任晉學(xué)

【摘要】 高三下學(xué)期的工作是我們?nèi)陙硭泄ぷ鞯淖罱K歸宿，272班的高考質(zhì)量就是我們六位教師堅持的基本底線。因此272班下學(xué)期的備考工作就是我們這一學(xué)期的工作主題，而高考是一場拼殺激烈的戰(zhàn)斗，沒有科學(xué)的備考策略就不可能取得備考實戰(zhàn)的勝利。如何與時俱進，根據(jù)不同的高考背景，從宏觀層面上和微觀層面上制定具有戰(zhàn)略意義的策略，是實現(xiàn)高考保增長、保優(yōu)質(zhì)的關(guān)鍵。

【關(guān)鍵詞】 高三 高考 備考工作

【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）08-023-02

一、指導(dǎo)思想

以年級組的高考備考工作計劃為指導(dǎo)，圍繞“科學(xué)、高效、人文”的備考理念，積極研究最新高考信息，樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的學(xué)習(xí)氛圍，順利實現(xiàn)本班的高考目標。

二、班級目標

1. 順利完成2014年高考目標

2. 爭取有兩名學(xué)生達到一本線

3. 全體學(xué)生順利完成高中學(xué)業(yè)

三、班級基本情況

在高三第一輪復(fù)習(xí)過程中，全班教師群策群力，齊抓共管，使272班的整體成績有了良好開端。形成了相互競爭、團結(jié)合作的良好學(xué)習(xí)氛圍。在第一學(xué)期參加的五次測試中，有四次整體成績與同類班級持平，與高二時相比已經(jīng)有了明顯的改善，這得益于各位教師優(yōu)秀的教學(xué)水平、投入的教學(xué)管理、忘我的工作精神?？偨Y(jié)成績，思索未來，我們在前進的道路上依然存在諸多困難：

1. 優(yōu)秀生人數(shù)與同類班級相比還有一定差距；

2. 部分希望生和臨界生存在明顯弱科，嚴重影響了成績的提升；

3. 有個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、缺乏學(xué)習(xí)動力，這些學(xué)生有可能影響班級的整體備考氛圍，所以要關(guān)注這些學(xué)生，努力營造良好的備考氛圍；

4. 臨近高考，部分學(xué)生暴露出了心理問題，因此備考的心理疏導(dǎo)工作需要我們老師積極配合、開展科學(xué)有效的心理解壓活動。

在新學(xué)期，我們會以更加堅定的信心、務(wù)實的工作態(tài)度迎接挑戰(zhàn)。

四、工作措施

（一）班級管理

1. 營造良好的備考氛圍

高考復(fù)習(xí)進入第二階段，在這個階段主要以綜合訓(xùn)練為主，專題訓(xùn)練為輔的形式開展學(xué)習(xí)。務(wù)必要求學(xué)生在參加訓(xùn)練過程中要高標準、嚴要求，并且將每次測試成績張榜公示，表揚突出、激勵后進。同時，在班級設(shè)立備考專欄，及時更新備考信息，開展一對一教學(xué)輔導(dǎo)等。

2. 設(shè)立備考專欄

專欄一、備考策略（理、化、生、數(shù)）

這個專欄主要是針對現(xiàn)階段每周進行的綜合、數(shù)學(xué)訓(xùn)練而設(shè)立，目的有以下幾點：

（1）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

針對不同階段的學(xué)習(xí)特點，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，或公示最新高考信息，或總結(jié)各學(xué)科重、難點知識和專題分析等。例如在二輪復(fù)習(xí)階段張貼文章《高考二輪復(fù)習(xí)策略》。

（2）針對測試及時出示要求和注意事項

例：在第一次綜合測試后，針對測試中出現(xiàn)的問題我寫下了這樣的內(nèi)容

綜合測試目的：

1. 快速高效

2. 攻克重、難點

3. 查缺補漏

要求：1. 限時規(guī)范作答（用2B鉛筆涂選澤題，用0.5mm黑色中性筆作答，不超出框線）

2. 評分、記錄、定標（為下次測試設(shè)定目標）

3. 糾錯、克難、總結(jié)（一律用紅筆在試卷上糾錯；總結(jié)在本次測試中的重點知識、題型規(guī)律、解題技巧等。）

專欄二、心理加油站

在復(fù)習(xí)備考的緊張階段，一些學(xué)生難免會出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學(xué)等情緒，那么這個欄目就是以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整學(xué)生的備考心態(tài)為主要目的。每天寫一句“金言忠告”，每周張貼一片短文，并積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個欄目。

專欄三、分數(shù)榜

將每周測試的理綜和數(shù)學(xué)成績張貼于教室門口的墻上，并且將每次的前三名分數(shù)重點標注，讓學(xué)生明確該科成績的地位，也為學(xué)生在下次測試中設(shè)立目標提供參考。

3. 分層、分類關(guān)注學(xué)生

根據(jù)年級“盯緊苗子生、突破臨界生、關(guān)注希望生、帶動學(xué)困生、嚴管每一生”的管理策略，對本班學(xué)生進行分層、分類管理。

尖子生：對每位尖子生每次考試的成績進行跟蹤分析，讓學(xué)生明確深加工方向，對尖子生在測試中出現(xiàn)的問題要進行”診斷式“輔導(dǎo)。

臨界生、希望生：我們班的這類學(xué)生數(shù)目較大，并且這類學(xué)生都不同程度的存在弱科，針對這類學(xué)生在每次測試后，對應(yīng)弱科的老師要進行一對一的輔導(dǎo)。

學(xué)困生：在教學(xué)過程中不能冷落了學(xué)困生，要在課堂教學(xué)中主動關(guān)注這類學(xué)生的學(xué)習(xí)動向，經(jīng)常指導(dǎo)這類學(xué)生如何學(xué)習(xí)，并關(guān)注這類學(xué)生的心理健康發(fā)展。

4. 適時召開學(xué)法指導(dǎo)專題班會

在學(xué)習(xí)過程中，老師會將學(xué)習(xí)方法、重點總結(jié)、難點分析、解題技巧、注意事項等在備考專欄中不斷體現(xiàn)，經(jīng)過一段時間后，需要讓學(xué)生重溫這些內(nèi)容，這就需要召開主題班會，在知識回顧中牢記這些內(nèi)容。

（二）教學(xué)策略

1. 合理規(guī)劃周測訓(xùn)練

要求：（1）向?qū)W生明確測試時間、答題規(guī)范；

（2）每次測試都要全部評閱、登分、講解；

（3）講解后將糾錯的試卷收回檢查，查看學(xué)生糾錯結(jié)果；

（4）將測試中暴露的問題或總結(jié)的內(nèi)容公示于“備考專欄”。

2. 高考一對一

（1）保持年級前100名學(xué)生名單

（2）“一對一”

（3）工作建議

（1）記錄學(xué)生成長檔案，設(shè)定提升目標；

（2）每次測試后進行一次一對一輔導(dǎo)；

（3）定期與學(xué)生座談，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。

各位老師，為了一個共同的目標我們在一起并肩戰(zhàn)斗，我堅信：有我們的心血和汗水，有272班全體學(xué)生的共同努力，我們一定會取得2014年高考的輝煌！