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      流浪的哲學(xué)

      2014-06-10 23:59:29劉昀
      2014年50期
      關(guān)鍵詞:艾蕪意識(shí)流流浪

      劉昀

      摘要:發(fā)表于1932年的小說(shuō)《人生哲學(xué)的第一課》,用第一人稱“我”描寫(xiě)了主人公在1925年的昆明瀕臨絕境的遭遇,表現(xiàn)了年輕的知識(shí)分子在社會(huì)底層掙扎的經(jīng)歷,闡釋了饑餓的主題。并大段運(yùn)用意識(shí)流手法,善于自嘲?;拘纬闪税徚骼诵≌f(shuō)的基調(diào)。

      關(guān)鍵詞:艾蕪;流浪;意識(shí)流

      流浪是中外文學(xué)史中比較重要的文學(xué)主題。著名左翼作家艾蕪,在作品集《南行記》中所描寫(xiě)的主人公的漂泊生涯,成為中國(guó)近代以來(lái)表現(xiàn)流浪主題的典型作品?!度松軐W(xué)的第一課》分為三個(gè)部分,敘述了“賣草鞋換餅”、“找苦力活碰壁”、“鞋被偷”等悲苦的事件,體現(xiàn)出流浪生活的原始主題——饑餓,并以詼諧戲謔的手筆直現(xiàn)了知識(shí)分子漂泊的心態(tài),十分難能可貴。

      一、主題——饑餓

      王秋月在文章《路翎及當(dāng)代作家筆下的饑餓主題》里說(shuō)過(guò):饑餓,在中國(guó)的歷史上,不僅僅是一種普遍的生理現(xiàn)象,它更是中國(guó)人歷史性的夢(mèng)魘,深刻地影響著中國(guó)社會(huì)的方方面面,影響著中國(guó)人的生存方式和生存狀態(tài)。[1]文章詳細(xì)分析了路翎、莫言、余華、阿城等作家在作品中的饑餓主題描寫(xiě),分析了作者所肩負(fù)的反思和重現(xiàn)等使命感,指出親身經(jīng)歷是造就生動(dòng)描寫(xiě)的主要原因。

      在小說(shuō)《人生哲學(xué)的第一課》展開(kāi)過(guò)程中,饑餓并不是最先遇到的問(wèn)題,卻是最嚴(yán)峻的問(wèn)題。饑餓的第一個(gè)階段,僅僅是感到餓,出于本能出門,“找點(diǎn)塞肚皮的”。并沒(méi)有規(guī)劃好怎么找,去哪兒找,就隨便浪費(fèi)體力在街上逛。尚可以對(duì)路邊吃食作一些好的不好的遐想。第二個(gè)階段,明白吃白食的不可行之后,真正開(kāi)始為吃找出路,回旅店翻行李,找可換錢的物品。最后拿了草鞋去街上賣。社會(huì)氣與學(xué)生氣的融合在這場(chǎng)買賣中并沒(méi)有優(yōu)勢(shì),最終賤價(jià)賣掉草鞋,換得餅吃。

      這并不是個(gè)人的問(wèn)題。在《南行記》文集的其他文章中,作者又進(jìn)一步敘述了進(jìn)可以用英文寫(xiě)作,退可以打雜出力的“我”,是如何在這個(gè)凋零的社會(huì)中忍饑挨餓,苦苦掙扎。比起以上作家,艾蕪的饑餓發(fā)生在成人期,更直觀、更強(qiáng)烈。誠(chéng)然,我們不能把作者跟第一人稱的敘述主體混淆,但艾蕪本人在各種文體中反復(fù)提及自己的流浪和漂泊,無(wú)不體現(xiàn)了其寫(xiě)作本身就存在著創(chuàng)作和經(jīng)歷不分彼此的明顯特征。

      二、手法——意識(shí)流

      蒙太奇技巧、人物的自由聯(lián)想和內(nèi)心獨(dú)白是意識(shí)流小說(shuō)表現(xiàn)技法的三個(gè)方面。小說(shuō)《人生哲學(xué)的第一課》在饑餓時(shí)的心理描寫(xiě)也多采用大段意識(shí)流的形式?!拔摇痹诨ü馍砩献詈笠环皱X以后面臨挨餓困境時(shí),在大街上覓食時(shí)總設(shè)想各種“吃白食”后的結(jié)果。生理需求要求“我”必須立刻滿足口腹之欲,而多日混跡社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)又提醒“我”在現(xiàn)有社會(huì)秩序下,以自己的身份修養(yǎng),只能老老實(shí)實(shí)先設(shè)法弄到錢:

      做個(gè)很氣派的風(fēng)度,拐著八字腳走進(jìn)飯館,撿一方最尊的座位坐著。帶掉鼻音叫旁邊侍候的伙計(jì),來(lái)肥肉湯一大碗,干牛肉一大盤,辣椒醬一小碟……舒舒服服地飽吃一頓。

      然而,料到那飯后不輕的處罰,可就難受。[2]

      路遙在1982年發(fā)表于《當(dāng)代》的中篇小說(shuō)《在困難的日子里》,對(duì)于饑餓的表現(xiàn)手法也有異曲同工之處:

      白天是吃不到什么的,可晚上只要一睡著,就夢(mèng)見(jiàn)自己在大嚼大咽。我對(duì)吃的東西已經(jīng)產(chǎn)生了一種病態(tài)的欲望,甚至都干擾得連課都聽(tīng)不下去了。上數(shù)學(xué)時(shí),我就不由得用新學(xué)的數(shù)學(xué)公式反復(fù)計(jì)算我那點(diǎn)口糧的最佳吃法;上語(yǔ)文時(shí),一碰到有關(guān)食品的名詞,思維就要因執(zhí)地停留在這些字眼上;而一上化學(xué)課,便又開(kāi)始幻想能不能用隨手可拾的物質(zhì)化合出什么吃的來(lái)……

