馬茂洋

全媒體時(shí)代，就是媒體全方位競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，信息爆炸的時(shí)代。這給媒體傳媒人——編輯帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。全媒體時(shí)代給編輯提出了更為嚴(yán)格的超越基本工作能力的綜合素質(zhì)考量，如政治警覺(jué)、時(shí)代敏銳、國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)、道德與良知、愛(ài)心與尊嚴(yán)、判斷與決策、創(chuàng)造力與想象力等。全媒體時(shí)代是“內(nèi)容為王”的時(shí)代，編輯素質(zhì)和能力要比傳統(tǒng)媒體的要求高出很多，目前綜合素質(zhì)高的合格編輯缺失已成為普遍現(xiàn)象，全方位提升編輯隊(duì)伍綜合素質(zhì)迫在眉睫。

全媒體時(shí)代，編輯綜合素質(zhì)提高刻不容緩

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！本庉嬆死蠋熞?，甚至高于老師。正像楊牧之在《論編輯的素養(yǎng)》里說(shuō)的那樣：“編輯事業(yè)是立言、存史、資政、育人的事業(yè)。”編輯標(biāo)準(zhǔn)不僅比當(dāng)老師的標(biāo)準(zhǔn)要高得多，其責(zé)任亦十分重大。學(xué)生沒(méi)教好，充其量是這個(gè)老師誤人子弟；倘若一個(gè)編輯沒(méi)編好，圖書、報(bào)刊一經(jīng)發(fā)出，電視、電臺(tái)一旦播出，那造成的社會(huì)影響不堪設(shè)想。

眾所周知，老師要想給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。做編輯的要想編好文章，其政治覺(jué)悟、政治敏銳度要更為透徹。也就是說(shuō)，全媒體時(shí)代的編輯業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)媒體的編輯素質(zhì)要求，其不僅具有較高的政治素質(zhì)，而且對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)、天文學(xué)、地理學(xué)、人類學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等都要精通掌握，更重要的是在所從事門類上要有深度研究和高精造詣。諸如一本《口腔》期刊的編輯，除具備以上綜合素質(zhì)，還得是口腔專家，否則不能擔(dān)當(dāng)“編輯老師”這個(gè)稱謂。外國(guó)的圖書、報(bào)刊之所以發(fā)行量和影響力大，綜合考評(píng)影響因子指數(shù)高，主要在于編輯隊(duì)伍由精英和專家組成。如是，圖書、報(bào)刊的“內(nèi)容為王”才得以真正落到實(shí)處，否則只是一句口號(hào)。

據(jù)查，目前我國(guó)編輯隊(duì)伍綜合素質(zhì)距全媒體時(shí)代編輯隊(duì)伍素質(zhì)要求相差甚遠(yuǎn)，圖書、報(bào)刊實(shí)現(xiàn)“內(nèi)容為王”僅僅是一個(gè)美好的愿望。在日本從大學(xué)畢業(yè)生或碩士畢業(yè)生里通過(guò)考試招聘的“編輯”，不是馬上就從事編輯工作，是要先賣報(bào)，當(dāng)一年“報(bào)童”，賣得好的編輯第二年到偏遠(yuǎn)山區(qū)當(dāng)駐地記者，賣不好的編輯第二年繼續(xù)當(dāng)“報(bào)童”。到山區(qū)駐地當(dāng)記者一般是五年，回來(lái)述職，干得好的才可以到編輯部當(dāng)助理編輯，干得不好的繼續(xù)當(dāng)駐地記者，助理編輯任兩年后通過(guò)答辯合格了，才能當(dāng)正式編輯，否則繼續(xù)當(dāng)助理。這樣總共算下來(lái)，要成為編輯至少需要8年時(shí)間。而我國(guó)的編輯隊(duì)伍中，不少是剛從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，素質(zhì)和能力有待提高。

進(jìn)入全媒體時(shí)代，提高編輯隊(duì)伍的綜合素質(zhì)已到刻不容緩的時(shí)候。在GDP猛增、經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展之時(shí)，尤其是這樣，否則文化引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將成為一句空話，抑或出現(xiàn)本末倒置。

全媒體時(shí)代，編輯必須把握主流意識(shí)形態(tài)

