張 楊

（貴州師范學(xué)院大外部 貴州貴陽 550001）

卡登教學(xué)法之卡登語音教學(xué)法

張 楊

（貴州師范學(xué)院大外部 貴州貴陽 550001）

卡登教學(xué)法是梅·卡登女士在20世紀(jì)中期開發(fā)的一套英語教學(xué)體系，其課程的安排十分豐富。其中最有特色的是卡登語音教學(xué)法以及該教學(xué)法的核心原則“卡登控制”。本文將對卡登語音教學(xué)法的內(nèi)容和教學(xué)方式進行簡單的介紹，以便更多的學(xué)生從中受益。

卡登語音教學(xué)法；卡登控制

一、卡登教學(xué)法簡介

卡登教學(xué)法是由美國的梅·卡登女士(1894-1977)在20世紀(jì)中期開發(fā)的一套行之有效的英語教學(xué)體系。在那個年代，美國正處在大量接受外來移民的時代。梅·卡登女士看到了他們在學(xué)習(xí)英語過程中的困難，沒有一定的語言掌握，無法在一定的時間內(nèi)融入當(dāng)時的社會。因此，萌發(fā)了她將英語這個大語種設(shè)計為由淺入深、從易到難、循序漸進學(xué)習(xí)語言的想法，使他們能在聽、說、讀、寫、思維等五個方面達到平均發(fā)展。卡登課程安排十分豐富，既包括傳統(tǒng)的課程比如數(shù)學(xué)，語言，科學(xué)，歷史，地理，也有語言藝術(shù)、作文、創(chuàng)造性寫作、文學(xué)、音樂與音樂鑒賞、藝術(shù)與藝術(shù)鑒賞、法語、拉丁語、體育、計算機信息技術(shù)、行為與品格發(fā)展等等。

二、卡登語音教學(xué)法簡介

卡登教學(xué)法中最重要的一個部分就是英語語音教學(xué)，這種方法能讓學(xué)生在不認(rèn)識這個單詞的情況下就能準(zhǔn)確地讀出這個單詞的發(fā)音，更重要的一點是，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)聽到的一個發(fā)音寫出單詞的拼寫。 卡登語音教學(xué)法的核心，是由梅卡登女士獨創(chuàng)的“卡登控制”(Carden Control)原則，該原則能很好地幫助學(xué)生們正確地讀出單詞進而能辨別哪些音是由哪些字母組成的。這樣的話，學(xué)生在閱讀時就不需要停下來查單詞的音標(biāo)，也可以根據(jù)聽到的一個單詞的發(fā)音，分解成一個一個的“聲音”，最后再把這些“聲音”組合起來重組單詞。在這個過程中，他們需要熟練應(yīng)用已經(jīng)在腦海中形成長期記憶的卡登元音表(Vowel Chart)和輔音表(Advanced Consonant Chart)。

1.“卡登控制”(Carden Control)

下面重點介紹一下“卡登控制”(Carden Control)。這是一套把單詞分解成各個音素的規(guī)則。這套規(guī)則是由一些經(jīng)典的符號組成，比如+、-、= 等，但是Carden Control 的呈現(xiàn)方式讓孩子們更容易記憶并且知道一個單詞是怎樣及為什么是這樣組成的。 另外，“卡登控制”(Carden Control)分為元音表(Vowel Chart)和輔音表 (Advanced Consonant Chart)。元音表包括英語當(dāng)中的5個元音字母“a，e，i，o，u”及它們的組合，輔音表包括21個輔音字母及它們的組合。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能簡單、清楚地知道一個單詞拼寫和讀音之間的關(guān)系。具體說來，如果老師想教學(xué)生一個單詞“face”，首先，老師會清晰地讀出這個單詞。然后老師會逐一分解這個單詞的發(fā)音并要求學(xué)生們根據(jù)老師的發(fā)音寫出這個單詞是由哪幾個字母構(gòu)成的。

老師: fuh ——學(xué)生: f (fuh這個音相對應(yīng)的字母)

老師: a ——學(xué)生: a with another vowel says a (字母 a 和 a的拼音規(guī)則)

老師: sss (嘶音)—學(xué)生: c (sss這個音相對應(yīng)的字母)

老師: How do you keep the sound?—-學(xué)生: Add an e.

最后老師再次確定這個單詞問學(xué)生：What is the word？

學(xué)生: The word is “face”， and the Carden control is “a with another vowel says a” hyphen c plus e.

Carden control: face (a+c+e)

2.卡登元音表(Carden Vowel Charts)和輔音表(Advanced Consonant Chart)

在卡登教學(xué)法中，無論在教學(xué)中，還是學(xué)習(xí)中，元音表始終扮演著極其重要。它能幫助學(xué)生們發(fā)出生單詞的讀音也能根據(jù)單詞的讀音寫出它的拼寫。在卡登教學(xué)法中，元音表的難度根據(jù)學(xué)生們的年齡和理解力有不同的變化。比如在在一年級的元音表中，有53個“元音控制”和47個“輔音控制”。比如一年級的 i Chart和輔音表(節(jié)選)

如果學(xué)生在書上遇到了一個生詞“bite”，“i” 在這里滿足“i+ ”這個規(guī)則。這個規(guī)則讀作 “I” with another vowel says / ai /，所以學(xué)生們很快會讀出這個單詞的發(fā)音。剛剛在前面講過， “卡登控制”(Carden controls)不僅能把單詞分解成聲音，還能讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音來寫單詞。再舉一個例子：老師讀出一個聲音/faind /，然后他把這個聲音分成兩個部分 “/ f /” 和 “/ aind /”，學(xué)生們會記起在“卡登控制”輔音表中學(xué)到 “f” 這個字母發(fā)/ f /的音 ，“ind”這個組合發(fā)/aind/的音。 這樣的話，他們就能寫出“find”這個生詞的拼寫。

三、結(jié)語

綜上所述，卡登語音教學(xué)法是一套能幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞，并使他們能聽到單詞發(fā)音后寫出單詞拼寫的有效方法。學(xué)生在通過長時間學(xué)習(xí)和練習(xí)之后，在閱讀時能掃清生詞的障礙暢通閱讀，同時也提升了他們單詞拼寫的能力。希望有更多的學(xué)者關(guān)注卡登語音教學(xué)法，幫助更多的學(xué)生排除語音學(xué)習(xí)的困難，從而更好地學(xué)習(xí)英語。

[1]Goswami, U., & Bryant, P. 1990. Phonological skills and learning to read. Hillsdale, NJ: Erlbaum.

[2]何安平.學(xué)生英語拼寫錯誤分析[M].外語教學(xué)與研究, 2001(03):199-205.

[3]高靜.美國卡登學(xué)校探微[M].教書育人(校長參考),2009(04).

Carden speech teaching method of Carden teaching method

Zhang Yang

(Guizhou Teachers College, Guiyang Guizhou, 550001, China)

Carden teaching method is Mei Carden to develop a set of English teaching system by the middle of twentieth Century, the curriculum is very rich. One of the most unique is the core principle of Carden speech teaching method and the teaching method of "Carden control". The Carden speech teaching content and teaching methods are briefly introduced, so that more students benefit from it.

Carden speech teaching method; Carden control

H311

A

1000-9795（2014）04-0388-01

［責(zé)任編輯：劉麗杰］

2014-02-11

張 楊（1987-），女，貴州貴陽人，助教，從事外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)方向的研究。