白躍華+閆成

第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，河北省邯鄲市結合改革和發(fā)展的實際需要，創(chuàng)新學習方式，探索“四位一體”開放式中心組理論學習模式，切實提高黨委中心組學習成效。

打造開放式學習過程。將市級部門黨委中心組理論學習專題與中心組成員各自分管工作結合，把學習專題分解給每位成員，并將中心組學習與百姓問政相結合，通過調(diào)查問卷、基層走訪、專題座談等形式，廣泛征求各方面意見，實現(xiàn)交流互動，打造全開放的學習過程，切實提高理論指導實踐和服務基層的學習成效。

構筑開放式學習環(huán)境。圍繞關系全局性、戰(zhàn)略性重大問題，探索中心組“請進來走出去”學習制度。邀請知名專家、老干部等，就一些重大理論和實踐熱點問題舉辦講座，同中心組成員交流學習心得。中心組成員就中央和省委精神與群眾面對面溝通交流，推動學習過程與決策過程的融合，提升中心組學習的針對性與有效性。

探索開放式學習路徑。在全市縣（處）級以上領導干部中，推行“一人一課題”制度，要求領導干部每年深入基層蹲點調(diào)研，認真傾聽群眾呼聲，虛心向群眾“取經(jīng)”，掌握群眾思想動態(tài)，了解群眾具體困難，撰寫調(diào)研理論文章。

搭建開放式學習平臺。市委中心組秘書組編印《學習資料匯編》，向市委中心組成員及時推薦經(jīng)典書目、重要理論文章等，使每一個中心組成員做到有“備”而來、有“為”而學、有“獲”而歸。中心組成員將學習成果及時歸納和提煉，并撰寫調(diào)研報告和體會文章，使學習成果轉(zhuǎn)化為推進各項工作的具體措施。

（責任編輯：黃武）