●海軍工程大學(xué)校長 趙永甫

向戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)聚焦用力不斷開創(chuàng)院校建設(shè)發(fā)展新局面

●海軍工程大學(xué)校長 趙永甫

“治軍先治校，強(qiáng)軍必強(qiáng)?！?。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)主席重要講話精神，對(duì)院校來講，就是要聚焦戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)謀發(fā)展，圍繞打贏目標(biāo)搞建設(shè)，辦部隊(duì)滿意院校，育打贏需要人才，出作戰(zhàn)頂用成果。

一、強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢固樹立一切為戰(zhàn)的思想觀念

牢固確立戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)在辦學(xué)育人中的主導(dǎo)地位和引領(lǐng)作用，堅(jiān)持全部心思向打仗聚焦、各項(xiàng)工作向打仗用勁。一要樹牢姓軍為戰(zhàn)的職業(yè)觀。當(dāng)前，一些官兵姓軍為戰(zhàn)、當(dāng)兵打仗的意識(shí)淡化、思想弱化，特別是院校官兵存在學(xué)校意識(shí)強(qiáng)、軍營意識(shí)弱和學(xué)生意識(shí)強(qiáng)、軍人意識(shí)弱等問題。要結(jié)合開展“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐”主題教育活動(dòng)，以解決思想認(rèn)識(shí)問題為抓手推進(jìn)強(qiáng)軍目標(biāo)向工作崗位延伸、向教學(xué)一線擴(kuò)展、向日常生活滲透，深化官兵對(duì)我軍“戰(zhàn)斗隊(duì)”職能的認(rèn)識(shí)思考，切實(shí)把姓軍為戰(zhàn)內(nèi)化為一種靈魂深處的職業(yè)品格、職業(yè)操守，努力做到“學(xué)為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、教為戰(zhàn)、研為戰(zhàn)”。二要強(qiáng)化首戰(zhàn)用我的緊迫感。當(dāng)前我國面臨的發(fā)展環(huán)境和安全形勢十分嚴(yán)峻，特別是海上安全形勢最復(fù)雜、最嚴(yán)峻，打勝仗的要求最現(xiàn)實(shí)、最緊迫。要引導(dǎo)官兵清醒認(rèn)識(shí)，院校雖然不直接處在一線，但所培養(yǎng)的人才、研發(fā)的裝備、提供的技術(shù)保障卻要直面戰(zhàn)爭的考驗(yàn)，必須強(qiáng)化憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、使命意識(shí)。要結(jié)合戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論活動(dòng)，組織研討交流，搞好對(duì)照檢查和整改落實(shí)，引導(dǎo)官兵自覺強(qiáng)化“首戰(zhàn)用我、用我必勝”的使命感緊迫感，努力克服“當(dāng)和平兵、和平官”和“打起仗來輪不上”等錯(cuò)誤思想，始終保持苦練本領(lǐng)、精于本職、只爭朝夕的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)。三要端正服務(wù)打贏的政績觀。各級(jí)黨委、機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀是否端正，事關(guān)工作導(dǎo)向、風(fēng)氣建設(shè)和黨的形象，事關(guān)戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)能否真正立起來落下去。對(duì)于院校來講，最根本的職能就是服務(wù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)，最大的政績就是服務(wù)打贏、保障打贏。端正政績觀，就要摒棄與戰(zhàn)斗力建設(shè)不相符的“安全標(biāo)準(zhǔn)”“領(lǐng)導(dǎo)滿意標(biāo)準(zhǔn)”，堅(jiān)持戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)；就是要避免“一個(gè)艄公一道河”，做到一張藍(lán)圖繪到底、一棒接著一棒跑；就是要力戒造勢造景、貪大求洋，熱衷于蓋棟樓、修條路、上項(xiàng)目，注重下功夫解決制約戰(zhàn)斗力提高的突出問題；就是要摒棄私心雜念，跳出私利窠臼，不貪圖虛名，不分心走神，視打贏高于天，堅(jiān)持一切建設(shè)和工作向戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)聚焦，樹立起想打贏、謀打贏、抓打贏的鮮明導(dǎo)向。

