近日，河南商丘學院一份“布告”在網(wǎng)上流傳，“布告”稱該校男生郭某“強行”向異性表白，嚴重擾亂校園秩序，校方依據(jù)相關規(guī)定給予郭某開除學籍處分。布告顯示，“學生處老師對該學生勸阻教育時，該生拒絕并報110‘誣告勸阻人員?！薄皩W校曾請郭某家長來校配合教育，郭某破口大罵并欲毆打在場老師，再次拒絕教育，其行為極其惡劣?！痹撔Ｒ幻辉妇呙膶W生介紹，“公開表白的男生手里拿著一束玫瑰花，并沒有過激的舉動”，學校規(guī)定男女同學可正常交往，但禁止談戀愛，且男女同學獨處時間不宜過長，“在其他學校是很正常的事情，但我們學校就不行，大家都在給他加油?！薄皬娦斜戆住?，又一個彪悍的新詞兒橫空出世了。大學男生因此被開除，不僅讓本校校友感到“唇亡齒寒”，也在網(wǎng)絡上引發(fā)廣泛爭議。

事由：男生當眾向女生表白，事后被開除

10月27日上午11時許，商丘學院10號宿舍樓外，一名郭姓男生手捧一簇玫瑰花等待他心儀的女生，引起眾多學生圍觀。

“他沒有提前通知我要這樣做，我沒想到，當時很震驚！”被表白對象郭芳芳（化名）昨天接受記者采訪時說。

郭芳芳當時看到他抱著一簇鮮花站在其宿舍樓下，大約有幾百人圍觀，有的同學還在拍照，“我躲在餐廳附近的一棵樹下，但還是被他發(fā)現(xiàn)了”。

躲閃不開的郭芳芳，就這樣在眾目睽睽之下，硬著頭皮聽一個剛認識不久的男生表白。

“那么多人圍觀、拍照，我甚至沒有看清他手中拿的是什么花，我更沒有聽清他說了什么，我只記得自己向他說了句‘我不能和你在一起就離開了?！?/p>

郭芳芳急匆匆向宿舍走去，這時，學生處教師孫艷霞接到報告趕來，制止了郭某的“表白”行為。

商丘學院常務副院長盧亞東接受記者采訪時說，發(fā)生“表白”事件后，宿管科科長前去勸阻教育，雙方并無肢體接觸，而郭某卻撥打110，稱學校無權(quán)干涉他表白的自由，其后輔導員和其他老師對他教育時，他始終不認錯。

10月28日上午，郭某的家長被校方叫到學校“配合教育”。

“他一進門，發(fā)現(xiàn)父母在辦公室，在沒有和任何人交流的情況下，情緒突然失控，用手中的手機砸向我，我一閃開，手機被摔碎了，他父親見狀后，迅速將他按倒在地?！鄙糖饘W院宿管科科長鄧興華說，郭某情緒失控，可能與學校叫家長有關。27日晚上，鄧興華在對其教育無效的情況下，表示要聯(lián)系他的家長，當時一聽說要讓他家長過來，“他甩門而去”。

校方：學校表示處分有據(jù)

“表白是很正常的事，但他選擇的場合不合適。不能影響正常教學秩序。”盧亞東說。

商丘學院學生處馬處長說，“不是因為他表白了，就開除他”，而是因為他拒絕接受批評教育，謾罵老師，才開除他的。根據(jù)教育部《普通高校學生管理規(guī)定》第54條第6款規(guī)定：違反學校規(guī)定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，給其他個人、組織合法權(quán)益造成嚴重后果的，可以給予開除處分。另根據(jù)《商丘學院學生違紀處分實施辦法》第22條第6款和第24條規(guī)定，糾纏或者騷擾他人，影響他人正常學習生活的，以及侮辱、誹謗、威脅教職工者，視情節(jié)嚴重程度可給予開除處分。

“強行表白”被開除為何遭吐槽

“男生表白被學校開除”，我和我的小伙伴都驚呆了，網(wǎng)友也是一片反對、吐槽之聲。但仔細讀完整篇報道以后，我揣測，學校之所以如此“小題大做”“大動肝火”，多半是被該名學生后面的行為給“氣”的。

