銘子
好玩臉譜
(2個(gè)月以上,視覺(jué))
把一張臉譜懸掛在放在寶寶小床的右邊,過(guò)一兩天把它調(diào)換到左邊懸掛,再過(guò)一兩天把它調(diào)換到正對(duì)寶寶的位置懸掛,寶寶醒來(lái)時(shí)就會(huì)盯著臉譜看。仔細(xì)探究它的顏色,形狀等,這個(gè)時(shí)候千萬(wàn)別去對(duì)孩子說(shuō):“寶寶看到了什么?這個(gè)是將軍,那個(gè)是打鬼的壯士?!比螒{寶寶去揣摩想象,可能對(duì)發(fā)展他的視覺(jué)精細(xì)度更有利。
為了預(yù)防寶寶成為對(duì)眼或斜眼,這個(gè)玩具的位置也要經(jīng)常水平地移動(dòng)。相信我,有想象力的藝術(shù)家和文學(xué)家,他們的搖籃期都是這樣度過(guò)的。
毯上翻身王
(3到10個(gè)月,肢體動(dòng)作)
從寶寶滿了3個(gè)月,到他10個(gè)月大時(shí),你都可以將醒來(lái)的他放在一塊干凈、平整的毯子上,你可以將他感興趣的、色彩鮮亮的玩具放在他周?chē)?,以此?lái)訓(xùn)練他扭動(dòng)或移動(dòng)身體,抓取這些玩具。這可以鼓勵(lì)寶寶翻身,增加他的運(yùn)動(dòng)量。你用不著一看到寶寶夠不著,就把玩具拿過(guò)來(lái),放在他懷里。
腳鑼嗡嗡響
(3個(gè)月以上,肢體動(dòng)作)
試著把一只薄金屬盤(pán)吊掛在3個(gè)月以上月齡的寶寶腳前,只要你有意讓他用腳去踢出聲一次,下面你就不用管了,寶寶醒來(lái)時(shí)就會(huì)用腳去蹬,陶醉在自己制造的美妙節(jié)奏中。
搖搖寶樂(lè)瓶
(8個(gè)月以上,精細(xì)動(dòng)作;聽(tīng)覺(jué))
從8個(gè)月大開(kāi)始,孩子就喜歡搖晃和擠壓玩具,讓它們發(fā)出可愛(ài)的怪聲。你可收集一些在搖晃或擠壓時(shí)可發(fā)出聲音的玩具,例如可發(fā)出聲響的塑料充氣玩具,或?qū)⒍棺踊虼竺籽b在寶樂(lè)瓶里,擰緊蓋子,讓寶寶玩,擠壓或搖動(dòng)寶樂(lè)瓶時(shí),里面裝著不同的內(nèi)容物,發(fā)出的聲音明顯不同,寶寶會(huì)很樂(lè)意探究其中的差別。只要確保所有的蓋子都擰得很緊,以免寶寶吞下容器內(nèi)的東西,媽媽就可以走開(kāi),別打攪寶寶。
百納布手套
(4個(gè)月以上,精細(xì)動(dòng)作,視覺(jué))
在小床的欄桿上左右個(gè)掛一個(gè)舊手套,你可以在舊手套的各個(gè)部分縫上質(zhì)地和顏色不同的碎片——法蘭絨布、絲、棉、尼龍布、燈芯絨、天鵝絨——每個(gè)手指上的碎片都要縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),只要你有意讓寶寶觸摸感知不同質(zhì)地的布料,看不同的顏色就可以了。
雙腳是精靈
(3個(gè)月以上,精細(xì)動(dòng)作,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué))
鼓勵(lì)3個(gè)月以上的小寶寶去注意他的小腳丫。比如,給他戴上綴有鈴鐺的彩色腳鐲,它們會(huì)發(fā)出有趣的聲音并可通過(guò)視覺(jué)效果引導(dǎo)寶寶去抓自己的腳。
當(dāng)然要確保腳鐲戴好后不會(huì)輕易被抓扯下來(lái),而且腳鐲的材質(zhì)是安全的,因?yàn)槟阋徊涣羯?,這么小的寶寶就會(huì)將握著的東西放進(jìn)嘴里啃。
戲水大王
(8個(gè)月以上,肢體動(dòng)作,精細(xì)動(dòng)作)
洗澡時(shí),寶寶會(huì)不由自主玩水、濺水……要不要阻止他?當(dāng)然不要!一邊洗澡一邊戲水可以讓怕洗澡的寶寶愛(ài)上洗澡,同時(shí),寶寶在玩水、濺水時(shí),不但很快樂(lè),也開(kāi)始感知到自已的身體的存在。身為媽媽?zhuān)灰谠枧枥锓派蠎蛩⊥婢?,保證洗澡水不涼,就可以了。
跳高投籃
(3歲以上,運(yùn)動(dòng)能力,手腳協(xié)調(diào)能力)
準(zhǔn)備一只小籃筐,讓寶寶跳起來(lái)投球,將小球投入籃筐中。讓寶寶自得其樂(lè)地玩一會(huì)兒,他會(huì)玩出更多的花樣來(lái),比如,背投(臉背著籃筐向后投),彈投(小球在地上彈一下再?gòu)椚牖@筐),可以玩得更興致盎然。
辦家家
(兩歲以上,精細(xì)動(dòng)作;學(xué)會(huì)交往)
“我是媽媽”,“我是爸爸”寶寶到了兩三歲時(shí),拿得穩(wěn)小碗、小勺后,就會(huì)學(xué)著爸爸、媽媽的樣子做飯,喂娃娃。此時(shí),媽媽們可要站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,就讓寶寶自言自語(yǔ),自說(shuō)自話好了,在模仿中,寶寶學(xué)會(huì)處置與親人、與同伴的關(guān)系,同時(shí)滿足自己的好奇心。