二、深化教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才

要把未來打仗是否管用、部隊(duì)建設(shè)是否需要作為教學(xué)改革的標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)育人模式、教學(xué)內(nèi)容、方法手段、淘汰機(jī)制等方面的調(diào)整革新，使院校與部隊(duì)、課堂與戰(zhàn)場、育人與打仗、平時(shí)與戰(zhàn)時(shí)無縫銜接。一要按照聚焦實(shí)戰(zhàn)、靠攏部隊(duì)的要求優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。要牢固樹立教戰(zhàn)為戰(zhàn)的人才培養(yǎng)理念，把“強(qiáng)化打仗思想、做好打仗準(zhǔn)備、提升打仗能力”貫穿人才培養(yǎng)全過程，堅(jiān)持緊貼實(shí)戰(zhàn)、瞄準(zhǔn)戰(zhàn)場，用戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)教學(xué)工作和人才培養(yǎng)成效。要著眼培養(yǎng)具有軍事職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α偃螎徫蝗温毿枰能娛氯瞬?，科學(xué)論證不同專業(yè)、不同層次、不同類型人才的能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)模型，優(yōu)化各類人才培養(yǎng)頂層設(shè)計(jì)。要建立健全獎(jiǎng)勵(lì)淘汰機(jī)制，加大對(duì)綜合素質(zhì)突出學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)表彰力度，嚴(yán)格學(xué)員全程淘汰制度。二要按照源于部隊(duì)、用于部隊(duì)的要求優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)置。突出需求導(dǎo)向，按照部隊(duì)訓(xùn)練科目和組訓(xùn)方式，加大軍事訓(xùn)練和專業(yè)訓(xùn)練強(qiáng)度，提高軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練、軍事特色課程、綜合演練學(xué)時(shí)比重，加大對(duì)實(shí)踐內(nèi)容考察力度。堅(jiān)持實(shí)戰(zhàn)牽引，貼近軍事改革發(fā)展前沿，全面充實(shí)軍兵種知識(shí)、聯(lián)合作戰(zhàn)知識(shí)等教學(xué)內(nèi)容。按照逐級(jí)遞進(jìn)、分類實(shí)施原則，統(tǒng)籌考慮學(xué)員各階段教學(xué)訓(xùn)練計(jì)劃安排，重點(diǎn)梳理軍事類課程設(shè)置和教育訓(xùn)練計(jì)劃安排，進(jìn)一步建強(qiáng)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)共同課，優(yōu)化整合專業(yè)課程。對(duì)照實(shí)戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)作戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容，邀請(qǐng)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、專家參與課程評(píng)價(jià)、教材審定，推出一批與部隊(duì)建設(shè)聯(lián)系緊密的原創(chuàng)性教材。三要按照貼近實(shí)戰(zhàn)、貼近崗位的要求深化教法創(chuàng)新。要加強(qiáng)實(shí)踐演練，不斷提高學(xué)員能力素質(zhì)。著眼增強(qiáng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)、自主培養(yǎng)的能力，組織教法創(chuàng)新立項(xiàng)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長。著眼提高學(xué)員實(shí)操能力，組織開展聯(lián)合演練，創(chuàng)新軍事體能技能比武競賽、對(duì)抗性演練和暑期野外駐訓(xùn)。著眼提高學(xué)員專業(yè)組織能力，嚴(yán)格落實(shí)任職教育實(shí)踐教學(xué)比例要求，注重實(shí)兵實(shí)裝實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，完善聯(lián)教聯(lián)訓(xùn)機(jī)制，充分發(fā)揮教學(xué)協(xié)作區(qū)、基層部隊(duì)資源優(yōu)勢，組織想定作業(yè)和專業(yè)演練，提高組訓(xùn)效果。

三、瞄準(zhǔn)出作戰(zhàn)頂用成果，不斷提升學(xué)術(shù)科研水平

把部隊(duì)需求、作戰(zhàn)頂用作為目標(biāo)牽引和使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，注重整合力量資源，切實(shí)把科研成果中的戰(zhàn)斗力含金量作為檢驗(yàn)學(xué)術(shù)科研水平的重要指標(biāo)。一要正確把握科研方向。要著眼提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，集中力量加大信息化武器裝備研發(fā)，增強(qiáng)武器裝備信息化含量。要瞄準(zhǔn)技術(shù)前沿，緊跟科技創(chuàng)新步伐，推動(dòng)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究有效結(jié)合，在一些對(duì)軍隊(duì)長遠(yuǎn)發(fā)展有戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性作用的技術(shù)領(lǐng)域開展探索研究、預(yù)先研究，謀求更大作為。要著眼解決部隊(duì)急需，大力發(fā)展提高與部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力相關(guān)的科學(xué)技術(shù)，著力突破制約戰(zhàn)斗力生成的核心技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)、共性技術(shù)，為部隊(duì)建設(shè)提供先進(jìn)、穩(wěn)定、可靠、安全的裝備和技術(shù)保障。二要勇于自主創(chuàng)新。習(xí)主席在視察國防科大時(shí)指出，真正的核心關(guān)鍵技術(shù)是花錢買不來的，靠進(jìn)口武器裝備是靠不住的，走引進(jìn)仿制的路子是走不遠(yuǎn)的，鮮明提出要“牢牢扭住國防科技自主創(chuàng)新這個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)”。要加強(qiáng)原始創(chuàng)新，大力支持可能改變未來科技革命走勢、影響未來戰(zhàn)爭樣式、形成未來“游戲規(guī)則”的重大基礎(chǔ)研究，力求形成若干具有突破性、革命性的首創(chuàng)性研究成果。要把薄弱環(huán)節(jié)作為推進(jìn)自主創(chuàng)新的主攻方向，著力突破技術(shù)瓶頸，徹底改變?cè)谄款i技術(shù)領(lǐng)域長期受制于人的局面。三要注重整合力量資源。院校要積極參與國家（國際）科技交流合作，開展多層次、多領(lǐng)域、多形式的聯(lián)合研究，拓展國際視野，提高國際競爭力，在開放合作中提升創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)影響力。要積極推動(dòng)軍民融合式發(fā)展，建立產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，健全技術(shù)創(chuàng)新市場導(dǎo)向機(jī)制、技術(shù)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)制，在更大范圍、更深層次上推進(jìn)國防科技協(xié)同創(chuàng)新。

