文黃興鳳

蘇霍姆林斯基說：“自尊心和自信心是學(xué)生心理最敏感的角落，是學(xué)生前進(jìn)的潛在的力量，是學(xué)生前進(jìn)的動力和向上的源泉。”作為教師我深感充分發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立正確的自尊心與自信心的重要性，同時我深深地體會到：被教師欣賞的學(xué)生是幸福的，會欣賞學(xué)生的教師是快樂的。

我所任教的班級中，有一位叫劉貝貝（化名）的同學(xué)，性格比較內(nèi)向，有暴力傾向，排斥父母和老師，有時故意制造惡作劇，惹老師生氣。有的教師對他采取多種教育方式，試圖改變他。但是，都沒有好的效果。老師逐漸喪失了所有的耐心和信心。作為班主任我該怎么辦呢？我決定家訪，了解學(xué)生各個方面的情況，在我計劃訪問的5名學(xué)生中，劉貝貝是最后一名，我向他的媽媽詳細(xì)地介紹了他在學(xué)校的一些不良表現(xiàn)后，家長特別內(nèi)疚地對我說：“孩子在學(xué)校不聽話，作為家長，對老師說一聲‘對不起?！彼哪赣H也介紹了在孩子出生前就與孩子父親離異，而且孩子是一個早產(chǎn)兒，生下來只有兩斤多，在外公外婆與母親的悉心照料下才成活下來，外公外婆特別溺愛外孫子，生怕他受半點(diǎn)委屈，只要是孫子想要的，他們都毫不吝嗇，養(yǎng)成了孩子自私、愛顯富的不良行為，現(xiàn)在孩子正是叛逆期，教育孩子也成了他媽媽感到頭疼的一件事。我和他的媽媽在孩子的教育方面進(jìn)行了一次深入的交談，肯定了孩子的一些良好品質(zhì)，指出了他存在的問題，家長也愿意配合老師做好學(xué)生的工作。家訪結(jié)束時他媽媽對我說：“老師，孩子在學(xué)校是一根草，可在家里是一個寶……”

既然孩子是寶，老師為什么不能去發(fā)現(xiàn)這個寶呢？當(dāng)我們碰到一塊石頭，如果你認(rèn)為它是一塊毛石，你會認(rèn)為他很普通；如果你認(rèn)為它是從垃圾車上掉下來的，你會認(rèn)為它很討厭；如果你認(rèn)為它是一塊寶石，你會認(rèn)為它很珍貴?；匦：螅胰娴赜^察了一周“劉貝貝”的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他愛上體育課，因此，我和他長談了一次，他談了他的想法，我肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，最后，我用期望的眼光看著他，用欣賞的語氣請他當(dāng)我們班的體育委員，希望他帶頭上好我們班的體育課，且組織好班上的課間操，還要帶隊(duì)參加學(xué)校秋季運(yùn)動會，他高興地接受了任務(wù)，此后，他的工作做得很好，兩個月后，我們班在學(xué)校運(yùn)動會上獲得團(tuán)體總分第一名。同時，他在各個方面都有進(jìn)步。

由此，我深深地體會到：每個人都希望得到肯定，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，肯定他的優(yōu)點(diǎn)會讓他繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，無視他的優(yōu)點(diǎn)會使他失去信心。如果不斷地贊揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，在鼓勵的同時寄予期待，那么，每個學(xué)生都會有進(jìn)步、有提高，學(xué)生身上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要我們能夠真正理解孩子、欣賞孩子，孩子就一定會揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，去迎接未來的挑戰(zhàn)。對于老師來說，要懷著欣賞的態(tài)度，去對待學(xué)生，欣賞每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓他們沐浴在愛的陽光里，盡情享受生活的快樂和生命的美好。

心理學(xué)告訴我們：人人都需要贊賞，如同人人都需要吃飯一樣。贊賞屬于精神食糧，屬于滿足，人性中最深切的素質(zhì)，是被人賞識的渴望。那么就讓我們都換一種教育方法吧！我們把批評缺點(diǎn)，改為尋找優(yōu)點(diǎn)，以發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)為突破口，來打造學(xué)生自信、自尊、自愛的基石。

編輯 謝尾合