滕遠(yuǎn)杰

摘要：目前，很多大學(xué)都成立了“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心”、“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)”等社團(tuán)組織，面向大學(xué)生發(fā)起的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽也日漸增多，致使相當(dāng)一部分大學(xué)生投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。這對(duì)大學(xué)生來(lái)講不僅是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要機(jī)遇，當(dāng)中也存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。文章主要分析了當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，并對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如何有效避免風(fēng)險(xiǎn)做了簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)；風(fēng)險(xiǎn)防范

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-2374（2014）10-0167-02

1 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的風(fēng)險(xiǎn)形式

1.1 機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)

機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)主要是指在選擇創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，由于心理、生理等各種主觀因素，對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別和評(píng)估有所偏差，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)方向選擇錯(cuò)誤。大多數(shù)大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)都是認(rèn)為自己抓住了難得一遇的機(jī)會(huì)，本著蓬勃高漲的激情，花費(fèi)大量的精力、物力和人力，全身心投入其中。在這期間，由于部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇把握不準(zhǔn)確，盲目投入，最后人財(cái)兩空，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

1.2 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)主要是創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品生產(chǎn)的過(guò)程中，因技術(shù)指導(dǎo)失誤導(dǎo)致生產(chǎn)的產(chǎn)品達(dá)不到預(yù)期效果，而造成創(chuàng)業(yè)失敗。由于創(chuàng)業(yè)初期，其主要研發(fā)工作是對(duì)創(chuàng)業(yè)概念的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)，而缺乏實(shí)際的技術(shù)可行性操作，對(duì)于面向市場(chǎng)的技術(shù)可行性具有不可預(yù)知性和不確定性。因此，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，即使初期都較多風(fēng)險(xiǎn)資金支持，在后期操作中可可能因?yàn)榧夹g(shù)問題，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

1.3 資金風(fēng)險(xiǎn)

資金風(fēng)險(xiǎn)主要是指創(chuàng)業(yè)過(guò)程中投資成本不能滿足創(chuàng)業(yè)需求而造成的創(chuàng)業(yè)失敗。資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)的整個(gè)過(guò)程中都可能存在。商業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，若得不到足夠的資金支持很容易造成某個(gè)環(huán)結(jié)運(yùn)轉(zhuǎn)癱瘓，使整個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目暫停。尤其是大多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金不足，缺乏對(duì)財(cái)務(wù)的分析能力，沒有足夠的流動(dòng)資金去應(yīng)對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)中止。

1.4 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

市場(chǎng)是一個(gè)生產(chǎn)者將產(chǎn)品轉(zhuǎn)移向消費(fèi)者的一個(gè)平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)者的成功很大程度上依賴于市場(chǎng)。企業(yè)失敗的首要原因就是產(chǎn)品沒有市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，消費(fèi)者的需求也日益提高。創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵就在于如何贏得消費(fèi)者的信任與支持。很多大學(xué)生只憑自己的興趣和想象，沒有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行精確的定位，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗。

1.5 管理風(fēng)險(xiǎn)

管理風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)期，由于管理、決策不到位而造成的不確定性和損失。在創(chuàng)業(yè)中期，管理的難度通常由人員劇增，生產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)大，市場(chǎng)區(qū)域拓展等因素造成。創(chuàng)業(yè)失敗者往往是在管理方面出現(xiàn)了問題，如：決策隨意、理念不清、用人不當(dāng)、盲目跟風(fēng)、意志薄弱等等。

1.6 團(tuán)隊(duì)風(fēng)險(xiǎn)

團(tuán)隊(duì)的力量越來(lái)越被現(xiàn)代企業(yè)所重視。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)一般是企業(yè)在初期或發(fā)展過(guò)程中最重要的力量來(lái)源。優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)有助于企業(yè)的快速發(fā)展，同時(shí)也存在著風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)橐坏﹫F(tuán)隊(duì)中的某些核心人員的意見發(fā)生分歧而得不到統(tǒng)一時(shí)，對(duì)企業(yè)造成的沖擊往往是巨大的。

