師的課，感觸非常深。在上課的時(shí)候，她稱呼她的學(xué)生都是“孩子們”“寶貝”“孩子”“乖乖”……學(xué)生們都非常高興。這時(shí)候我就在想，我以后也要這樣對待我的學(xué)生，讓他們感覺到母親般的慈愛、家庭般的溫暖，讓他們在愛的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。

二、嚴(yán)師向摯友的轉(zhuǎn)變

作為他們的老師，不僅僅只是老師，還要成為他們的朋友。

在我的班級里有個(gè)女學(xué)生性格十分古怪，有一次上體育課，體育老師在教新的廣播體操，讓班長（男學(xué)生）帶操，這個(gè)女學(xué)生動作不規(guī)范，班長就拉她的衣袖，把動作做規(guī)范。這時(shí)候，這位女學(xué)生生氣了，破口大罵，跑去教室放聲大哭。搞得體育老師和其他同學(xué)一頭霧水。體育老師打電話叫我來處理。我是知道那個(gè)學(xué)生的，因?yàn)樗母改父星椴缓茫?jīng)常吵架。我想，她性格古怪可能跟這個(gè)有關(guān)系吧。我來到她身邊摟住她說：“你怎么了，到老師家里跟老師說吧！”經(jīng)過我的再三詢問之后，她才告訴我，她媽媽告訴她不要跟男生在一起，男生專門欺負(fù)女生。還有最可氣的就是，她媽媽說跟男生在一起會懷孕。當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣向這個(gè)12歲的女孩解釋，安慰了她幾句之后就把她送走了。她走之后我想了很多種方法，都覺得不恰當(dāng)，終于我想到了“生理衛(wèi)生”。第二天我就給我的學(xué)生講了一節(jié)“生理衛(wèi)生”。放學(xué)后，我把這個(gè)女生叫到我的寢室，又一次進(jìn)行開導(dǎo)，她終于釋懷了。

過了一段時(shí)間，她跟班上的幾個(gè)同學(xué)一起來，經(jīng)常跟同學(xué)們一起和我聊天，談心，我感到非常欣慰，我的學(xué)生把我當(dāng)成了朋友。

三、知識的傳授者向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變

古語有云：“授之以魚，不如授之以漁”。作為一名教師，向?qū)W生傳授知識，這種事實(shí)是無法改變的。但與以前不同的是，在強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)方式的同時(shí)，教師的教學(xué)方式也要隨之改變，要引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)與探究中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的能力。

總之，有了一批有課改新理念武裝的、有愛心的語文教師，語文教學(xué)改革才會蓬勃展開，一大批品德高尚的學(xué)生才會被培養(yǎng)出來，才會使祖國的明天更輝煌。

|編輯 李建軍