李 寧，熊曉莉，宋應華，楊海林，魏星躍

(重慶工商大學環(huán)境與生物工程學院，重慶 400067)

本科畢業(yè)論文現(xiàn)狀調(diào)查與分析*

李 寧，熊曉莉，宋應華，楊海林，魏星躍

(重慶工商大學環(huán)境與生物工程學院，重慶 400067)

為了了解本科畢業(yè)論文改革方面取得的效果和存在的問題，以2009級5個專業(yè)的279名本科生為對象，圍繞師生交流、畢業(yè)論文進展、畢業(yè)論文選題時間、學生對畢業(yè)論文的認識以及指導教師選擇等問題進行了問卷調(diào)查;結(jié)果表明:畢業(yè)論文改革取得了一定的成效，但也存在一些亟待解決的問題;針對存在的問題提出進一步改革的思路。

畢業(yè)論文;教學改革;問卷調(diào)查;改革思路

畢業(yè)論文(含設(shè)計，此處統(tǒng)稱畢業(yè)論文)教學環(huán)節(jié)是本科人才培養(yǎng)要求的最后也是最重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)起到畫龍點睛的作用［1］。通過畢業(yè)論文，能有效地將學生的素質(zhì)培養(yǎng)和實際動手能力培養(yǎng)有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)出符合企業(yè)需要的人才［2］。畢業(yè)論文教學質(zhì)量的高低，是檢驗高校人才培養(yǎng)質(zhì)量高低的重要指標［3，4］。針對工科本科畢業(yè)論文因教學時間得不到充分保證、教學硬件條件不足、學生重視程度不夠等原因造成的質(zhì)量下滑，對畢業(yè)論文的運行進行了改革，在第5學期就將學生分配給各位指導教師［5］。為了更好地了解在畢業(yè)論文改革方面取得的效果和存在的問題，同時為鞏固、完善改革的成果，尋找下一步改革的思路提供可靠的依據(jù)，對全院2009級5個本科專業(yè)的學生進行了一次問卷調(diào)查，并通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析，提出今后畢業(yè)論文的改革重點和方向。

1 調(diào)查內(nèi)容的設(shè)計與實施

調(diào)查問卷設(shè)計了16個問題，其中15個為選擇題，1個問題需要學生進行文字描述。問卷的設(shè)計側(cè)重于了解以下幾方面的信息:(1)師生交流情況;(2)畢業(yè)論文進展情況;(3)畢業(yè)論文選題時間方面;(4)學生對畢業(yè)論文的認識;(5)畢業(yè)論文指導教師選擇。調(diào)查在第7學期第4周進行，發(fā)出問卷279份，收回有效答卷218份。

2 結(jié)果與分析

2.1 師生交流情況

調(diào)查結(jié)果表明，教師主要通過面談和電話方式與學生進行交流(圖1)，交流次數(shù)大于3次的占54.1%，但也有19.3%的學生與教師聯(lián)系的次數(shù)僅1次，甚至有4.1%的學生從未與指導教師聯(lián)系過(圖2)。師生交流的主題除了畢業(yè)論文外，還在心理、健康、學習、生活等其他方面對學生予以幫助，如46.8%學生表示接受了教師就業(yè)方面的指導、33.8%學生接受了在考研方面的幫助。77.1%的學生認為，教師在與學生交流過程中，教師的“態(tài)度很好，認真負責”，只有1.3%的學生認為在交流中教師“馬虎敷衍”。從以上調(diào)查結(jié)果可以看出，提前將學生分配給各位指導教師，可以讓師生之間了解更深入，師生關(guān)系更融洽，教師可在多方面給予學生個性化的輔導。

圖2 師生聯(lián)系次數(shù)

2.2 畢業(yè)論文進展情況

調(diào)查顯示，有59.8%的學生已經(jīng)接受教師布置的畢業(yè)論文任務，有35.2%的學生表示已經(jīng)開展畢業(yè)論文工作，說明提前開展畢業(yè)論文工作，能起到分步分流的作用。部分學生可以提前介入實驗工作，這樣既可以減輕實驗室運行的壓力，又能讓學生有充足的時間進行論文工作。學生們主要是利用周末、課后、晚上和寒暑假開展論文工作。對于尚未進行畢業(yè)論文工作的原因調(diào)查，其結(jié)果見表1。從表1可以看出，學生準備考研是尚未開展畢業(yè)論文工作的主要原因。

圖3 學生對畢業(yè)論文分配學期的意愿

表1 尚未開展畢業(yè)論文的原因調(diào)查

2.3 畢業(yè)論文選題時間

76.6%的學生認為將學生提前分配至各指導教師是“必要的”，僅有8.7%的學生認為“不必要”，14.7%的學生抱“無所謂”的態(tài)度。具體而言，究竟在哪個學期進行，不同學生有不同意愿，詳見圖3。

從圖3可以看出，90.9%的學生希望在第8學期前分配至各位畢業(yè)論文指導教師，其中，贊成在第6學期分配的學生占34.5%。因此，畢業(yè)論文運行時間提前，是符合學生的意愿的。

2.4 指導教師選擇

在畢業(yè)論文運行模式改革初期，為了簡化操作程序，采用隨機將學生分配給各位指導教師的方式，此種方式有利有弊。為了深化畢業(yè)論文的改革，在指導教師的選擇上，學生的意愿如何呢?針對這個問題，問卷調(diào)查結(jié)果見表2。

表2 學生選擇指導教師的意愿

從表2的數(shù)據(jù)可以看出，學生通過多途徑了解指導教師的情況，在指導教師選擇上是有主見的，他們更看重教師的為人和人品，其次是教師的課題方向和科研教學水平，他們希望有師生互選的機會。