按照布告的說法，“這位男生在女生宿舍樓下大喊大叫，見到女生后拉住人家不讓走，女生哭著向其他路人求救，學生處老師對該學生勸阻教育時，該生拒絕并報110‘誣告勸阻人員?！薄皩W校曾請郭某家長來校配合教育，郭某破口大罵并欲毆打在場老師，再次拒絕教育，其行為極其惡劣?！比绻苏f法屬實，那么不得不承認，這名被開除的學生絕非一般省油的燈，相反，很可能是名“問題學生”。根據(jù)以往的經(jīng)驗，這樣的學生即便不“栽”在這件事情上，將來也難保不會因為別的違紀行為而受到懲罰。

問題在于，這些都是后話。此事之所以引起輿論關注，則是由于在引發(fā)后續(xù)爭執(zhí)的起因上，學校做錯了，不僅所謂“強行表白”的說法能否成立令人存疑，“強行表白”是否嚴重擾亂校園正常秩序尚可兩說，“男女同學可正常交往，但禁止談戀愛”的校規(guī)本身，就存在很大的問題，與主流趨勢不符。商丘學院作為本科院校，在校就讀的學生都已經(jīng)是成年人了，既然連法律都已經(jīng)認可大學生結(jié)婚的權(quán)利，作為學校，又有什么權(quán)力干涉甚至剝奪學生的戀愛自由？

換言之，言行惡劣的“壞學生”應該被批評處罰，但不該是以“強行表白”的名義來進行，這無關什么校紀尊嚴，而是涉及學生的自由權(quán)利。事實上，無論是因為“強行表白”也好，還是被該名學生后面的行為“氣”的也罷，商丘學院開除郭某，說白了不過是為了維護學校那一丁點自以為是的權(quán)威，想以此告誡別的學生：“看見沒有，在這里我說了算”，從而取得殺雞儆猴的效果。而這，顯然與高校本應有的兼容并包、自由開放的氣度和胸襟背道而馳。這些年，經(jīng)常聽到一些人抱怨“大學高中化”“大學就是高四”，感嘆如今的大學無論是在教學方式還是學校管理上，都日漸沾染上前者那種填鴨式、家長制的做派?，F(xiàn)在，商丘學院以它的實際行動證明，網(wǎng)友們的這種抱怨并非虛言。對此，我們是該遺憾呢，遺憾呢，還是遺憾呢？（王垚烽）

“強行表白”何至于開除學籍

大學生校內(nèi)談戀愛，已成為不爭的事實。雖然學生要以學業(yè)為重，但是我國法律法規(guī)和大學生相關管理辦法上面也沒有明文禁止大學生不能談戀愛。商丘學院大一男生，為了追求自己的愛情，在寢室公寓樓下表白，這也是追求自己愛情的一種方式，類似這樣的表白方式在社會上、大學校園內(nèi)屢見不鮮。即使在一定程度上影響到了他人也不至于開除學籍這樣嚴重吧。

該生的表白，校方稱之為“強行表白”。筆者難以想象何為強行表白，是把表白對象綁了，還是沖到了對方的寢室。而目擊者稱當時郭某只是舉著玫瑰花，并沒有過激的行為，又何來“強行”之說。要說過激還當屬校方，大學生基本上已是成年人，具有獨立思考的能力。筆者竊以為，是學生處老師的教育方式過激，隨便要求家長到校配合教育，激怒了郭某，郭某便采取過激的行為。倘若郭某的表白是正常的，沒有影響他人的正常生活，沒有危害到公共安全，沒有造成人身攻擊，那就沒有權(quán)利剝脫他追求愛的權(quán)利。

再者，學校作為教給學生知識、教會學生做人的圣地。即使學生的思想與社會主流思想不符，學生的行為違反了學校的規(guī)章制度，學校也應該采取積極、合理、有效、學生易于接受的方式進行教育，讓其回歸正途。就事論事，郭某的表白也不至于到開除學籍的境地，學校怎樣能夠隨隨便便剝脫一個學生繼續(xù)學習的權(quán)利呢？假如，郭某真的是思想不正、行為不端之人，教育不好就把他流放到社會上。這樣的人在社會上無人教管，其更會為所欲為，干出違反亂紀之事。如此給社會造成的傷害會更大。

學生戀愛要注意場合、注意分寸，本著兩廂情愿，不可一意孤行。同時，學校的教育管理方式也不能簡單、粗暴，多給學生犯錯的機會，學生才能在犯錯中明白道理、學會做人。怎能因為所謂的“強行表白”便開除學籍呢？（高明）