經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展內(nèi)涵探析

趙秀平

[摘 要]改革開放以來，我國的經(jīng)濟和教育領(lǐng)域均得以迅速發(fā)展，且為提高我國綜合國力做出了重大貢獻。一方面，經(jīng)濟的發(fā)展可以為教育提供必要的物質(zhì)保障，另一方面，教育的發(fā)展又可以為經(jīng)濟提供先進的技術(shù)和專業(yè)人才。本文通過對教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)關(guān)系進行分析，在結(jié)合二者相互作用的基礎(chǔ)上，對經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展內(nèi)涵展開了深入研究。

[關(guān)鍵詞]經(jīng)濟；教育；一體化發(fā)展

[中圖分類號]G64 [文獻標識碼]A [文章編號]1005-6432（2014）47-0164-02

長期以來，經(jīng)濟與教育的關(guān)系一直是人們所探討的熱點話題，準確把握二者關(guān)系，不僅有利于其一體化發(fā)展，而且對于人們生活水平和綜合素質(zhì)的提高也具有重要意義。因此，本文以經(jīng)濟和教育的一體化發(fā)展內(nèi)涵作為研究對象，通過對二者的關(guān)系進行闡述，進而說明經(jīng)濟與教育一體化發(fā)展的內(nèi)涵就是二者的相互作用，在此基礎(chǔ)上，為經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展提出了合理的意見和建議。

1 教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)關(guān)系

隨著我國社會主義現(xiàn)代化的不斷發(fā)展與社會生產(chǎn)力水平的不斷提高，教育與經(jīng)濟的關(guān)系已從二者的各自獨立逐步轉(zhuǎn)變到了二者互相協(xié)調(diào)發(fā)展的層面上來。為了適應(yīng)市場經(jīng)濟體制的發(fā)展與當前我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的需要，經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展趨勢將變得日益明顯。首先，經(jīng)濟的發(fā)展需要依靠教育為其提供必備的人才和技術(shù)，教育通過勞動生產(chǎn)與科學技術(shù)進而對經(jīng)濟發(fā)展具有重要的指導作用[1]。其次，教育的發(fā)展又離不開經(jīng)濟對其各方面工作開展的物質(zhì)保障，即經(jīng)濟水平直接決定著教育水平。因此，各國要想在當前全球經(jīng)濟、科技一體化發(fā)展的背景下求生存、謀發(fā)展，就必須在厘清二者關(guān)系的前提下，準確且科學地掌握其一體化發(fā)展的內(nèi)涵。

2 經(jīng)濟對教育的作用

2.1 經(jīng)濟對教育基礎(chǔ)建設(shè)的保障作用

經(jīng)濟對教育的作用首先體現(xiàn)在其對教育基礎(chǔ)建設(shè)的保障作用方面，即經(jīng)濟可以為教育提供必要的物質(zhì)保障。經(jīng)濟對教育基礎(chǔ)建設(shè)的保障作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是經(jīng)濟的發(fā)展可以為教育事業(yè)提供經(jīng)濟利益，二是經(jīng)濟的發(fā)展可以為教育事業(yè)的開展提供必要的資金。據(jù)統(tǒng)計，自改革開放至今，中國年均GDP增長率已達到了900%，而據(jù)專家分析，在未來的15～20年中，中國經(jīng)濟至少仍將以800%的年均GDP增長量發(fā)展[2]。而隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的教育事業(yè)也取得了重大的成就，不僅高校的錄取率增加，文盲率下降，而且諸多的偏遠地區(qū)也開始建立了各類學校。因此，經(jīng)濟利益與教育的發(fā)展是相互聯(lián)系的，且經(jīng)濟在二者的關(guān)系中具有決定作用。具體說來就是經(jīng)濟的增長可以為教育提供聘請大量教育工作者和引進基礎(chǔ)設(shè)施的資金，而越是發(fā)達的經(jīng)濟體就越有可能為教育發(fā)展提供更多的投資[3]。綜上所述，經(jīng)濟可以為教育提供必要的物質(zhì)保障。

2.2 經(jīng)濟對教育本身的保障作用

事實證明，經(jīng)濟越是發(fā)達的國家其對教育的投資力度越大，而加大教育的投資力度無疑可以保障教育事業(yè)的全面發(fā)展。經(jīng)濟為保障教育發(fā)展所提供的幫助是：①保證資金需求；②保障資金計劃順利執(zhí)行；③確保擔保資金的持續(xù)性提供與高效利用[4]。雖然經(jīng)濟的發(fā)展離不開社會各個階層人民的共同努力，但隨著改革開放的逐步深入和完善，其弊端也逐漸顯露出來。城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展差距的不斷擴大，經(jīng)濟兩極分化的現(xiàn)象愈加嚴重，而這種現(xiàn)象無疑將使得教育，特別是高等教育也出現(xiàn)了嚴重的兩極分化現(xiàn)象，即家庭經(jīng)濟條件好的學生可以受到更優(yōu)質(zhì)的教育，而家庭條件一般的學生只能獲得低水平的教育。因此，就現(xiàn)階段而言，雖然經(jīng)濟與教育一體化發(fā)展的內(nèi)涵體現(xiàn)在經(jīng)濟對教育的保障作用，但由于經(jīng)濟不協(xié)調(diào)現(xiàn)象嚴重，使得教育的發(fā)展也受到了影響。