科學(xué)技術(shù)的助推和人類社會(huì)的飛速發(fā)展，使大眾傳媒經(jīng)歷原始傳播、口頭傳播、手寫傳播、印刷傳播、電子傳播等發(fā)展階段。在電子傳播階段，依次出現(xiàn)了第一媒介電話廣播、第二媒介電影電視、第三媒介互聯(lián)網(wǎng)等傳播手段。而在互聯(lián)網(wǎng)傳播階段，以報(bào)紙、雜志為代表的傳統(tǒng)媒介與互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)終端、數(shù)字電視等新技術(shù)融合，已成必然趨勢(shì)，并逐漸衍生出 大量的新興媒體。尤其是當(dāng)前出現(xiàn)的諸如網(wǎng)絡(luò)視頻、新一代電子報(bào)紙及電子雜志、樓宇電視、車載移動(dòng)電視、博客、播客、視客、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、微博、飛信、阿里旺旺、IPTV、BBS、QQ、UC、MSN等新興媒體，使輿論傳播方式發(fā)生深刻變革，其傳播手段綜合多樣，文、圖、聲、影、網(wǎng)全面覆蓋，徹底突破時(shí)間和空間的局限，為信息傳播開(kāi)辟了一條簡(jiǎn)捷而又高效的空中高速，使信息傳播瞬息萬(wàn)里。新興傳媒的超地域性、超隱蔽性、超互動(dòng)性、超共享性、超便利性以及極強(qiáng)的個(gè)性化等特征，深深吸引了大量青年群體，這也預(yù)示著它將成為東西方爭(zhēng)奪青年思想意識(shí)形態(tài)控制權(quán)的重要工具，這對(duì)全媒體時(shí)代編輯隊(duì)伍的政治素質(zhì)提出更高要求。

在全媒體時(shí)代，編輯肩負(fù)著高度的社會(huì)責(zé)任、高度的政治責(zé)任以及文化傳播責(zé)任，因此，編輯必須具有高度的政治思想覺(jué)悟。一個(gè)好的編輯，應(yīng)是所涉及知識(shí)領(lǐng)域的專家，至少是政論專家、理論專家，具有較強(qiáng)的政策理論水平。編輯有了一定的理論功底，就能從把握事物發(fā)展的客觀規(guī)律高度來(lái)處理各種稿件，改稿也能擊中要害，對(duì)稿件中的一些提法進(jìn)行嚴(yán)格甄辯。概括來(lái)講，編輯的思想政治修養(yǎng)應(yīng)包括以下方面：一是為人民服務(wù)，為社會(huì)主義服務(wù)；二是堅(jiān)持社會(huì)效益第一，增強(qiáng)政治責(zé)任感；三是樹立精品意識(shí)，提高出版質(zhì)量；四是遵紀(jì)守法、廉潔自律、敬業(yè)愛(ài)崗，忠于職守；五是團(tuán)結(jié)協(xié)作，誠(chéng)實(shí)守信；六是艱苦奮斗，勤儉創(chuàng)業(yè)；七是遵守外事紀(jì)律，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)。編輯應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握與編輯出版工作有關(guān)的各項(xiàng)法律、法規(guī)，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的《保守國(guó)家秘密法》《著作權(quán)法》《專利法》《標(biāo)準(zhǔn)化法》《期刊管理暫行規(guī)定》等政策法規(guī)。編輯應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來(lái)規(guī)范、保護(hù)和發(fā)展編輯工作。

其實(shí)，對(duì)編輯政治素質(zhì)的要求是由大眾傳媒對(duì)思想政治教育的目標(biāo)、內(nèi)容及方式所決定的。思想政治教育反映的是一定社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的需要。主流意識(shí)形態(tài)一方面通過(guò)大眾傳媒予以闡釋和傳播，另一面也要通過(guò)大眾傳媒進(jìn)行反饋和調(diào)整。因此，在不同歷史時(shí)期，大眾傳媒所處環(huán)境不同，思想政治教育要選定相應(yīng)的目標(biāo)、內(nèi)容和方式方法與之相適應(yīng)，以保持與主流意識(shí)形態(tài)的一致性，編輯必須把握這個(gè)大方向。

全媒體時(shí)代是“內(nèi)容為王”的時(shí)代

全媒體時(shí)代是一個(gè)“內(nèi)容為王”的時(shí)代。“強(qiáng)制”與“攤派”訂閱已成為歷史，自由選擇、自由閱讀成為全媒體時(shí)代的主要閱讀方式。因此，提高內(nèi)容質(zhì)量已成為全媒體時(shí)代的本質(zhì)追求。編輯做好選題策劃為全媒體傳播提供更多可能，因?yàn)槿襟w傳播可以通過(guò)各種傳播方式滿足不同受眾，讓受眾可以根據(jù)自己的需求獲得視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種體驗(yàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，極大豐富了人們的傳播手段與傳播方式，傳播者可以利用多種媒體進(jìn)行傳播，而受傳者可以通過(guò)多種媒體接收信息，信息量在這一傳一收的過(guò)程中大大增加?？梢?jiàn)，不管是哪種媒體，都是內(nèi)容的載體，出版物要想增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在于內(nèi)容。

