大學(xué)生人情消費(fèi)過度社會化的再調(diào)查——以沈陽某高校為例

張小莉李 娜

(遼寧省委黨校 報(bào)刊部，遼寧 沈陽110004;沈陽師范大學(xué) 社會學(xué)學(xué)院，遼寧 沈陽110034)

研究證實(shí)，大學(xué)生人情消費(fèi)呈現(xiàn)消費(fèi)次數(shù)頻繁、消費(fèi)項(xiàng)目繁多、消費(fèi)金額偏高①參見石海波:《大學(xué)生群體人情消費(fèi)研究——以H 大學(xué)為例》，吉林大學(xué)2009 年碩士學(xué)位論文。、功利性消費(fèi)突出等特點(diǎn)，那么，在向消費(fèi)社會轉(zhuǎn)型的總體性社會背景下，深嵌于城市社會空間之中的大學(xué)校園內(nèi)的大學(xué)生群體的人情消費(fèi)行為，源于何種社會因素的影響?在現(xiàn)代通訊媒介等社會因素的影響下，大學(xué)校園與社會的互動愈來愈多，社會上的人情消費(fèi)對大學(xué)校園具有滲透、示范效應(yīng)。在大眾傳媒的推動下，急于完成“社會化”進(jìn)程的大學(xué)生們是否會模仿社會上的人情消費(fèi)，實(shí)施種種超越自身支付能力的過度社會化行為?本文即對此展開調(diào)查和分析。

一、相關(guān)概念與研究方法

本文將大學(xué)生人情消費(fèi)定義為:大學(xué)生個(gè)體在與自己關(guān)系密切或者存在一定關(guān)系的他人遇到人生重大事項(xiàng)時(shí)，以禮物或金錢的形式對他人表達(dá)祝賀等心意的行為，目的是為了在自己所生活的人際關(guān)系中獲得所需要的支持和心理上的滿足。需要說明的是，上述定義中的“一定關(guān)系”，是指除了初級關(guān)系之外的一切次級關(guān)系，但范圍限制在大學(xué)校園內(nèi)，因此，上述“人生重大事項(xiàng)”就限于獲得獎學(xué)金、過生日、當(dāng)選學(xué)院/班級干部等。在本文中，大學(xué)生社會化的過程，是指大學(xué)生通過與同學(xué)、朋友、教師等他人的人際交往等社會互動，逐漸地認(rèn)識自身所扮演的角色，并扮演社會所期待的角色的過程。在大學(xué)生所扮演的角色與社會所期待的角色之間存在一定的差距即角色距離，當(dāng)前者在角色行為的種類、數(shù)量、程度等方面明顯超越了后者的時(shí)候，即發(fā)生了過度社會化行為。

筆者選擇沈陽S 大學(xué)大一到大四的學(xué)生為調(diào)查對象，在S 大學(xué)圖書館展開調(diào)查，調(diào)查的方法以問卷調(diào)查為主，共發(fā)放90 份問卷，在回收的90 份問卷中得到78 份有效問卷。針對問卷調(diào)查資料，筆者借助SPSS 軟件對搜集來的數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析，以期能夠直觀地展示調(diào)查結(jié)果。為更深入地了解大學(xué)生人情消費(fèi)表現(xiàn)出的特點(diǎn)等，筆者在問卷法之外進(jìn)行了個(gè)案訪談。

為設(shè)計(jì)調(diào)查問卷以及訪談提綱，筆者依據(jù)研究主題提出如下假設(shè):目前大學(xué)生在校園生活中的人情消費(fèi)過度社會化。筆者將人情消費(fèi)、過度社會化量化為一系列可供測量的變量，在初步的探索性研究基礎(chǔ)上，參考相關(guān)文獻(xiàn)資料，將上述變量進(jìn)一步細(xì)化。需要補(bǔ)充說明的是，為使樣本更具代表性，筆者將S 大學(xué)圖書館作為調(diào)查地點(diǎn)，原因在于圖書館是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重要場所，在此選擇調(diào)查對象比較方便，同時(shí)能夠保證調(diào)查對象具有代表性，當(dāng)然也不能忽略其中的誤差。理想情況下，這78 份有效樣本可以代表整個(gè)S 大學(xué)學(xué)生的人情消費(fèi)選擇。從總體上看，本文的研究結(jié)果能夠反映大學(xué)生校園人情消費(fèi)行為的基本特征。

