摘要：逐格動畫是現(xiàn)代動畫的主要類型之一，逐格動畫的獨(dú)特性決定了它在動畫教學(xué)中的重要性。因此，對逐格動畫藝術(shù)語言以及動畫教學(xué)的研究具有重大意義。本文就逐格動畫的藝術(shù)語言和動畫教學(xué)進(jìn)行研究，以期對逐格動畫的發(fā)展起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：逐格動畫；動畫教學(xué)；藝術(shù)語言逐格動畫藝術(shù)主要來源于古老的電影攝影技術(shù)，經(jīng)過多年的發(fā)展，逐格動畫已經(jīng)逐漸發(fā)展為成熟獨(dú)特的藝術(shù)語言。在動畫教學(xué)中插入逐格動畫的教學(xué)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生對動畫學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)作靈感，因而對于逐格動畫的研究是十分有必要的。

1逐格動畫的發(fā)展史

動畫，是指分段將人物的表情，動作，變化等分化成多幅畫面，然后通過攝影機(jī)排成一系列連續(xù)的變化圖畫，造成一定的視覺效果。所謂的逐格動畫就是通過逐個拍攝使動畫連續(xù)放映，形成一種你任意想象得到的任意角色，使角色如同活了一般。逐格動畫又稱“停格動畫”或者“定格動畫”。

早期的逐格動畫技術(shù)僅用于電影特效的拍攝當(dāng)中，且當(dāng)時的逐格動畫大師通過長期的實(shí)踐，塑造了一個獨(dú)立的動畫藝術(shù)形式，即在包含逐格動畫電影特效的內(nèi)涵之中將以動畫片為主的逐格動畫分離出來。這種特立獨(dú)行的藝術(shù)形式普及了近一個世紀(jì)。那個時期的逐格動畫叫作動畫片，因?yàn)楫?dāng)時的主角主要是木偶，遂又稱作“偶動畫”。21世紀(jì)初，隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，人們的生活越來越趨向工業(yè)化，人們反而越來越喜歡原始的，具有傳統(tǒng)性質(zhì)的情感訴求。越來越多的年輕人參與到動畫文化的發(fā)展當(dāng)中，憑借他們強(qiáng)烈的好奇心，多變的思維模式，以及別出心裁的創(chuàng)意，給動畫文化賦予了更強(qiáng)烈的色彩和生命力，大大推動了動畫技術(shù)的發(fā)展與普及。

2動畫的藝術(shù)語言

藝術(shù)作品的基本構(gòu)成要素就是藝術(shù)語言，只有借助特定的藝術(shù)語言，藝術(shù)作品才能被合理地表達(dá)出來，才能供人們欣賞。

（1）動畫的藝術(shù)語言。動畫的藝術(shù)語言主要包含工藝藝術(shù)語言和繪畫藝術(shù)語言。其中以工藝藝術(shù)語言為主。動畫的工藝藝術(shù)語言主要由其造型，材質(zhì)，裝飾以及色彩等工藝藝術(shù)語言的運(yùn)用構(gòu)成。動畫本身的視覺畫面的效果由其表現(xiàn)手法直接構(gòu)成。工藝藝術(shù)語言可分為兩類：商業(yè)動畫和藝術(shù)動畫。所謂商業(yè)動畫，顧名思義，以創(chuàng)造高利潤為目的；藝術(shù)動畫則單純的以追求藝術(shù)，表達(dá)情感為目的。繪畫語言要想成為藝術(shù)語言，必須要經(jīng)過藝術(shù)的有機(jī)組合。例如，將一些簡單的，原本沒有任何意味的形式，通過藝術(shù)家的整合使其賦予一定的意味，便形成了藝術(shù)。

（2）逐格動畫的藝術(shù)語言。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，逐格動畫已經(jīng)是一種成熟的藝術(shù)語言。21世紀(jì)初，隨著一大批年輕的動畫愛好者的加入，逐格動畫得到迅猛發(fā)展和推廣普及，堪比當(dāng)年的3D動畫技術(shù)。逐格動畫藝術(shù)，預(yù)先設(shè)計(jì)好各種動作，然后使拍攝的對象擺出各種各樣的姿態(tài)，并進(jìn)行移動，然后將拍好的影像在24格每秒的速度下進(jìn)行放映，這樣使本來不會活動的事物開始變得活靈活現(xiàn)起來，從而形成了古怪精靈的動畫形象。逐格動畫僅僅采用傳統(tǒng)的電影技術(shù)，并不借助于高科技的計(jì)算機(jī)程序，卻能實(shí)現(xiàn)或虛或?qū)嵉挠跋?，這種語言是真實(shí)和虛幻的界限變得模糊起來。