編輯工作貫穿整個(gè)出版過(guò)程，對(duì)出版物質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。因此，編輯要在內(nèi)容上下功夫，要提高內(nèi)容的質(zhì)量，要使出版物在眾多出版物中脫穎而出。這就要求編輯有一定的創(chuàng)新能力，做好選題策劃，賦予出版物以獨(dú)特性。具體來(lái)說(shuō)，在全媒體的影響下，編輯應(yīng)不斷提高策劃能力，在實(shí)際策劃過(guò)程中將政治、經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)等多種因素全面考慮。從讀者的角度出發(fā)，利用各種媒體策劃出內(nèi)容與形式都有一定創(chuàng)新性的出版物，從而為讀者提供視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等諸多感觀體驗(yàn)。

全媒體時(shí)代，編輯出版素質(zhì)的培養(yǎng)與拓展體現(xiàn)在多方面。如多種媒體的綜合應(yīng)用能力，對(duì)各種信息的鑒別與解讀能力等，其中居于核心地位的是全媒體思維能力。全媒體思維是指利用全媒體對(duì)信息的能動(dòng)操作，對(duì)于編輯出版來(lái)說(shuō)，該思維貫穿于編輯工作的始終，信息的接收、取舍、組織等環(huán)節(jié)都離不開(kāi)全媒體思維。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，編輯要想充分利用多種媒體，首先頭腦中要有全媒體這個(gè)概念，然后再將這一概念切實(shí)體現(xiàn)于出版物選題、審稿、裝幀等各個(gè)環(huán)節(jié)，要做到既專又全，掌握全媒體出版相關(guān)技術(shù)。對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，需要從之前單一媒體編輯工作轉(zhuǎn)向多種媒體編輯工作，其基本素質(zhì)需要從單一技能擴(kuò)展為較多技能，如編輯出版不再局限于單一的紙質(zhì)出版，還要能夠涉及數(shù)字出版等。

首先，全媒體將傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體與新興數(shù)字媒體進(jìn)行融合，這就要求編輯出版不僅要掌握傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的相關(guān)應(yīng)用，還要掌握新興數(shù)字媒體的相關(guān)應(yīng)用。編輯要通過(guò)學(xué)習(xí)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等結(jié)合，并與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合應(yīng)用于日常的編輯出版工作中。其次，全媒體出版已勢(shì)不可擋，編輯要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須提高相關(guān)的合作能力。因?yàn)樽髡?、編輯甚至讀者都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，這不僅提高了編輯出版工作的效率，還使得反饋這一環(huán)節(jié)更加直接有效。最后，全媒體環(huán)境下要求編輯出版人員具備“全”的能力，但“?！蓖瑯颖夭豢缮?。由于人的精力與能力等限制，一個(gè)編輯可能無(wú)法對(duì)所有媒體都嫻熟掌握，但完全可以做到專長(zhǎng)某一媒體，然后在這一專長(zhǎng)之下盡可能掌握其他媒體。如此一來(lái)，編輯不僅可以避免全而不精這一弊端，還可以在充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的同時(shí)適應(yīng)全媒體編輯與出版。

全媒體時(shí)代是編輯隊(duì)伍的網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代

如今的全媒體時(shí)代，網(wǎng)上閱讀、瀏覽、下載、轉(zhuǎn)發(fā)等十分便捷，向無(wú)紙化發(fā)展越來(lái)越廣泛，其傳統(tǒng)媒體與新媒體競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈。傳統(tǒng)媒體內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)也是迅猛的，如新的報(bào)刊不斷誕生，老牌報(bào)紙紛紛擴(kuò)版、改版，媒介產(chǎn)品內(nèi)容日益豐富多彩，產(chǎn)品形式也日益多樣化。人們對(duì)內(nèi)容、審美感、視覺(jué)感的需求更加旺盛，同時(shí)也從更深層次和更高層面對(duì)編輯提出挑戰(zhàn)。僅從把關(guān)這一層面上來(lái)講，一方面，海量的蕪雜信息需要編輯去粗取精；另一方面，多元化的思想和價(jià)值觀念需要編輯把握方向。