二、大學(xué)生人情消費(fèi)特點(diǎn)：“過度社會化”假設(shè)的證偽

通過對問卷中幾個(gè)變量(大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)金額、消費(fèi)依據(jù)、消費(fèi)頻數(shù)等)所呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的分析，筆者發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生校園生活中的“人情消費(fèi)過度社會化”這一假設(shè)被證偽。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生實(shí)施人情消費(fèi)行為主要依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)條件、與對方關(guān)系的親密程度等;在消費(fèi)項(xiàng)目上，主要包括節(jié)日消費(fèi)、互還人情消費(fèi)、日常聚會消費(fèi)和與同學(xué)出去旅游等日常人際互動所必需的消費(fèi)(見表1)，且人情消費(fèi)金額在其月生活消費(fèi)金額中所占比例“不是很大”或“一般”，大多學(xué)生的人情消費(fèi)次數(shù)“不是很頻繁”(見表2)。

表1 大學(xué)生的人情消費(fèi)項(xiàng)目

從表1 可以看出，大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目主要為“寢室、班級或者學(xué)院聚會”、“和同學(xué)出去旅游”、“參加生日聚會”、“互相幫忙、互還人情”、“過年過節(jié)”，屬于人際互動所需的正?；ㄤN;對“戀愛花費(fèi)”、“參加老鄉(xiāng)會”、“與校外人員交往”等，選擇的人數(shù)較少。由此可見，大學(xué)生人情消費(fèi)的項(xiàng)目比較集中，且為日常生活中必要的人情消費(fèi)，少有大學(xué)生進(jìn)行功利性消費(fèi)。

表2 大學(xué)生平時(shí)人情消費(fèi)頻數(shù)統(tǒng)計(jì)

由表2 可知，大學(xué)生人情消費(fèi)的頻數(shù)主要表現(xiàn)為“不是很頻繁”，在78 人中超過50 人選擇這一項(xiàng);選擇“非常頻繁”和“比較頻繁”的人數(shù)總共不到10 人?？梢?，大學(xué)生人情消費(fèi)在頻數(shù)上的表現(xiàn)并不是毫無節(jié)制。

筆者設(shè)置了“月平均消費(fèi)”和“人情消費(fèi)在月生活費(fèi)中所占比例”兩個(gè)變量來測量大學(xué)生人情消費(fèi)金額，經(jīng)過分析，發(fā)現(xiàn)78 名受訪者中有57 人月平均消費(fèi)在“501 -1000 元”這一范圍內(nèi)，占50%以上;共有45 名受訪者對“人情消費(fèi)在月生活費(fèi)中所占比例”選擇“一般”或“不是很大比例”，有11 名受訪者選擇“很小的比例”，選擇“占非常大的比例”或“占比較大的比例”的只有4 人。這說明大學(xué)生人情消費(fèi)費(fèi)用在其總生活費(fèi)中所占比重并不高，大學(xué)生決定人情消費(fèi)金額的依據(jù)統(tǒng)計(jì)也證明了這一點(diǎn)(見表3)。

表3 大學(xué)生決定人情消費(fèi)金額的依據(jù)

從表3 可知，大學(xué)生人情消費(fèi)具有因人而異、適時(shí)而變的特點(diǎn)，他們會依據(jù)經(jīng)濟(jì)條件來決定消費(fèi)與否和消費(fèi)多少，而且感情因素在其考慮的眾多因素中發(fā)揮著不容忽視的作用。

通過以上的分析可知，筆者在S 大學(xué)的抽樣調(diào)查結(jié)果并未顯示出以往研究所呈現(xiàn)的大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目繁多、人情消費(fèi)次數(shù)頻繁等特點(diǎn)，由此可以證偽筆者之前提出的大學(xué)生人情消費(fèi)過度社會化的假設(shè)。此外，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，78 名受訪者中有27 人依據(jù)“人情消費(fèi)的目的”決定人情消費(fèi)金額的大小，這就需要進(jìn)一步測量大學(xué)生人情消費(fèi)的動機(jī)。