3逐格動畫在教學(xué)中的重要作用

（1）逐格動畫操作容易。近年來，越來越多的高校，開辦了動畫這一專業(yè)。動畫的制作對動畫師的要求較高，既要具備良好的基礎(chǔ)造型，快速且連續(xù)的繪圖能力，還要求具有一定的計(jì)算機(jī)操作水平，軟件應(yīng)用和編程都要具有一定的功底。雖然動畫專業(yè)要求比較高，但相對比較還是很容易上手操作的。短篇的定格動畫具有技術(shù)難度低，創(chuàng)作周期短的特點(diǎn)，所以備受初學(xué)者的青睞?！昂玫南敕?數(shù)碼相機(jī)+電腦”，便可以制作一部很有意思的逐格動畫，即使你并非動畫專業(yè)出身也可以做出簡單，有意思的逐格動畫。逐格動畫課程有較多的手工操作，很強(qiáng)的趣味性，而且制作難度較低，可以加強(qiáng)學(xué)生的靈感和基礎(chǔ)知識的認(rèn)知，而且可以有效地輔佐學(xué)生認(rèn)識運(yùn)動規(guī)律的運(yùn)作。

（2）逐格動畫取材靈活。逐格動畫有這靈活多變的取材方式，即使在很有限的條件下之下，也可以對真人進(jìn)行逐格動畫的拍攝。學(xué)生們可以在那些動畫愛好者的身上學(xué)習(xí)以人和日常物品的互動作為創(chuàng)意的出發(fā)點(diǎn)的創(chuàng)作方式，通過不斷的學(xué)習(xí)和聯(lián)系，可以有效地提高創(chuàng)作的欲望和靈感。在試驗(yàn)的短片當(dāng)中，學(xué)生們也可以找尋到具有個人特色的藝術(shù)語言，這些特色性的藝術(shù)語言可以很大程度地幫助學(xué)生提高創(chuàng)作熱情，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。并且在逐格動畫的手工制作過程中，還能加強(qiáng)學(xué)生對材料的視覺認(rèn)知能力和動手能力，為他們今后塑造成功的二維造型奠定了良好的基礎(chǔ)。顯然，在動畫基礎(chǔ)的教學(xué)上，逐格動畫課程越來越重要。

4逐格動畫的藝術(shù)手法和制作流程

（1）逐格動畫的藝術(shù)手法。逐格動畫本身使用的材料以及拍攝的獨(dú)特方法決定了定格動畫的藝術(shù)特點(diǎn)。畫家們不斷地嘗試新的材料，新事物來進(jìn)行不同的拍攝，由此可見逐格動畫的魅力所在。不同材質(zhì)具備的特性以及視覺上帶來的不同感受，使得動作和故事情節(jié)的設(shè)計(jì)上也變得多式多樣。逐格動畫就是使無生命的事物轉(zhuǎn)變成被賦予生命的人或者動物的不同動作和姿態(tài)。由此可見，在動作和情節(jié)的設(shè)計(jì)上一定要注重材質(zhì)本身的屬性，遵循大自然本有的規(guī)律，從而體現(xiàn)出材質(zhì)那種與生俱來的特性，從而使得影像更加真實(shí)。動畫師按照材料與生命，生命與行為，行為與意愿的思路，將每一種材料都賦予了不同的生存方式和活動狀態(tài)。

（2）制作流程。1）劇本，由于制作十分煩瑣，逐格動畫不大適合于那些帶有復(fù)雜情節(jié)的故事。一個突如其來的靈感或者小故事即可，前期的準(zhǔn)備工作耽誤的時間可能要相對長一些，每個鏡頭的機(jī)位，時間，景別變化以及人物動作都取決于分鏡頭劇本。音效和對話的標(biāo)注也是必備的工作項(xiàng)之一。2）工具，首先需要鮮明的角色形象，該角色可以是一個人，一個動物，可以一件東西，也可以是臆想出來的任何角色。但一旦決定塑造一個角色，適當(dāng)?shù)墓ぞ吆筒牧鲜潜貍渲铩Ｎ覀兪煜さ酿ね?，橡膠，硅膠，軟陶，或者石膏，樹脂粘土等均可作為主要的制作材料。鋁線，丙烯，模型漆，雕塑刀等工具也是制作中的常用材料。

場景和燈光，設(shè)計(jì)的角色一定要有一個適當(dāng)?shù)幕顒涌臻g，在逐格動畫的制作中，場景可以是寫實(shí)的，也可以是抽象的；拍攝制作，逐格動畫的后期和傳統(tǒng)的動畫一樣，都是將拍攝好的序列導(dǎo)入到電腦，在軟件內(nèi)合并成視頻片段，然后在時間線上調(diào)整速度。在各個鏡頭單獨(dú)調(diào)整完畢后，將所有的鏡頭統(tǒng)一導(dǎo)入，進(jìn)行最后的剪輯；編輯輸出，通過專業(yè)圖形工作站來完成視頻編輯的工作，通過配合專業(yè)的逐格動畫軟件來進(jìn)行圖像的信息捕捉采集，并通過簡單的操作方式和強(qiáng)大的軟件自定義功能來完成短片的編輯和輸出。

5總結(jié)

在逐格動畫的教學(xué)中，教師應(yīng)該以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，通過多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫藝術(shù)的興趣。由于逐格動畫具有趣味性強(qiáng)，手工操作多的特點(diǎn)，能夠很好地引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，因此，逐格動畫藝術(shù)語言的研究對于動畫教學(xué)具有十分重要的意義。參考文獻(xiàn)：

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[3] 韓小磊.電影導(dǎo)演藝術(shù)教程[M].中國電影出版社，2004.作者簡介：孟倩（1982—），女，江蘇人，本科，講師，研究方向：影視動畫。