2 如何防范大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

在進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中，教育工作者應(yīng)當(dāng)在授課指導(dǎo)時(shí)，對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行分析、解剖，創(chuàng)業(yè)中將會(huì)面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，以及如何防范和應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程遇到的危機(jī)，指導(dǎo)大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前期、創(chuàng)業(yè)當(dāng)中如何防范和化解創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

2.1 選擇項(xiàng)目要謹(jǐn)慎

為有效避免創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，大學(xué)生在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)之前，必須謹(jǐn)慎選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之前可以先進(jìn)行一項(xiàng)市場(chǎng)調(diào)研，冷靜分析當(dāng)前的市場(chǎng)環(huán)境和自身的創(chuàng)業(yè)條件，使選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目既符合自身的條件，又能迎合市場(chǎng)需求。大學(xué)生在選擇項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，尤其要注意不能盲目跟風(fēng)，應(yīng)當(dāng)根結(jié)合自身的特長(zhǎng)和所學(xué)專業(yè)，選擇自己所擅長(zhǎng)的行業(yè)。

2.2 管理制度要健全

管理制度是一個(gè)企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要素，健全的管理制度對(duì)創(chuàng)業(yè)者不僅僅是一種鞭策，更是對(duì)事業(yè)執(zhí)行的激勵(lì)和動(dòng)力，有助于打造一個(gè)精良的企業(yè)合作團(tuán)隊(duì)。通常情況下，企業(yè)管理可分為人力資源、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)、生產(chǎn)等管理，在企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的管理出現(xiàn)問題，都可能給企業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p失。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，首先要制定一個(gè)完善的企業(yè)管理制度，分工明確，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，在管理過(guò)程中對(duì)制度進(jìn)行不斷的修改和完善，做到獎(jiǎng)懲分明。

2.3 積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神

創(chuàng)新是當(dāng)心大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)突出主題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程就是一個(gè)不斷創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。在當(dāng)今企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，創(chuàng)新就是競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的一個(gè)代名詞。若一個(gè)由企業(yè)沒有創(chuàng)新，仍然經(jīng)營(yíng)著同樣的服務(wù)和產(chǎn)品，企業(yè)只能陷身在同行激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，面臨著被淘汰的挑戰(zhàn)。尤其是對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，缺乏企業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念，相關(guān)資源供給不足，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中勢(shì)必處于劣勢(shì)，很容易被淘汰。因此，需要通過(guò)產(chǎn)品的創(chuàng)新，營(yíng)銷的創(chuàng)新，獨(dú)特的技術(shù)以及新穎的理念，才能在激烈的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中脫穎而出。

2.4 創(chuàng)建核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量是提升組織競(jìng)爭(zhēng)力的核心條件。團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力是一個(gè)企業(yè)難以復(fù)制的，對(duì)于部分風(fēng)險(xiǎn)投資商來(lái)講，往往會(huì)更重視團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)業(yè)實(shí)力。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力，尊重個(gè)人的興趣愛好，重視培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，致力于打造一個(gè)核心創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，才可以在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中積極向上，齊心發(fā)展，使創(chuàng)業(yè)事業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中能夠立于不敗之位。

2.5 積累并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生需在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中向同行學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)并積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校同時(shí)也應(yīng)給予學(xué)生實(shí)施管理、資源整合方面的教育。大學(xué)生要想抓住創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)創(chuàng)業(yè)，必須先在社會(huì)積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的主題。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)也已成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。但同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也存在著不小的風(fēng)險(xiǎn)。創(chuàng)業(yè)者需預(yù)測(cè)自己在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，并進(jìn)行分析，更要懂得如何規(guī)避與化解。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷的探索和發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)逐漸成為各大高校教育改革的重要途徑。但是和國(guó)際創(chuàng)業(yè)相比，我國(guó)依然處于一個(gè)初級(jí)發(fā)展階段，在未來(lái)的教育過(guò)程中，還需要不斷轉(zhuǎn)換創(chuàng)新教育改革理念，進(jìn)行進(jìn)一步深入發(fā)展和研究。這對(duì)當(dāng)前大學(xué)生教育學(xué)字來(lái)講，不僅僅是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我的重要機(jī)遇，同時(shí)也將面臨著巨大的創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)。高效在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才過(guò)程中，要向?qū)W生灌輸創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，以培養(yǎng)出新一代具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)業(yè)型人才。

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