三、大學(xué)生人情消費(fèi)動機(jī)：社會網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建

筆者主要設(shè)置了大學(xué)生人情消費(fèi)的消費(fèi)動機(jī)這個(gè)變量以檢驗(yàn)假設(shè)(見表4)。統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生人情消費(fèi)動機(jī)主要以情感動機(jī)為主，雖然也存在功利性的消費(fèi)動機(jī)，但只是少數(shù)情況，這也與表1 的統(tǒng)計(jì)相符。

表4 大學(xué)生人情消費(fèi)的動機(jī)

考慮到受訪者在填答問卷時(shí)所存在的主觀考量以及由此所造成的數(shù)據(jù)偏差，筆者還設(shè)置了“周圍同學(xué)人情消費(fèi)狀況”這一變量，從側(cè)面檢驗(yàn)假設(shè)成立與否。筆者通過兩個(gè)問題(與周圍同學(xué)相比，你的人情消費(fèi)費(fèi)用如何?周圍同學(xué)人情消費(fèi)的頻數(shù)如何?)對這一變量進(jìn)行測量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，78 名受訪者中分別有5 人、32 人、15 人、17 人在第一個(gè)問題上選擇“非常大”、“一般”、“不太大”、“不大”，另有9 人不確定;分別有6 人、11 人、17 人、40 人在第二個(gè)問題上選擇“非常頻繁”、“比較頻繁”、“一般”、“不是很頻繁”，另有4 人不確定。將此分析與之前的分析相對照，可以發(fā)現(xiàn)兩者相互印證，證明大學(xué)生人情消費(fèi)并未呈現(xiàn)出費(fèi)用偏高、次數(shù)頻繁的特點(diǎn)。

經(jīng)由以上分析，可以證偽大學(xué)生人情消費(fèi)過度社會化這一假設(shè)。此外，從以上數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，筆者認(rèn)為，人情消費(fèi)可以被視為大學(xué)生建構(gòu)社會網(wǎng)絡(luò)的一種工具。首先，從人情消費(fèi)項(xiàng)目上看，78 名受訪者的消費(fèi)項(xiàng)目集中于聚會、和同學(xué)出去旅游、過年過節(jié)、互還人情與互相幫忙等，在這幾項(xiàng)人情消費(fèi)中，大學(xué)生彼此可以進(jìn)行比較頻繁的社會互動，縮短相互之間的社交距離，由此增進(jìn)情感。其次，多數(shù)受訪者進(jìn)行人情消費(fèi)的動機(jī)在于交朋友、交流思想情感，而且受訪者中多數(shù)人會依據(jù)與對方的親密程度進(jìn)行人情消費(fèi)。由此可知，大學(xué)生以交朋友、進(jìn)行情感交流為目的進(jìn)行人情消費(fèi)，在已經(jīng)建立一定情感關(guān)系的基礎(chǔ)上，有選擇性地選擇消費(fèi)項(xiàng)目，借此構(gòu)建同齡群體之間的社會網(wǎng)絡(luò)，人情消費(fèi)也就成為構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的工具。此外，從以上數(shù)據(jù)來看，雖然大學(xué)生在日常生活中以建構(gòu)初級關(guān)系的社會網(wǎng)絡(luò)為主，但是他們并沒有忽視次級社會關(guān)系網(wǎng)的重要性，例如，有一些受訪者為參加老鄉(xiāng)會、獲得獎學(xué)金等進(jìn)行人情消費(fèi)，他們也會為了獲得一定的社會資源、鍛煉自己的交際能力等進(jìn)行人情消費(fèi)。