此時(shí),媽媽可以做什么?只要為寶寶提供象征性的玩具,如:辦家家餐具、超市玩具,扮醫(yī)生的玩具,讓他沉醉在角色扮演中,將現(xiàn)實(shí)中不能實(shí)現(xiàn)的愿望表達(dá)出來(lái),就可以幫他理解爸爸媽媽?zhuān)惺浙y員,醫(yī)生護(hù)士等角色。
涂鴉大王
(3歲以上,色彩辨識(shí)力,想象力)
給寶寶一疊白紙,一盒彩筆,大人就可以休息半天了,寶寶滿了3歲以后,很不喜歡媽媽在他涂鴉時(shí),在一旁指手畫(huà)腳,說(shuō)這個(gè)不像,那個(gè)顏色不對(duì),請(qǐng)把你家的寶寶想象成畢加索或凡高吧,不存在什么像不像,顏色對(duì)不對(duì)的問(wèn)題。不像?那是解構(gòu)主義;顏色不對(duì)?那是未來(lái)主義!孩子會(huì)解釋說(shuō),綠色的太陽(yáng)是被大草原染綠的,艷紅色的太陽(yáng)等著做鴨蛋心……你一定要給足白紙讓他畫(huà),對(duì)他的想象力大加贊揚(yáng)。
七巧板大王
(3歲半以上,空間能力,想象力)
玩七巧板,和玩積木、玩拼圖一樣,媽媽可不要越俎代庖,經(jīng)常說(shuō):“你怎么拼得這樣慢??!我來(lái)我來(lái)!”或者說(shuō):“真是個(gè)笨寶寶!該加的兔子尾巴不就是這一塊嗎?”長(zhǎng)此以往,寶寶就會(huì)有惰性和依賴(lài)性,遇事不樂(lè)意動(dòng)腦筋,想象力也會(huì)大大萎縮。所以,把七巧板交給寶寶,讓他隨意去拼出各種動(dòng)物、房屋、小橋、面具,你只要對(duì)他的想象力大加贊賞,就夠了。
拼火柴
(3歲半以上,想象力,創(chuàng)造性思維)
用六根火柴拼一條小魚(yú),只移動(dòng)兩根火柴,讓小魚(yú)轉(zhuǎn)個(gè)身……這樣的拼火柴游戲,可以大大激發(fā)寶寶的想象力、形象思維以及創(chuàng)造性思維能力。只要先教會(huì)孩子擺一些簡(jiǎn)單的圖形,如正方形、長(zhǎng)方形、三角形、六邊形等。然后,媽媽就可以走開(kāi),讓孩子自己去創(chuàng)造圖案了。注意,如果媽媽給孩子火柴搭圖案,要把火柴頭去掉,以免發(fā)生火災(zāi)。如果媽媽給孩子牙簽搭圖案,要把牙簽的尖頭剪掉,以防孩子戳傷自己。
什么樣的游戲讓寶寶自己玩
寶寶0~1歲:小道具游戲的大能量
針對(duì)小寶寶,你可以準(zhǔn)備一些道具,如臉譜、會(huì)動(dòng)的懸掛玩具、 戲水小玩具、寶樂(lè)瓶……讓他自得其樂(lè)地玩耍。在媽媽不參與的情況下,孩子對(duì)這些玩具的顏色、動(dòng)態(tài)、聲響會(huì)有更長(zhǎng)久的興趣,而一定時(shí)間的獨(dú)處,會(huì)讓小寶寶的個(gè)性更平和大氣,也對(duì)其想象力的自由發(fā)展有好處。
另外,一歲以?xún)?nèi)的嬰兒對(duì)自己的腳有著非同尋常的興趣,他們能如最棒的藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員一樣,把腳舉到離鼻尖不足一寸的地方探究玩耍。因此,能發(fā)出聲響的腳鑼、腳鈴是他們最?lèi)?ài)的玩具,當(dāng)他們沉浸在自己的雙腳發(fā)出的悅耳聲響中,開(kāi)心微笑時(shí),別去打擾他。
寶寶2~4歲:社會(huì)化游戲和挑戰(zhàn)游戲
大部分媽媽參與度越少越好的游戲,會(huì)在寶寶兩三歲后出現(xiàn)。過(guò)家家、扮醫(yī)生就是好例子,你無(wú)法想象寶寶當(dāng)著媽媽的面扮演爸爸或媽媽會(huì)泰然自若,就算寶寶自己覺(jué)得很自然,媽媽也會(huì)因?yàn)樗吧酚薪槭隆薄⒁槐菊?jīng)又演得不像而失笑。別看寶寶小,自尊心一樣會(huì)很強(qiáng),媽媽發(fā)笑一樣會(huì)讓他覺(jué)得很受傷,再也不想玩過(guò)家家游戲。
而像涉及智力挑戰(zhàn)的拼火柴、搭積木、玩拼圖、拼七巧板等游戲,要是媽媽老是越俎代庖,孩子就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)性和惰性,遇到問(wèn)題,都不愿開(kāi)動(dòng)腦筋去解決。而這樣的毛病,會(huì)讓孩子在小學(xué)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難。
所有模仿大人的社會(huì)化行為的游戲,或需要獨(dú)立思考的游戲,媽媽都是參與度越少越好!此時(shí)媽媽只要坐在看得見(jiàn)寶寶的地方,留心他的安全,避免孩子玩得興起從床上仰面跌下,或?qū)⑷菀滓l(fā)窒息的物品放進(jìn)嘴里就可以。endprint