3 教育對經(jīng)濟的作用

3.1 教育對經(jīng)濟發(fā)展的支持作用

教育對經(jīng)濟的作用首先體現(xiàn)在其對經(jīng)濟發(fā)展的支持作用。教育雖然依賴于經(jīng)濟，但卻仍對經(jīng)濟的發(fā)展具有較大的推動作用。經(jīng)濟建設(shè)離不開高素質(zhì)、高水平的人才，而教育則恰好可以為其提供該方面的相關(guān)支持[5]。這種支持體現(xiàn)在：先進的人才具有符合經(jīng)濟發(fā)展趨勢的先進思想，而先進的思想又可以指導經(jīng)濟發(fā)展；此外，先進人才可以推動科學技術(shù)的創(chuàng)新，從而為社會各方面的生產(chǎn)生活提供必要的技術(shù)保障，并全面推動經(jīng)濟發(fā)展。

3.2 教育對經(jīng)濟發(fā)展的后續(xù)作用

教育對經(jīng)濟的另一主要作用便是其對經(jīng)濟的后續(xù)推動作用。教育對經(jīng)濟后續(xù)作用主要體現(xiàn)在以下幾方面：①知識技術(shù)的后續(xù)作用。雖然經(jīng)濟的發(fā)展離不開知識技術(shù)的支持，但隨著教育和經(jīng)濟本身的不斷發(fā)展，知識技術(shù)也必然要經(jīng)歷更新和發(fā)展的過程，而為了滿足社會生產(chǎn)對經(jīng)濟的具體要求，教育則必然需要以創(chuàng)新技術(shù)作為發(fā)展目標之一，并以此促進經(jīng)濟的發(fā)展；②后續(xù)的經(jīng)濟作用。由于經(jīng)濟增長與經(jīng)濟衰退的體現(xiàn)是一個長期的過程，因而在教育作用于經(jīng)濟時，其對經(jīng)濟的影響也需要經(jīng)歷一個長期的歷程。所以，其對經(jīng)濟的影響體現(xiàn)在時間層面上便是對經(jīng)濟的后續(xù)作用；③教育創(chuàng)新對經(jīng)濟增長的作用。教育的創(chuàng)新無疑對經(jīng)濟增長具有較大的促進作用，且該方面作用不僅體現(xiàn)在教育理念創(chuàng)新對經(jīng)濟的指導作用上，更體現(xiàn)在教育方法和教育手段的創(chuàng)新對經(jīng)濟的增長作用方面[6]。綜上所述，教育與經(jīng)濟一體化發(fā)展的另一內(nèi)涵便是教育對經(jīng)濟的后續(xù)作用。

3.3 教育對經(jīng)濟的改造作用

教育對經(jīng)濟的改造作用主要體現(xiàn)在兩個方面，一是對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整的指導作用。為了促進經(jīng)濟增長，部分地方政府大費周章吸引經(jīng)營者在當?shù)赝顿Y一些好的與不好的企業(yè)，由于企業(yè)的多而雜，且企業(yè)的地理位置、運輸特點以及能源來源等具有較大的不合理性，使得經(jīng)濟結(jié)構(gòu)雜亂無章，嚴重阻礙了經(jīng)濟的發(fā)展。而教育的作用則恰好在這時得以體現(xiàn)，通過教育事業(yè)提供的科學的城市規(guī)劃方法和綜合性技術(shù)人才，可以較好地對投資企業(yè)及其地理位置等進行優(yōu)選，進而全面實現(xiàn)對當期經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并促進經(jīng)濟發(fā)展[7]。二是在經(jīng)濟注資方面，教育可以提高經(jīng)濟資源優(yōu)化整合的效率并加強資本重組的科學性，進而使重組后的經(jīng)濟產(chǎn)生更好的效益，并推動新的資本重組和再分散的交替運行，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

4 經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展

實現(xiàn)經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展首先要明確二者的關(guān)系，只有對兩者關(guān)系進行準確把握，才能夠正確分析出經(jīng)濟與教育一體化發(fā)展的方向。其次，要準群把握經(jīng)濟與教育發(fā)展的整體目標，即教育的目標要與社會經(jīng)濟發(fā)展的目標相一致，而經(jīng)濟目標則除了要提高人民生活水平和社會生產(chǎn)力外，也要符合教育的發(fā)展趨勢。此外，教育方法和內(nèi)容需要與社會生產(chǎn)勞動的內(nèi)容相協(xié)調(diào)，進而有效地開展對生產(chǎn)勞動的指導作用，并增加由相關(guān)生產(chǎn)勞動而產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。再次，由前文可，教育的性質(zhì)與內(nèi)容是由經(jīng)濟本身的性質(zhì)決定的，即經(jīng)濟水平對教育發(fā)展具有決定作用，因此，二者的一體化發(fā)展需要以經(jīng)濟建設(shè)為主導，進而達到經(jīng)濟與教育的互相協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展。最后，國家還應(yīng)該對當前的國際形勢進行分析，在充分結(jié)合本國國情的基礎(chǔ)上，切實落實教育與經(jīng)濟發(fā)展的相關(guān)工作，使其既滿足國際經(jīng)濟、科技一體化的發(fā)展趨勢，又滿足國家整體發(fā)展的需要，并最終實現(xiàn)經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展。

5 結(jié) 論

本文通過對教育與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)關(guān)系進行研究，從經(jīng)濟與教育雙重作用的角度出發(fā)，闡明了經(jīng)濟與教育一體化發(fā)展的內(nèi)涵便是二者之間互相作用，并以此為基礎(chǔ)，對經(jīng)濟與教育的一體化發(fā)展方法進行了簡要分析?？梢?，未來加強經(jīng)濟與教育一體化發(fā)展內(nèi)涵的分析，對于促進二者協(xié)調(diào)發(fā)展與提升我國綜合國力具有重要的歷史作用和現(xiàn)實意義。

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