四、大學(xué)生人情消費(fèi)：情感表達(dá)型行為背后的工具理性

綜上所述，大學(xué)生人情消費(fèi)并未呈現(xiàn)消極意義上的過度社會化，相反，從人情消費(fèi)項(xiàng)目、消費(fèi)動機(jī)、決定消費(fèi)金額的依據(jù)等來看，大學(xué)生是在借助人情消費(fèi)構(gòu)建自己的社會網(wǎng)絡(luò)。那么，是否可以認(rèn)為大學(xué)生人情消費(fèi)就是一種情感表達(dá)行為?答案無疑是肯定的。但經(jīng)過以上的數(shù)據(jù)分析，筆者亦發(fā)現(xiàn)，這種情感表達(dá)型行為背后的支配邏輯，正是典型的工具理性。大學(xué)生會依據(jù)自己的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、與對方的親密程度進(jìn)行人情消費(fèi)，而不是一味地從眾;消費(fèi)金額也并不會因?yàn)榍楦薪涣鞯膭訖C(jī)和關(guān)系的親近而一味偏高。初級關(guān)系以及同齡群體內(nèi)的社會網(wǎng)絡(luò)，相較于次級群體、次級關(guān)系，更易于建構(gòu)與發(fā)展，但是大學(xué)生在建構(gòu)初級關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，也會通過參加老鄉(xiāng)會、請客吃飯、輪流坐莊等方式建構(gòu)次級關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，這一背后的行動邏輯正是典型的工具理性:大學(xué)生在學(xué)校積累文化資本的同時(shí)，通過人情消費(fèi)建構(gòu)社會網(wǎng)絡(luò)，積累自己的社會資本。

訪談資料可以作為這一結(jié)論的補(bǔ)充說明。從訪談的內(nèi)容可以看出，大學(xué)生人情消費(fèi)項(xiàng)目包括:生日消費(fèi)、寢室聚會、學(xué)院聚會、重大節(jié)日、慶賀獲得獎學(xué)金等;總的說來消費(fèi)頻次不是很頻繁;消費(fèi)的動機(jī)有兩方面:一方面建立、維系、增進(jìn)與朋友、同學(xué)之間的感情，另一方面借助情感投資實(shí)現(xiàn)社會資本的增值。

在消費(fèi)項(xiàng)目方面，如受訪者Y:( 您平時(shí)的人情消費(fèi)主要花在哪些方面?) 人情消費(fèi)啊，一般都是過生日，就是像過生日的時(shí)候，給他買禮物之類的，或者說是吃飯的時(shí)候出一部分錢，AA制出錢。又如受訪者L:( 你平時(shí)的人情消費(fèi)項(xiàng)目有哪些?) ……像寢室聚會啊、班級聚會啊、同學(xué)聚會，都是應(yīng)該去的，然后有的時(shí)候和朋友一起吃個(gè)飯什么的，也就這些了。

在消費(fèi)動機(jī)方面，如受訪者D:……人情消費(fèi)就是一種投資，然后就是那個(gè)比方說你可能要他幫忙嘛，或未來有可能會需要他幫忙吧，然后你覺得他可能會對你有利，所以進(jìn)行投資，還有感情因素，但是要看一個(gè)人是偏重于什么，在我這兒，一般是感情比較重……該受訪者表示，她一個(gè)月的人情消費(fèi)“一般是100 塊錢吧。一個(gè)月的生活費(fèi)是700 塊”。

受訪者們?nèi)饲橄M(fèi)的頻次表現(xiàn)出分時(shí)段的特征，總體說來并不頻繁，但是會在某個(gè)時(shí)間或時(shí)間段表現(xiàn)得比較頻繁，如受訪者D:( 您一個(gè)月生活費(fèi)是多少? 人情消費(fèi)大約是多少?) 我生活費(fèi)七八百，( 人情消費(fèi)) 有一回最高到200，但就這一次，一般也就50 到100 左右……( 人情消費(fèi)頻次如何?) 這個(gè)不好說，有時(shí)( 很長時(shí)間) 一次沒有，有時(shí)一星期連著兩三天都有；又如受訪者L:我這太少了，在人情消費(fèi)上。因?yàn)槲也惶珢劢?jīng)常出去吃飯嘛，平均下來三個(gè)月一次，但是我最近，大三上學(xué)期以來，就是特別多。我上個(gè)禮拜就兩三次……