四、著眼推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，努力創(chuàng)造辦學(xué)育人的良好條件

習(xí)主席指出，打仗在某種意義上講就是打保障。聚焦戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)抓教學(xué)、搞科研，同樣需要強(qiáng)有力的人才支撐、設(shè)施支撐和環(huán)境氛圍支撐來保障。一要大力實(shí)施精英人才工程。名師必曉于實(shí)戰(zhàn)。要加大院校教員同部隊(duì)、機(jī)關(guān)干部交流力度，完善教員赴部隊(duì)任代職制度，健全教員參與部隊(duì)訓(xùn)練考核、大型演習(xí)等活動(dòng)機(jī)制，加深對(duì)部隊(duì)?wèi)?zhàn)略策略、作戰(zhàn)指揮、作戰(zhàn)裝備、作戰(zhàn)能力等軍事斗爭準(zhǔn)備的了解，不斷增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。論證試行軍事類、政治類教員和學(xué)員隊(duì)干部并軌任職制度，常態(tài)化加強(qiáng)旅隊(duì)干部組訓(xùn)和管理素質(zhì)培訓(xùn)。高度重視領(lǐng)軍人才的遴選培養(yǎng)，以“超常規(guī)的熱情、超常規(guī)的努力、超常規(guī)的舉措”，盯住前沿學(xué)科，前瞻性地、有針對(duì)性地大力選拔、培養(yǎng)和引進(jìn)高層次人才，努力構(gòu)筑院校高層次人才新的制高點(diǎn)。大力營造“事業(yè)留人、感情留人和適當(dāng)待遇留人”和“引得進(jìn)、留得住、用得上、干得好”的良好氛圍，讓人才創(chuàng)新有機(jī)會(huì)、干事有舞臺(tái)、發(fā)展有空間。二要全面提升配套設(shè)施建設(shè)。突出加強(qiáng)訓(xùn)練場地、專業(yè)教室、裝備實(shí)踐場地、模擬訓(xùn)練室建設(shè)，配備必要的裝備器材，完善區(qū)域聯(lián)保機(jī)制，保障教學(xué)訓(xùn)練需要。建設(shè)具有軍兵種特色的教育訓(xùn)練平臺(tái)，突出軍事體育、軍事技能和專項(xiàng)技能訓(xùn)練保障，構(gòu)建實(shí)裝、訓(xùn)練模擬器材、虛擬仿真系統(tǒng)“三位一體”的裝備器材體系。完善現(xiàn)代化水平的教學(xué)保障體系，加強(qiáng)“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室中心化、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室綜合化、作戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室一體化”建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化校園，提升綜合保障效益。優(yōu)化文化育人環(huán)境，整體設(shè)計(jì)校園文化環(huán)境方案，突出軍味硝煙味，融入戰(zhàn)斗元素，使校園真正成為春風(fēng)化雨、潤物無聲的生動(dòng)課堂。三要接續(xù)推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)培育。要堅(jiān)持從嚴(yán)治教，構(gòu)建嚴(yán)格規(guī)范的制度體系。強(qiáng)化教員重視教學(xué)、傾心教學(xué)的思想意識(shí)，從教學(xué)組織實(shí)施、自身授課形象、教學(xué)質(zhì)量效果等進(jìn)行全面規(guī)范要求，讓三尺講臺(tái)成為灌輸戰(zhàn)斗精神、培育戰(zhàn)斗作風(fēng)的有力平臺(tái)。要堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)，營造奮發(fā)進(jìn)取的育人氛圍。完善全程淘汰機(jī)制，分類細(xì)化學(xué)員淘汰標(biāo)準(zhǔn)，探索不同類型學(xué)員分流安置辦法，暢通分流渠道，加大淘汰力度，糾正“前無學(xué)習(xí)動(dòng)力，后無就業(yè)壓力”的不良傾向。要堅(jiān)持從嚴(yán)治管，培育嚴(yán)明正規(guī)的作風(fēng)養(yǎng)成。持續(xù)開展條令條例學(xué)習(xí)貫徹活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員時(shí)時(shí)落實(shí)條令、事事遵照條令，切實(shí)糾正管理上的松散之風(fēng)、庸俗之氣，確保管出戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、精氣神。