      除了關(guān)于饑餓的聯(lián)想,《人生哲學(xué)的第一課》中類似的聯(lián)想還有很多。比如,在閱報(bào)室,幻想在這里工作,琢磨著這里的工作環(huán)境,想象著優(yōu)越的工作條件,以至于有幸翻著書(shū)卻全然看不進(jìn)去,“只是幻想些暫時(shí)安定的甜蜜的夢(mèng)”;夜里被生疳瘡的床伴困擾得睡不著的時(shí)候,“腦子里就爬著許多的縹緲的幻想”,幻想自己像秦叔寶一樣被迫賣馬,聯(lián)想的過(guò)程中甚至?xí)舯诔鸶鑱?lái)……

      在身體極度勞累,基本的生存都得不到保障時(shí),漂泊者只有思維是屬于自己的。意識(shí)流的大段應(yīng)用仿佛苦行者在沙漠里看到的海市蜃樓,在灰色的悲苦色調(diào)上動(dòng)用自由的聯(lián)想和調(diào)侃的獨(dú)白,使得小說(shuō)內(nèi)容生動(dòng)鮮明,對(duì)比更加強(qiáng)烈,以樂(lè)景寫(xiě)哀情,更見(jiàn)手法之高明。

      三、態(tài)度

      1、自我解嘲

      “我”在極度饑餓中看見(jiàn)旅社墻上的涂鴉詩(shī)句,首先想到這是吃飽飯的人所做,而自己雖作為知識(shí)分子卻提不起閑情逸致去欣賞。眾所周知,馬斯洛需求層次理論把人類需要按其重要性、產(chǎn)生先后次序分為五個(gè)層次,生理占第一位??梢?jiàn)“我”在以填飽肚子為第一要?jiǎng)?wù)的同時(shí),早已經(jīng)把初出校門的斯文和感性拋到了一邊。在接下來(lái),作者又插入“叫花子三口吃完一個(gè)燒餅”的故事,并在意識(shí)中分飾兩角:

      這故事在我的心中誘起了兩種不同的聲音:

      一種嘲弄地道:“你有三口哽完一個(gè)冷燒餅的本事么?”

      另一種悲涼地答道:“沒(méi)有!”

      嘲弄的更加嘲弄道:“沒(méi)有?那就活該餓!”

      嘲弄和悲涼的對(duì)話轉(zhuǎn)換無(wú)疑是意識(shí)流的重要體現(xiàn)方式?!拔摇痹诠聠我蝗俗咄稛o(wú)路時(shí)大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程被直觀表現(xiàn)。讀起來(lái)讓人笑中帶淚,感同身受。

      2、求生欲望強(qiáng)

      雖然這“第一課”在作者的漂泊生涯里不屬于最早的經(jīng)歷,但卻是感觸最深的經(jīng)歷。在歷經(jīng)忍饑挨餓、求作苦力而不得乃至于鞋被偷走等窘境后,“我”從一個(gè)原本想歷練自己、對(duì)未來(lái)充滿規(guī)劃的學(xué)生,一下直墮到社會(huì)最底層。

      在賣鞋時(shí),“我”曾明確表示,得弄點(diǎn)小聰明,就是裝假也不要緊。為了必須生存下去的事情,連賊也要做的??偨Y(jié)文中“我”的形象可知,有這樣的想法出現(xiàn),與社會(huì)密切相關(guān):我們的社會(huì),根本就容不下一個(gè)處處露本來(lái)面目的好人。真誠(chéng)的好人,也可以生活的話,就須要另一個(gè)新的天地了。

      在這篇小說(shuō)里,“我”除在找工作時(shí)撒無(wú)傷大雅的小謊,并未做其他違法亂紀(jì)的事情。但是現(xiàn)實(shí)卻激勵(lì)自己向“惡”,脫離了正常社會(huì)體制的人在嚴(yán)峻的環(huán)境下,為謀生做出不合道義乃至法律的行為,并與內(nèi)心正統(tǒng)思想的沖擊,構(gòu)成了艾蕪流浪小說(shuō)的一大特點(diǎn)。這正是一個(gè)作家在回憶再加工的同時(shí),對(duì)整個(gè)社會(huì)和人性的反思。

      艾蕪在《南行記續(xù)篇》后記里寫(xiě)著:“我始終以為南行是我的大學(xué),接受了許多社會(huì)教育和人生哲學(xué),我寫(xiě)《南行記》第一篇的時(shí)候,所以標(biāo)題就是‘人生哲學(xué)的一課”。小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道:就是這個(gè)社會(huì)不容我立腳的時(shí)候,我也要鋼鐵一般頑強(qiáng)地生存?!傲⒅尽币话愕暮姥詨颜Z(yǔ)中,“我”已經(jīng)參透了流浪的哲學(xué)。那就是堅(jiān)持自己的生命力,永不放棄生的希望。這也為接下來(lái)一系列的冒險(xiǎn)埋下了伏筆。(作者單位:濟(jì)南大學(xué))

      參考文獻(xiàn):

      [1]王秋月.《路翎及當(dāng)代作家筆下的饑餓主題》[J].文學(xué)教育.2010(04).

      [2]艾蕪.艾蕪集[M].廣州:花城出版社.2011.

      [3]艾蕪.艾蕪集[M].廣州:花城出版社.2011

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