2.5 學生對畢業(yè)論文的認識

在學生對畢業(yè)論文的認識和態(tài)度方面，如表3所示。在對畢業(yè)論文工作的必要性認識方面，男生中有15.05%的認為畢業(yè)論文是“完全沒有必要存在的”，而對于女生來說，這一比例只有4.08%，說明女生對畢業(yè)論文的態(tài)度要端正一些。欣喜的是，無論男生還是女生，有近六七成的學生對畢業(yè)論文有正確的認識。針對“畢業(yè)論文的工作程序及規(guī)范”，僅有4.12%的學生表示“比較清楚”，有31.2%的學生表示“完全不清楚”。

表3 學生對畢業(yè)論文所持的態(tài)度

2.6 學生對畢業(yè)論文的其他建議

(1)希望課題最好與學生就業(yè)或考研方向接軌，最好有更多實用性強的題目。

(2)在開展論文工作前，希望對畢業(yè)論文流程有一個系統(tǒng)的了解。

(3)希望指導教師要求嚴格一些，并加大指導的頻次(尤其在畢業(yè)論文剛開始的時候)。

(4)希望論文的形式多元化。

(5)希望有更多的儀器設(shè)備供學生畢業(yè)論文期間使用。

3 進一步改革的思路

學院雖然在畢業(yè)論文運行模式改革方面取得了初步的成效，但同時也還存在不足之處，如師資緊張，畢業(yè)論文題目陳舊，部分學生或教師不重視畢業(yè)論文等。對此，在繼續(xù)鞏固畢業(yè)論文前期改革成果的基礎(chǔ)上，在以下方面需進一步完善。

加強和擴大與企業(yè)合作培養(yǎng)人才的力度，擴大學生參與企業(yè)課題的數(shù)量，使畢業(yè)論文課題更具有實際意義。繼續(xù)推進畢業(yè)論文形式的多元化，將國家級、市級和校級的各類大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目與畢業(yè)論文結(jié)合起來，讓學生知道做一個完整課題所必須經(jīng)歷的環(huán)節(jié)。試點推動團隊合作項目，由幾位學生在明確分工的基礎(chǔ)上，合作完成整個題目，訓練學生的團隊合作精神。在學生培養(yǎng)方案中，單獨設(shè)立3周的專業(yè)實訓課程，用于學生集中地、系統(tǒng)地進行文畢業(yè)論文介紹、文獻調(diào)研、方案設(shè)計、開題報告等環(huán)節(jié)，讓學生了解畢業(yè)論文的整個流程，也讓學生正確地認識畢業(yè)論文。多方籌措資金，加大實驗室常規(guī)設(shè)備的投入，緩解論文期間設(shè)備緊張的問題。在畢業(yè)論文師生選擇上，充分尊重教師和學生意見，做到雙向甚至多向選擇。加大畢業(yè)論文選題的審核，盡量避免陳舊、過大、過空和脫離實際的課題。加強考研學生畢業(yè)論文的管理，引導他們要提前介入畢業(yè)論文工作，以便保質(zhì)保量完成畢業(yè)論文任務。

4 結(jié) 語

本科畢業(yè)論文運行模式的改革，是高校課程教學改革的一個大膽而有意義的嘗試，同時也是一項系統(tǒng)工程，涉及學生、指導教師、學校軟硬件環(huán)境、管理水平等多個環(huán)節(jié)，需要方方面面的協(xié)調(diào)配合，唯有這樣才能切實保障畢業(yè)論文的質(zhì)量。

［1］彭金栓.工科院校本科畢業(yè)論文存在問題及對策淺析［J］.電子世界，2013(6):179-180

［2］趙玲，黃大榮.基于學生能力和素質(zhì)培養(yǎng)的產(chǎn)學研聯(lián)動教學模式［J］.重慶工商大學學報:自然科學版，2012，29(7): 108-111

［3］付曉茹，方華，黎飛虎.加強過程控制切實提高工科畢業(yè)論文質(zhì)量［J］.教育教學論壇，2013(5):265-267

［4］周桂林，謝紅梅.指導教師在提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量中的作用-以理工科學生為例［J］.重慶工商大學學報:自然科學版，2013，30(2):60-63

［5］李寧，許惠，葉梅，等.工科本科畢業(yè)論文運行模式的改革［J］.高師理科學刊，2013，33(3):116-119

Survey and Analysis of the Status Quo of Graduation Thesis of Undergraduates

LI Ning，XIONG Xiao-li，SONG Ying-hua，YANG Hai-lin，WEI Xing-yue
(School of Environmental and Biological Engineering，Chongqing Technology and Business University，Chongqing 400067，China)

In order to know the achievement and problems in the perspective of the reform of graduation thesis of undergraduates，by taking 279 undergraduates in five majors of grade 2009 as the objects，the questionnaire is conducted on teacher-student exchange，progress in graduation thesis，graduation thesis title selection time，the understanding of graduation thesis by students，the tutor selection and so on，the results show that the reform of graduation thesis has made certain progress but still has some problems needing to be urgently solved，and the ideas for further reform are advanced according to the existed problems.

graduation thesis;teaching reform;questionnaire;reform idea

G420

A

1672-058X(2014)01-0103-04

責任編輯:李翠薇

2013-08-13;

2013-09-23.

重慶市高等教育教學改革研究項目(1203044).

李寧(1975-)，男，四川安岳人，教授，博士，從事應用化學方面的研究和教學管理工作.