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      新課改下的英語課堂活動

      2014-05-30 21:30:47金潔
      關(guān)鍵詞:英語課堂新課改探究

      金潔

      英語學(xué)科作為一門不僅具有知識性且同時具有交際性的學(xué)科,其課堂活動的設(shè)計更豐富也更具有靈活性??偨Y(jié)過去幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系一些較先進(jìn)的語言教育理論,從學(xué)生的聽、說、讀、寫各種英語活動研究出發(fā),新課改下英語課堂活動分為以下幾類:1. 調(diào)查和采訪活動;2. 探究活動;3. 合作學(xué)習(xí)活動;4. 即興發(fā)言與討論;5. 反思活動;6. 思維訓(xùn)練活動;7. 語言實(shí)踐活動。現(xiàn)選擇其中幾類與大家共同探討:

      一、調(diào)查采訪活動

      案例一:Module 8 Films and Films events

      此授課單元reading部分為Important film events around the world, 此課文為一電視采訪,用來介紹世界上的六大國際電影節(jié)。其內(nèi)容較難,若單純用reading方法教學(xué)則顯得比較枯燥,于是此堂課的設(shè)計為將學(xué)生分為7人一組的8個小組,由student1充當(dāng)主持人,其他6人為representatives from six of the major international festivals,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ),要求學(xué)生將自己部分的臺詞講出來,而不是照本宣科,并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)對書本上臺詞加上自己的創(chuàng)作。經(jīng)過學(xué)生的準(zhǔn)備,此文章中的長難句學(xué)生都借助小組的力量很好的理解并變成了自己的語言。平時表達(dá)能力欠佳的學(xué)生也在團(tuán)隊力量的感召下完成了其中較容易的部分。集體上臺show 的環(huán)節(jié)成為此次活動的最大亮點(diǎn),學(xué)生們在活動中很好的理解了這六大電影節(jié)并對各自代表的電影節(jié)的特點(diǎn)如數(shù)家珍。泛讀、精讀、口語表達(dá)的訓(xùn)練在一個活動全部完成,且收效甚好,學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚。

      二、探究活動

      案例二:Module 9 Other countries,other cultures

      此單元的主題為介紹異國的風(fēng)情與文化,其中加拿大和澳大利亞成為了教材選取的兩個典型代表。通過兩篇文章的學(xué)習(xí),學(xué)生在了解異國文化的同時也學(xué)會了一定的寫作方法,理解了如何用最恰當(dāng)?shù)恼Z言和選擇最恰當(dāng)?shù)慕嵌葋斫榻B一個國家。為了培養(yǎng)同學(xué)良好的愛國情操,能用其他國家的語言流暢的介紹中國文化,教師在這個單元授課的結(jié)尾設(shè)計了一個探究活動:Making a presentation about Chinese Culture.讓學(xué)生選取一個角度來介紹中國文化。此活動分為兩部分:一為課堂當(dāng)堂mini-talk,準(zhǔn)備時間為5分鐘,演說時間為3分鐘以內(nèi)。另一部分為課外深度探究,寫出200字左右的書面表達(dá)。課堂實(shí)踐表明,學(xué)生們的臨場發(fā)揮能力有待提高,學(xué)生們對中國文化的了解深厚,且能寫出較具有思想的文章。

      三、語言實(shí)踐活動

      案例三:Module 6 Laughter is good for you

      語言學(xué)習(xí)的最終目的是為了實(shí)踐,讓學(xué)生快樂的用英語表達(dá)自己的思想感情就是一名語言教育者的成功。在laughter is good for you一課的project中,有兩篇小品極具情景感,且語言簡單實(shí)用,學(xué)生用起來朗朗上口,于是在本堂課的教學(xué)中,作者并沒有采用簡單的讀背的教學(xué)模式,而是采用學(xué)生自由組合表演形式。學(xué)生在準(zhǔn)備表演的過程中,還精心制作了道具和服裝,力求達(dá)到最逼真的效果,不僅很好的進(jìn)行了語言實(shí)踐,還體現(xiàn)了一定程度的創(chuàng)造性和良好的動手能力。

      總之,在新課改下的英語教學(xué)中,教者需要針對不同的課型設(shè)計出不同的課堂活動,7種類型的活動分別分散到不同的教學(xué)活動中,在實(shí)施進(jìn)程中記錄活動過程、活動效果、活動的可實(shí)施性、活動的意義、活動與知識傳授的結(jié)合程度,在課后反思中記錄每一次活動的實(shí)施情況,力求尋找出真正具有特色的課堂活動,從而能真正培養(yǎng)出英語人才。

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