在網(wǎng)絡(luò)媒介蓬勃發(fā)展和全媒體時(shí)代的出現(xiàn)之際，曾有人斷言“編輯這個(gè)把關(guān)人已經(jīng)不需要了，受眾自己就是自己的把關(guān)人”。這種說(shuō)法很快就被傳播事業(yè)的發(fā)展證實(shí)了片面性。在海量的網(wǎng)絡(luò)世界里，編輯的作用不但沒(méi)有喪失，反而變得更加重要。大到首頁(yè)內(nèi)容的推薦與編排、專題的形式、圖片處理等，小到一篇文章的標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、內(nèi)容、段落、句逗修改以及相關(guān)主題的超鏈接推薦閱讀，都滲透著網(wǎng)絡(luò)編輯的價(jià)值判斷與審美取向。目前，快節(jié)奏生活催生了讀圖時(shí)代，版面上的“心思”空前重要。巨大的生活壓力、快節(jié)奏的生活習(xí)慣已經(jīng)讓人們的注意力成為稀缺資源，受眾的閱讀習(xí)慣也隨之改變，開(kāi)始越來(lái)越依賴視覺(jué)感官的刺激。新聞圖片的快捷性與清晰性更適應(yīng)讀者的需求。讀圖時(shí)代的來(lái)臨，新聞呈現(xiàn)形式與新聞內(nèi)容一樣變得非常重要，“三步五秒”效應(yīng)讓版面、頁(yè)面上的心思成了重中之重。如何設(shè)計(jì)獨(dú)特的版面，如何安插恰到好處的圖片，如何編排網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格，如何為網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)中心配置醒目的新聞素材，都成為報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)是否能夠吸引讀者的關(guān)鍵因素。而這些都對(duì)編輯工作提出更高的素質(zhì)要求。

全媒體時(shí)代的編輯要具備熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等新“武器”的能力，網(wǎng)上閱讀無(wú)紙化審稿的“三審制”將取代紙質(zhì)稿箋式的“三審制”，電子稿件的編輯處理、修改傳輸都在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行，運(yùn)用多媒體、超文本寫作、編輯、報(bào)道的能力普遍得到提升。在采、編、排“一條龍”的模式下，編輯既是文字編輯又是圖片和版面編輯，既是采訪記者又是排版員。責(zé)編不僅有選題創(chuàng)意策劃的能力，還要有深入研究深度報(bào)道的能力，特別是跟蹤報(bào)道、連續(xù)報(bào)道、深度報(bào)道時(shí)尤其如此。這就要求編輯具有全局頭腦、分析研究能力、堅(jiān)持不懈的毅力，探討、報(bào)道社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)等關(guān)系社會(huì)和公眾的根本問(wèn)題。

全媒體時(shí)代對(duì)編輯的外語(yǔ)水平也提出要求，編輯不僅要熟練用英語(yǔ)查詢和閱讀網(wǎng)上資源，用英語(yǔ)在網(wǎng)上進(jìn)行環(huán)球語(yǔ)音和可視采訪，更重要的是具備外語(yǔ)寫作文章的能力和編輯外語(yǔ)理論文章的能力。尤其是科技類圖書、報(bào)刊，科技外語(yǔ)的水平要求會(huì)更高。如《中國(guó)科學(xué)》系列英文版期刊《中國(guó)科學(xué)：生命科學(xué)》《中國(guó)科學(xué)：地球科學(xué)》《科學(xué)通報(bào)》《中國(guó)科學(xué)：化學(xué)》《中國(guó)科學(xué)：物理學(xué) 力學(xué) 天文學(xué)》等自然科學(xué)期刊不僅對(duì)外語(yǔ)要求更高，而且對(duì)相關(guān)專業(yè)要求更深，該領(lǐng)域的教授級(jí)、專家級(jí)人物才能勝任此編輯工作。尤其是醫(yī)學(xué)類SCL核心期刊的編輯，大多是臨床專家、教授或主任醫(yī)師兼任編輯。

編輯工作是一項(xiàng)極其重要的責(zé)任工作，自身有著內(nèi)在規(guī)律和科學(xué)方法，并隨著時(shí)代的飛速發(fā)展而不斷更新。編輯需不斷打造自我，不斷進(jìn)取，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)與所從事專業(yè)的前沿科技學(xué)習(xí)研究結(jié)合起來(lái)，全方位提高編輯隊(duì)伍的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到“一專多能”，以高度的責(zé)任感和創(chuàng)新精神為全媒體時(shí)代的編輯出版業(yè)飛速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。