我們在訪談中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生每月人情消費(fèi)的金額分為三個(gè)層次:一些人50 元以下，大多數(shù)人50 元至100 元，極少數(shù)人100 元以上。這個(gè)金額對于絕大多數(shù)大學(xué)生而言并不構(gòu)成負(fù)擔(dān)。

五、討論與結(jié)論

人情消費(fèi)，顧名思義重在人情，而人情源于社會成員在社會結(jié)構(gòu)中的互動。筆者之所以提出大學(xué)生人情消費(fèi)過度社會化這一假設(shè)，正是因?yàn)榭紤]到大學(xué)生的校園生活深嵌于社會之中，受到社會結(jié)構(gòu)、習(xí)慣及大學(xué)校園這一特定“場域”的影響［1］。為測量這種可能的影響，筆者將“大學(xué)生人情消費(fèi)”具體化為可以測量的變量，并借助SPSS 統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生校園生活中的人情消費(fèi)并非源于青年群體社會化過程中消極意義上的“過度社會化”，而更應(yīng)被視為大學(xué)生建構(gòu)自己的社會網(wǎng)絡(luò)的一項(xiàng)策略。而且數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，大學(xué)生人情消費(fèi)不是盲目、從眾的行為，他們用自己的理性邏輯支配著這些情感行為，這種情感表達(dá)型行為背后的行為邏輯正是典型的工具型理性，對個(gè)案訪談所獲資料的分析也證實(shí)了這一結(jié)論。

鑒于研究過程中對研究對象、研究范圍的限定，筆者并未將大學(xué)生人情消費(fèi)的社會影響因素這一變量列入調(diào)查問卷中。盡管研究結(jié)論表明社會因素對大學(xué)生人情消費(fèi)的影響并沒有我們想象的那樣明顯，但它是客觀存在的，其重要性不容忽視。這些影響包括:(1)西方消費(fèi)主義、個(gè)人主義等文化觀念在大學(xué)校園里的影響越來越大［2］。大學(xué)生極有可能受消費(fèi)主義等思潮的影響，產(chǎn)生炫耀性消費(fèi)、攀比性消費(fèi)的心理，通過消費(fèi)來展示自己的個(gè)性，借助人情消費(fèi)顯示自己的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與生活品位。這不僅增加了人情消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)成本，而且可能使被動人情消費(fèi)的一方產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)壓力與“面子”壓力，影響大學(xué)生群體間的人際關(guān)系。(2)在大學(xué)生社會化過程中，同齡群體、各種亞文化群體、家庭等的影響也不容忽視。來自于各地的大學(xué)生聚集在一起，不同的文化習(xí)慣使大學(xué)生對人情消費(fèi)有著不同的界定，如果大學(xué)生不能處理好不同地域文化的適應(yīng)與沖突問題，會對日常生活中的社會互動與人際交往產(chǎn)生不利影響;對某一亞文化群體的認(rèn)同與參照，會使大學(xué)生或者排斥人情消費(fèi)，游離于集體，或者過于重視人情消費(fèi)，給他人造成人情壓力。大學(xué)生父母的行為方式、思想觀念也會產(chǎn)生類似的影響。(3)網(wǎng)絡(luò)的推廣與普及，使大學(xué)校園生活具備了一定的自由性和虛擬性等特征。導(dǎo)致一些大學(xué)生沉溺于虛擬或匿名世界中的互動，忽視現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的重要性，以致大學(xué)生群體間人情觀念淡化，疏于人情消費(fèi)。一個(gè)常見的情景是:通過QQ 空間的提醒，獲悉今天是某同學(xué)的生日，于是，右手輕點(diǎn)鼠標(biāo)，用一個(gè)“生日蛋糕”的圖標(biāo)給他送去了自己的祝福，輕松解決了這個(gè)“人情”問題，從而減少了一次傳統(tǒng)的“面對面”祝福中可能捎帶的人情消費(fèi)。

［1］李洪君 祝湘琳:《文化、個(gè)體的生命歷程及其再就業(yè)選擇》，載《黨政干部學(xué)刊》，2011 年第6 期。

［2］胡 朝:《當(dāng)代社會思潮對我國的影響及其引領(lǐng)》，載《黨政干部學(xué)刊》，2012 年第8 期。